《心理健康教育概论》测试题(1)附答案
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2021年01月28日 21:21
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《心理健康教育概论》模拟卷（一）
一、单项选择题（每小题
1
分，共
20
分）
1
、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（
C
）
。
A
、要培养学生的目的性、独立性
B
、要培养学生的主动性、自制力
C
、要培养学生的机智敏捷和幽默感
D
、要培养学生的恒心、坚忍性
2
、
心理健康教育 必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
（
C
）
。
A
、针对性原则
B
、主体性原则
C
、全体性原则
D
、全面性原则
3
、下列不属于人格测验的是（
C
）
A
、
16PF B
、
EPQ C
、
CBCL D
、
《
Y
—
G
性格测验》
4
、智力激励法是（
B
）首创的。
A
、比奈
B
、奥斯本
C
、比尔斯
D
、詹姆斯
5
、
针对自己的心理缺陷，
自我提出一定的要 求，
用以警醒和勉励自己的座右铭，
这是（
D
）方法之一。
A
、认知改变法
B
、榜样示范法
C
、心理训练法
D
、心理修养法
6
、雷诺茨和加特金是（
C
）的推崇者。
A
、直接干预
B
、团体干预
C
、
前摄性干预
D
、反应性干预
7
、学生因不能按时到校上课，教师建议家长取消他晚上看 电视的“权利”
，这
属于：
（
D
）
。
A
、正强化
B
、负强化
C
、正惩罚
D
、负惩罚
8
、我国心理卫生事业发轫于（
B
）
。
A
、
20
世纪
20
年代
B
、
20
世纪
30
年代
C
、
20
世纪
40
年代
D
、
20
世纪
50
年代
9
、
（
A
）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健
康的首要标准。
A
、智力发展正常
B
、情绪稳定乐观
C
、意志品质健全
D
、行为协调适度
10
、从平凡的生活中挖掘活动素材，这体现了心理健康教育活动设计的
（
C
）
A
、
主体性原则
B
、多样性原则
C
、开放性原则
D
、有效性原则
11
、
“未雨绸缪”
，此种形式属于（
D
）
A
、团体干预
B
、特殊干预
C
、间接干预
D
、前摄性干预
12
、
理性情绪干预是
20
世纪
60
年代由美国临床心理学家
（
B
）
倡导的一
种心理干预方法。
A
、詹姆斯
B
、艾里斯
C
、奥斯本
D
、罗杰斯
13
、干预的第一步是（
C
）
A
、调整
B
、解释
C
、倾听
D
、鼓励
14
、不属于学校心理健康教育专门课程模式的优点是（
D
）
1