最新人教版六年级数学下册《图形的放大与缩小》教学设计
余年寄山水
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2021年01月29日 04:07
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人教版六年级数学下册《图形的放大与缩小》教学设计
三义永小学
殷国祥
教学目标：
1
、在操作探究中，理解图形放大与缩小的意义， 能在方格
纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。
2
、在观察、思考、操作验证、归纳总结的过程中 ，初步体
会图形相似的特点，培养学生独立思考、抽象概括的能力。
3
、感受图形放大与缩小在 生活中的应用，渗透“变与不变”
的辩证唯物主义观点。
教学重点：
理解图形的放大与缩小的意义。
教学难点：
理解比的意义，体会图形相似的特点。
教学媒体
：多媒体课件
教学过程：
一、交流课前小研究。
课前小研究：
1
、自 学课本
P60
页例四（右图）
，并思考回答下面问题：
例四
（
1
）按“
2:1
”放大是什么意思？
（
2
）放
大
后
每
条
边
分
别
占多
少
格？
（
3
）直角三角形的斜边不能直接
看出多少格，该怎样确定？
2
、按要求画图。
（
1
）在方格纸上按
2:1< br>画出右图中
正方形的放大图。
（
2
）在方格纸上按
2:1
画出右图中长方形的放大图。
（
3
）在方格纸上按
2:1
画出右图中三角形的放大图。
3
、观察每个图形放大后与原图相比，有什么相同的地方？有什么不
同的地方？
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