第二课调节情绪教学反思
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 20:29
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心理健康教育精品课《我的情绪，我做主》
教学反思
《我的情绪，我做主》教学反思
沙溪镇中心小学
钟小燕
经过多次试教修改，
《我的情绪，我做主》这节精品课终于定案并录制完成
了。总体来讲，这节课在流程设计、活动开展、学生回答、课堂组织各方面都
比较让人满意。下面谈谈这 节课我的反思和体会。
一、充分运用多媒体技术为课堂服务。
多媒体技术和丰富多彩的课件使教师的一些教学设计得以很好的贯彻。 在
构思这节课时，我想设计一些情境，突出通过各种方法来调节情绪。这些思路
的实现少不了多 媒体技术的功劳。比如对课件中的背景图片、音乐、动画、文
字等我都做了精心的准备，包括图片的排列 ，文字的大小，动画的长短等。借
助多媒体技术，利用网络资源，扩大教学的容量，增强课堂的生动性， 很好地
为课堂服务。
二、活动紧紧围绕主题。
心理健康活动课的 重点在于通过活动，凸显学生的内心体验，但绝不能为
了活动而活动，
活动应围绕主题，
围绕目标，
让学生有所体会。
在热身游戏
“情
绪大转盘”中，我 通过学生旋转情绪盘，从而达到“原来生活当中喜不能随心
所欲，所以我们才要做情绪的主人”这一个教 学目标。再如设计“哭婆婆变成
笑婆婆”活动，是学生对“认知改变法”的运用。
三、精心设计课程。
学生是舞台的主角，教师就像一个助理，教师要精心设计每一个 环节，让
学生尽情地享受舞台，进行地展现自己。这节课，我主要是设计热身游戏、引
出问题、 寻找方法、解决问题这四个步骤来帮助学生正确调节自己的情绪，做
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