小学六年级数学：《图形的放大与缩小》教学设计
绝世美人儿
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2021年01月29日 04:10
最佳经验
本文由作者推荐
报仇的意思-八骏日行三万里
新修订小学阶段原创精品配套教材
《图形的放大与缩小》
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《图形的放大与缩小》
教材说明：
本教学设计资料适用于小学六年级数学科目
，主要用途为训练学 生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，< br>使得在能严谨地思考，
并有更多良好的解决方法，
进而促进全面发展和提高。
内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学内容：教科书
56——58
页的内容及相关练习
教学目标：
1
、
知识技能目标：
了 解图形的放大与缩小的意义；
能在
方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放< br>大与缩小体会图形的相似。
2
、
过程方法目标 ：
通过观察、
理解、
动手操作等数学活
动来体验图形放大与缩小的方法；培养 学生的空间观念和动
手操作能力。
3
、
情感 态度目标：
激发学生学习数学的兴趣和求知欲，
使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成 功的喜悦。
教学重点：理解图形的放大与缩小。
教具准备：多媒体课件
学具准备：方格纸两张、彩笔、尺子。
教学过程：
一、
创设情境，导入新课。
1
、观察体验。
第
2
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/
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7
页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
出示多媒体课件。
师：老师这有一张非常有纪念意义的照片， 我们来一起
看一看。
（照片很小，学生看不清楚。
）
教师逐步将照片放大两次，使学生看清照片。
师：这么有纪念意义的照片为什么刚才我们看不清，现
在却看清了呢？
2
、联系生活实际。
（
1
）观看主题图。
师：通过放大照片我们 看清楚了照片，看来生活中我们
有时需要把物体放大，其实有的时候我们也需要把物体缩小。
（ 多媒体课件）来看看这些生活中的现象，你们知道他们反
映的是哪种情况吗
?
可以联系 人物的活动来谈。
学生自由发言。
（
2
）学生举例。
师：你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗
?
指名
说一说。
师：看来放大缩小现象在我们生活中的各个领域应用还
是十分普遍的。< br>今天这节课我们就来一起研究
“
图形的放大与
缩小
”
。
板书课题。
二、探究新知。
(
一
)
感知图形的 放大。
（多媒体出示方格纸上的平面图形）
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