2019部编本人教版五年级语文上册：作文提纲
绝世美人儿
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2021年01月29日 01:18
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作文提纲
作文是字、
词、
句 、
段、
篇的综合训练，
它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么， 怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.
思想健康，中心明确。
2.
内容具体，条理清楚。
3.
语句通顺，意思连贯。
4.
详略得当，主次分明。
5.
善于观察，想象丰富。
6.
书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，
认识和抓住事 物特点，
自觉积极地积累写作素材外，
还必须具
备审题、确定中心、选择材料、谋篇布 局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地 审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保
证不偏题，不致于“下笔千言 ，离题万里”
。这里教给同学们三种审题方法：
（
1
）分析法：
先把题目按词拆开，
然后一个词一个词琢 磨，
理解每个词的意思，
弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”< br>、
“新”
、
“事”
、
“多”四个词，我们就能写发生在校园里
的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（
2
）比较法：
根据所给题目，
自已拟几个相似的题目进 行比较，
弄清它们的写作范围和要求。
如写
《我
和老师》
，可自拟《 我的老师》
、
《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同
点，从而确定 写作重点。
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（
3
）设问法：
先提出几个 问题，
并考虑好其中的重要问题，
然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，
主次分明 ，详略得当的回答。如《她变了》
，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什
么？她变后是 怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖 》
，就不能专写天气温
暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊
敬”
。值 得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、
要根据自己平常的 生活积累，
根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的
好朋友王小明》
，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
三、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（
1
）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（
2
）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（
3
）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、
要围绕作文中心思想选择材料。
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第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
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材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排 。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”
；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”
，就要合理地分段。方法有：
（
1
）按事情发展的先后顺序安排材料。
（
2
）按时间的推移安排材料。
（
3
）按空间顺序安排材料。
（
4
）按事物几个方面安排材料。
（
5
）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
五、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次 ，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲
里要反映出来。但又不能写得太详细， 也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：
通过对蜗牛比赛的记叙，
反映少年儿童课外生活的丰富多彩，
表现少年儿童 的生
活情趣。
材料安排：
（
1
）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（
2
）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（
3
）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（
4
）比赛结果。
（略）
（
5
）结尾。
（略）
六、修改作文
修 改文章包括：
修改错别字和用错的词；
修改有毛病的句子；
修改用错的标点符号；理< br>清个别颠倒的句子和段落；
看看开头是否吸引人，
结尾是否有力；
看看是否有内 容表达不清
楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
练习
一：
１、我的苦恼
２、尴尬的时刻
３、我真
４、童年趣事
５、我敬佩的一个人
６、
，我想对你说
７、谢谢你，
８、
，还喜欢我吗
９、我的梦想
10
、读（看）
之后
11
、我的读书生活
12
、生活中的启示
13
、
的爱
14
、我和汉字
15
、二十年后
16
、未来的
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