新版小学英语三年级全册教材分析单元分析
巡山小妖精
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2021年01月28日 21:51
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新版小学英语三年级全册教材分析单元
分析
【教材分析】
本册书共分
11
模块，内含一个复习模块。考虑到 部
分学校英语课时量不足，每个模块只分了两个单元。第一单
元呈现本模块所要学习的语言内容
,
第二单元提供若干任
务型
(Task-based)
练习
,
包括一首歌谣或小诗。本册教
材共
11
个单元， 第
11
单元为复习单元。本册教材的要求是
在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌 握
30
个单词。
本册教材除复习单元外，每 单元由
3A
的四个部分增至
为
5
个部分：
Learn
to
say,
Look
and
say,
Look
and
learn,
Look
and
say
,
Look,
read
and
write
和
Fun
house
。
Learn
to say
和
Look and learn
部分图文并茂，所呈现的内容与
学生生活紧密联系，并较多地复现了
Book 3A
中的词汇及日
常用语，旨在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。
Look and say
以图为主，为学生操练对话创设了较为
真实的语 言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培
养他们运用英语进行交际的能力。
Look< br>，
read
and
write
是
在
3A
字母教学的基础上进一步向单词读写过渡的部分，全
册教科书要求学生掌握
30
个< br>4
会单词。
Fun house
中安排
的听力练习，旨在巩固新知识 ，培养学生听的能力。此外，
还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学得轻松愉快，没有
心理压 力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将
兴趣转化为稳定的学习动机。
本书设计新颖 ，
内容生动有趣，
符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学
习英语的 兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期
所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实 际生
活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书
内容编排较合理，趣味性较强， 设置的情境生动有趣，学生
在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以
运用。< br>
【学生现状分析】
< br>我校三年级共有学生
28
名，男生
10
名，女生
18
名。
由于学生已学习了一年的英语，有一定的基础。他们思维活
跃，模仿能力和记忆力较强，所 以应针对不同的学生进行分
层次教学，会达到预期的效果；学生基本掌握一定的英语日
常用语， 具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础
知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写 的要
求上。充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
【教材的知识点】
【教学目标】
一、教学目标
1
、知识要求
能按四会要求掌握所学的
30
个单词，初步养成良好的
书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所
学 单词，
，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交
际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵 读已学过的歌谣。
2
、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们
逐渐掌握所学的单词、 日常交际用语，获得基本的语言运用
能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进
行交际的能力。
3
、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，
提高学生运用语言的能力，把所学句型与 生活实际紧密结
合，
学以致用。
培养学生的跨文化意识，
树立他们的自信心，
为他们的终身学习打下坚实的基础。
二、教材编排及各模块教学内容：
本册教材 共
10
个模块和一个复习模块。每个模块
独立讲叙一个小的故事情节或一方面的内容， 及语法知识。
每个模块分
2
个单元，第
1
单元讲授新单词、新语法、 新句
型，第
2
单元针对新知识进行练习巩固。每个模块主要知识
内容如下：< br>
1
、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书
写的习惯；
2
、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3
、能够进行简单的日常用语的交流；
4
、能够用简单的句子进行写作；
5
、熟练掌握所学歌曲、
chant
等
6
、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7
、 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学
生语言应用能力的培养。在起始阶段采用
全身动作反应
法
，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8
、注重能力培养。整套教材贯穿
学会学习
的主题，
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。在
活动手册中还特别 设计了学习评价的栏目。引导学生在学习
中反思，在反思中学习。
9
、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、
歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10
、重视双向交流和中西文化的介绍。
【教学重难点】
重点：
（
1
）提高课堂效率。
（
2
）养成良好的听英语、
读英语、 说英语的习惯。
3
）发音清楚，语调正确，书写工整。
难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能
力，全面提高英语成绩。
【教学方法】
1
．进 一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每
一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌 握
书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实
际生活创设多种情景，使学生在较 为真实的情境中理解和掌
握知识，并在特定的环境中加以运用。
2
．教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常
规和行为规范，
强化课堂常规训 练。
做到每一堂英语课有效，
落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识
加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3
．传授 新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，
帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家
的文化，帮助理解课文和所学知识。
4
．采用多种教 学手段，制作
ppt
，运用多媒体进行教
学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到 刺激，开展有
趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。
5
．采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制
定不同的学习任务，完成不同要求的课堂 练习，课后作业。
达到不同的学习目标。
6
．落实每 次英语课后的作业，做到个个监督改错，落
实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结。
7
．课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，
如“
I am English star
”
，
”
Who is the NO1 ?
”
，英 语乐园
等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加
分奖励制度。
8
．学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学
生带领其 它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，动
员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的 学
生，共同进步。针对
3
年级学生情况，应采用更有效的教学
方法，在保持他 们学习热情的前提下，加强他们运用英语的
能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关< br>注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助
他们树立学习的自信心，让每一个孩子 都能在检测中取得好
成绩。
【提高教学质量的措施】
1
、认真备课，钻 研教材，进行课堂的有效教学，
提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2
、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情
景教学法、直接教学法，并开展一些有趣 的活动、游戏让学
生在轻松的氛围中学习英语。
3
、 创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言
环境里习得“第二语言”
。做到“生活中有英 语，英语中有
生活”
。