原子的核式结构模型教学设计1 人教版(精品教案)
巡山小妖精
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2021年01月29日 00:44
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原子的核式结构模型
(
教学设计
)
教学目标：
、了解
α
粒子散射实验原理与现象
、知道卢瑟福的原子核式结构的主要内容
、知道原子与原子核的大小数量级，原子核的电荷数
、领会卢瑟福提出原子核式结构的实验与思维过程
历史的回顾：
人们认识原子经过了一些曲折的过程，请同学们回忆一下在卢瑟福之前人们认识原子的
过程(
学生回答
)
1
．
从公元前年到世纪末，人们都认为原子是组成物质世界的最小微粒，是不能分割的。
2
．
年汤姆生发生电子，从而否定了原子不可分割的结论。
3
．
年密立根通地著名的油滴实验测得
×
-19
C
，并得出×
-31
kg
。
而我们知道原子是呈电中性的，
那么原子内的正电荷是如何分布的呢？原子内部的结 构是
什么样？
今天我们来学习原子结构模型，具体认识一下原子的内部结构。
(
板书
)
原子的核式结构模型
在物理研究中 ，为了解决一个问题，说明一个现象，往往会建立一些模型，例如前面我们
所学习过的“电场线”
、
“光子”
、化学中学习过的“晶体结构模型”
。
而由于原子用肉眼无法观察，要研究它的内部结构，就必须建立一个物理模型。
电子 发现以后，人们提出很多的原子结构模型，其中最有影响的模型之一是汤姆生的“西
瓜式”模型，或者称 为“枣糕模型”
。
下面请大家打开课本阅读页小节，并总结描绘一下汤姆生的“西瓜式”原子模型
(
学
生看课本页的第小节，并回答总结
)
①
原子是一个实心球体
②
正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内
③
电子镶嵌其中
汤姆生的原子模型虽然能解释一些实验现象，
但在年勒纳德的一个实验对这个模型提 出了
质疑，尤其在后来的
α
粒子散射实验彻底否定了这个模型。
下面我们就来一起学习一下卢瑟福的
α
粒子散射实验。
(
板书：一、
α
粒子散射实验
)
首先大家阅读一下课本“
α
粒子散射实验”这一部分内容，并思考以下问题
：
(
学生看书时板书：
、实验装置
、实验步骤
、实验现象
、实验结论
)
1
．
实验装置由哪些部件构成？
放射源：
金箔
荧光屏
放大镜
(
全部的装置放在真空内
)
2
．
怎样观察实验现象？
荧光屏与放大镜可以在水平面内转到各个方向来观察 记录不同偏转角度处的
α
粒子数。
3
．
实验的现象和结论是什么？
正对位置可观察到大量的闪光点绝 大多数
α
粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来方向前
进
转动放大镜在 不同偏转角度处，也可看到少数闪光点少数
α
粒子发生了较大的偏转
4
．
实验的结果与汤姆生的模型产生了怎样的矛盾？
汤姆生模型无法解释大角度散射的实验结果
5
．
总结一 下卢瑟福提出的原子模型是怎样的？
(
在这同时板书：
二、
原子的核式结构模 型
和以下模型的几点内容
)
在原子的中心，有一个很小的核，叫原子核
原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里
带负电的电子在核外空间运动
(
出示核式结构模型的画面
)
6
．
如何用原子模型解释
α
粒子散射实验？
为什么绝大多数的
α
粒子穿过后，基本上仍沿原来方向前进？
原子的内部很空旷，
α
粒子碰到核的机会很少
为什么有少数
α
粒子的偏转角超过，甚至有的达到了？
少数
α
粒子与原子核相距较近，受库仑力影响较大
那么原子核带多少正电荷？原子有多大？原子核有多大呢？
请大家阅读课本“原子核的电荷与尺度”这部分，并思考以下问题
：
(
板书：三、原子核的电荷与尺度
)
1
．
原子核是由什么组成的？
质子和中子
2
．
原子核电荷数与哪些有关系？
原子核电荷数核外电子数原子序数核内质子数
3
．
原子核、原子半径的数量级是多少？
-15
-10
m
m
4
．
原子核与原子的体积之比的数量级是多少？
10< br>
15
3
(
10
)
10
15
原子的体积是原子核体积的万亿倍，足见原子的内部是很空旷的。
10
板书设计：
第节：原子的核式结构模型
一、
α
粒子散射实验
．实验装置：放射源
金箔
荧光屏
放大镜
全部装置放在真空内
．实验步骤
．实验结果：①绝大多数
α
粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进
②少数粒子发生了较大的偏转
散射粒子的数目随角度的增大很快的减少
有少数粒子的偏转角超过
有
甚至几乎达到
．实验结果引起的思考
二．原子的核式结构模型
在原子的中心有一个很小的核，叫原子核
原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里
带负电的电子在核外空间运动
三．原子核的电荷与尺度
原子核带正电荷数核外电子数原子序数核中质子数
实验确定的原子核半径数量级
整个原子半径的数量级
-10
m
原子的核式结构模型
(
学案
)
学习目标
：
、了解
α
粒子散射实验原理与现象
、知道卢瑟福的原子核式结构的主要内容
、知道原子与原子核的大小数量级，原子核的电荷数
、领会卢瑟福提出原子核式结构的实验与思维过程
重点
：
α
粒子散射实验和原子核式结构的内容
学习过程
：
历史的回顾
一、
α
粒子散射实验
．实验装置
(
全部装置放在
)
．实验步骤
．实验现象
．实验结论