中小学教师职业道德规范心得体会-鲜为人知造句

2021年1月29日发(作者：袭香)
五年级英语考察点

一、
some
和
any
的用法 和区别
：
any/some
的意思都是一些

后可以
+
可数名词复数也可加不可数名词，

any
用法：
一般用在疑问句或否定句中，表示
“
一些
”,
修饰可数和不可数都可 以，例如：

He didn't buy any meat.
他没有买一些肉
.Can you give me any help?
你可以给我一些帮助吗
?
some
用法
：表示“一些”
,
一般用在肯定句中，可以修饰可数和不可数名词。例如：

He gave me some books yesterday.
他昨天给我一些书
.Some water is in the cup.
一些水在杯子里
.
some
有时候也可用在一般疑问句中

如果是邀请并希望得到对方肯定回答或者明确知道对方会作出肯定回答是用

some
这种用法多出现在
would like
句型中

如：
Would you like some apples?
any
也可以用于肯定句中
,
但是表示
“
任何
”
的意思
,
例如：

You can call me any time.
你可以再任何时候给我打电话
.He can sing any pop songs.
他会唱任何一首流行歌曲
.
二、
live in
，
live at
，
live on
的区别和用法：

1)

live in
后面加地方（加大范围的）

一般 指的范围比较大
,
如集镇
,
某城市
,
某个国家；

2)

live at
后加小范围的（多为门牌号等）一般指的范围比较小
,
如街道
,
小巷
,
公寓

live in,
是住在
...
里面（学校里，城镇里，房子里
...)
是指 物体的内部。住在学习
(
或工作
)
的地方；
(
店员
)
住在店里：

例如：
We lived in a small house.

3)live on
是在
...
上面居住（生活） ，
靠
……
生活
,
以
·
·
·
··
·
·
为食（生）
[
亦作
live upon]
,
可用于动物和人
,
后接食物
或生活来源
.
如：
He lives on a lonely island.
他住在一座孤岛上。

He lives on teaching.
他靠教书为生
.
He still lived on his parents after graduation.

毕业之后他仍然靠父母生活。

graduation
英
[
ˌ
græ
d
ʒ
u
ˈ
e
ɪʃ
n]
美
[
ˈ
ɡ
ræ
d
ʒ
u
ˈ
e
ʃ
ə
n]
n.
毕业
;
毕业典礼
;
刻度，分度
;
分等级

college
英
[ˈ
k
ɒ
l
ɪ
d
ʒ
]
美
[ˈ
k
ɑ
:l
ɪ
d
ʒ
]n
.
大学
;
（英国）

学院
;
学会
;
（尤指必须交费的）

中学

4)live by
靠
……
为生
live by
靠
……
为生；
...live by one’s hands
自食其力；

5)
live with
与
…
住在一起；与
…
共同生活：

The child lives with his uncle.
孩子和舅舅住在一起。

三、
with
和
and
的区别：
意义上
,
两个是一 样的。

with
①是介词
,
后边带
名词、代词或相当于名 词、代词的词
作宾语
,with sb./ sth.
with
和后面的词 构成
“
介词
+
宾语
”
的结构

②单数名词作主语带
with
时
,
谓语动词仍然是单数
,
A with B
中
,A B
是不平行的
,A
是主要成分
,with B
则是
个附属成分，
如：

LiPing with Tom often goes to the park.
③它的汉意是：“和„一起
,
跟 „一起”“和„
,
跟„”“在„一边
,
与„一致”“拥护„”“具有、带有”
“在„身上”表示使用工具
.
如：
If I can see with my eyes.
And
：
①是并列连词
,
并列同类的词或表示 对称关系
,
并列词与词、词组与词组、句子与句子
.
A and B
中
,A B
是平行的，
AND
连接的词属于并列成分。

②两个单数名词用
and
连接作主语时
,
谓语动词用复数
.
LiPing and Tom are students.
并列两个不可数名词
(
指不是同一种事物时
),
谓语动词用复数
.
Air and water are important to us.
③它的汉意

和、与、及、同、又、并
;
强调连续反复

连两比较级意为越来越
.
talk and talk round and round More and more
介

词

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词， 在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般有名词代词或相当
于名词的其他词类
，短语 或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
介词可以分 为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。常见的有
on at in cross
常见搭配有

1
．动词
+
介词
,
如：

listen to,laugh at,write to,hear from,get to,look at,shout at,shout to,knock at,look for,look at,
ask for,wait for,get on,get to,put on,turn on,operate on,take off,turn off,learn from,worry about ...

2
．形容词
+
介词
,
如：

afraid of,full of,angry with,strict with,busy with,good at,good/bad for,late for,
sorry for,ready for,famous for,polite to,far from...

3
．名词
+
介词
/
介词
+
名词

key to,visit to,at home,in surprise,after class,for ever,on time,at last,at first,for example...
四、
thank you for
的用法，（等同于
thanks for
）
,
其中
for
是介词
,
后面跟名词、代词、动名词或名词性从句
皆
可
.
如：

Thank you for your you for that.
Thank you for helping you for what you have done for me.
五、
Talk
词组，及区别

talk to/with sb.
和某人谈话
talk of sb./sth.
提到某人
/
某事
/
某物

talk about sb./sth.
谈论某人
/
某事

talk to,talk with,talk about,talk of
用法区别

：

talk to sb.
“对某人讲话”
,
侧重于表示一个人对另一个人讲话
,
但是不表示对方也需要讲话
,
主要是强调告诉某人什么事，
有时指 上级对下级，含有“训话”意味，是单向的；

talk with sb.
“和某 人一起谈论”
,
双方都要发表言论
,
相互沟通，双方是互动的；

例如：
The teacher is talking to his students.
老师正在对他的同学们讲话。

The teacher is talking with his students.
老师正在和他的同学们聊天。

talk about+
谈话内容，宾语可是人，也可是物。意为“谈论，讨论”。

例如：
What are you talking about ?









Let
’
s not talk about it now.
talk of
“谈及，谈到”与
talk about
同义。只是
talk of
仅指“浅谈表面现象（如作者、书名等）。”


例如：
We often talk of you.
我们经常谈到你。

五、现在进行时态的定义及构成：

定义
：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。


构成
：由
be(am/is/are)+
动词
-ing
形式构成



标志性词语：
1.
现在进行时
.
通常用“
now
”。
2.
现在进行时
.
通常用“
look
”。
3.
现在进行时
.
通常用“
listen
”。

现在进行时的用法


（
1
）用来表示说话时正在进行或者发生的动作，

（
2
）用来表示现阶段正在进行的动作（但说话
时不一定在进行）

现在进行时的句型变化

1
、

肯定式结构：主语
+be+
动词
-ing
形式
+
其他
.
例如：
We are running now.
2
、否定式结构：主语
+be+not+
动词
-ing
形式
+
其他
.
例如：
They aren
’
t doing their homework.
3
、一般疑问句式结构：
Be+
主语
+动词
-ing
形式
+
其他？

例如：
Is she having English lesson?
回答：肯定
Yes, she is.
否定
:No, she isn
’
t. ?
4< br>、特殊疑问句式结构：疑问词
+be+
主语
+
其他？

例如
:What is he doing now?
回答：
He is swimming.
六、一般过去时的定义及构成：

A)
表示过去某个时间发生的动作或情况。

例如
:I went to Beijing last year.
B)
表示过去习惯性动作。特别是由
would/ used to do
表达的句型，本身表示的就是过去时。

例如：
I used to live here.
我过去住在这里


C)
有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。

例：
Would you mind my sitting here?
您介意我坐在这里吗？
Could you pass me the pen?
您可以把笔递给我么



注意：

注意时间状 语的搭配。
一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组，
如：
yest erday,
last
month,
in 1999, two days ,ago
等，绝对不可与
recently, in the past 10 years, this month
等连用，因为这样的时

间
状语都与现在有关系，应该用现在完成时或一般现在时。

七、一般现在时态的定义及构成：

定义

：
表示经常或习惯性发生的动作或存在的状态。

常与表示频率的副词
sometimes
（有时）
, often
（经常）
, usually
（通常）
, always
（总是），
once a week.
以及时间状语
in
the morning/ afternoon/ evening
（在上午
/
下午
/
晚上）
, every day/ week/ month/ year
（每天
/
周
/
月
/
年）
, at noon/night
（在中
午
/
夜里）
, on Monday/Tuesday
（在星期一
/
二）等连用。

He gets up at six o’clock every day.I
like is a good student.

句型
结构



谓语是
be
动词



主语是第三人称单数

主语
+
动变
+
其它

He goes to school every day.

主语
+
doesn’t
+
动原
+
其它

He doesn’t go to school every
day.

Does
+
主语
+
动原
+
其它
?
Does
he go to school every
day?

肯回
Yes, he
does.

否回
No, he
does
n’t.

谓语是实义动词

主语不是第三人称单数

主语
+
动原
+
其它

They go to school every day.

主语
+
don’t
+
动原
+
其它

They don’t go to school every
day.

Do
+
主语
+
动原
+
其它
?
Do
they go to school every
day?

肯回
Yes, they
do
.
否回
No, they
do
n’t.

主语
+
情动
+
动原
+
其它

They can sing a song.

主语
+
情动
+not+
动原
+
其它

They can’t sing a song.


情动
+
主语
+
动原
+
其它
?
Can
they sing a song?


肯回
Yes, they
can
.
否回
No, they
can
’t.

特词
+
情动
+
主语
+
动原
+
其
它
?
What
can
they do?

谓语是情态动词

肯定句

主语
+
be
动
+
其它

He is a teacher.

否定句

主语
+
be
动
+not+
其
它

He is not a teacher.

一般疑
问句



be
动
+
主语
+
其它
?
Is
he a teacher?

肯回
Yes, he
is.

否回
No, he
is
n’t.

特词
+
be
动
+
主语
+
其
它
?
What is he?

特殊疑
问句

特词
+
does
+
主语
+
动原
+
其它
?
特词
+
do
+
主语
+
动原
+
其它
?
What does he do every day?

What do they do every day?

动变规则：

1
、一般在动词加
s
。

如：
talk
–
talks, live
–
lives
。

2
、以
s, x, ch, sh
或
o
结尾的动词加
es
。如：
guess- guesses,mix-mix
es,watch
–
watches, wash
–
washes, go
–
goes,do
–
does
3
、以辅音字母加
y
结尾的动词，把
y
变成
i再加
es
。如：
study--studies
fly
–
flies
。

4
、特殊
have
的第 三人称单数为
has
。
be
的第三人称单数为

is
八、
programme
英
[
ˈ
pr
əʊ
gr
æ
m]
美
[
ˈ
pro
ˌ
ɡ
r
æ
m, -
ɡ
r
ə
m]n.
（演出或活动的）程序；

计划；

节目；

课程；


vt.
计划；

训练；

培养；

预调；

vi.
编程序；

制作节目

九、特殊疑问句的提问词：

特殊疑问句的定义：
用
“
特殊 疑问词
”
引导的疑问句叫做
“
特殊疑问句
”
，
朗读 句子时用降调。
回答特殊疑问句时不能用
yes
或
no
，
而 必须问什么就回答什么。例如：
Where's the restaurant?
哪里有餐厅？
It’s near the station.
车站附近。


1.

对
“
地点，位置
”
提问，用“where”
。
例如：

They are studying Chinese in China. → Where are
they studying Chinese?

2.

就
“
时间
”
提 问，用
“when”
。
例如：

She came to Japan in 1990. → When did she come to Japan?

3.

对
“
具体时刻、几点钟
”
提问，用
“what time”
。
例如：

He often goes to bed at ten. → What time does he often go to bed?

4.

对
“
谁
”
提问，用
“wh
o
”
（主格）或
“whom”
（宾格）。
例如：

The girl is standing at th
e station. → Who is standing at the station?

They often go home with Tom. → Whom do they often go home with?

5.

对
“
谁的（人或物）
”
提问，用
“whose”
。
例如：

I will meet my father. → Whose father will you meet?

6.

对
“
年龄，多少岁
”
提问，用
“how old”
。
例如：

The man over there is sixty. → How old is
the man over there?

7.

对
“
哪一个
”
提问，用
“whic h”
。
例如：

She likes the new skirt. → Which skirt does she like?

8.

对
“
颜色
”
提问，用
“what colour”
。
例如：

Her blouse is white. → What colour is her blouse?

9.

对
“
职业
”
提问，用
“what”
。
例如：

His mother is a teacher. → What is his mother?

Her brother
works as a policeman. → What does her brother work as?

My cousin is a doctor. → What is your cousin’s job?

10.

对
“
次数
”
提问，用
“how many times”
。

（回答时，
“
一次
”
是
once
，
“
两次
”
是
twice
，
“< br>三次
”
是
three times
，
“
四次
”
是
four times
，如此类推
……
）例如：

He has been to England twice. → How many times has h
e been to England?

11.

对
“
数量
”
提问用
“how many”
（对可数名词进行提问）或
“how much”
（对不可数名词进行提问）。
例如：

There are 50 students in Class 1. → How many students are there in Class 1?

I have some new shoes. → How many new shoes do you have?

She spent 10yuan on the book. → How much did sh
e spend on the book?

There is little water in the bottle. → How much water is there in the bottle?

12.

对
“
方式，方法；感觉如何”
提问，用
“how”
。
例如：

We come to school on foot. → How do you come to school?

She is feeling much better now. → How is she feeling now?

13.

对
“
原因
”
提问，用
“why”
，回答时常用
because< br>开头。
例如：

He didn’t come because he was ill yesterday.→ Why didn’t he come yesterday?

14.

对
“
做什么
”< br>提问，用
“what…do/doing/done”
。
例如：

He works as a worker. → What does he do?
（问职业）

We are looking at the blackboard. → What are you doing?
（问正在做什么）

T
hey have seen the film. → What have they done?
（问做过什么）

15.

对
“
一段时间，花了多长时间
”
提问，用
“how lon g”
.
（常跟一般现在时连用。回答时，
for+
时间段，
sinc e+
时间点
.
）例如：

We have stayed here for six years. → How long have you stayed here?

He has worked in Beijing since 1980. → How long has he worked in Be
ijing?
16.

对
“
频度、频率
”
提问，用
how often
。

（回答时，经常会用到
“
频度副词
”
：
always
总是，
usually
通常，
often
经常，
sometimes
有时，
seldom
很少，
never< br>从不）
例如：
She is late for school once a week. → How often is she late for school?

We sometimes get up at 10:00. → How often do you get up at 10:00?

17.

对
“
将来要做的某事
”
提问，用
“how soon”
。（常和
“
一般将来时
”
连用）
例如：

Lucy will be back in four days. → How soon will Lucy be back?

18.

对
“
高度
”
提问用
“how tall”
（表示人）或
“how high”
（表示物）。
例如：

The man is 2 metres tall. → How tall is the man?

The hill is 300 metres high. → How high is the hill?

19.

对
“
重量
”
提问，用
“how heavy”
；对
“
大小
”
提问，用
“how big”
。
例如：

The elephant weighs 3 tons. → How heavy does the elephant weigh?

The stone is about 11 metres long, 5 metres wide, 7 metres high.→ How big is the stone?

20.

对
“
物品长度，
”
提问，用
“how long”
；对
“
物品宽度
”
提问，用
“how wide”
。
例如：

The desk i
s 4 metres long. → How long is the desk?

The river is 100 metres wide. → How wide is the river?

21.

对
“
星期几
”
提问，用
“what day”
。
（欧美国家习惯把星期天视作每周第
1
天）例如：

Today is Friday. → What day is today?

22.
对日期
”
提问，用
“what…the date”
。
（英式的日期表示方式：日
/
月
/
年；美式的日期表示方式：月< br>/
日
/
年）例如：

Yesterday was 1 July, 1995.
（英式）或
Yesterday was July 1, 1995.
（美式）
→ What was the date yesterday?

22.

对
“
距离
”
提问，用
“how far”
。

（有时需用
“
花多长时间乘搭某种交通工具
”
作为表示
“
距离
”
的方式，此时切勿与
“how long”
搞混）例如：

It’s 2 miles from my home to school.→ How far is it from your home to school?

23.

对
“
尺寸，尺码
”
提问，用
“what size”
。
例如：

I want size 42 shoes.→ What size shoes do you want?

24.

对
“
天气状况
”
提问，用
“What…the weather like?”
或
“How…the weather”
。
例如：

Today is rainy. → What is the weather like today?
或
How is the weather today?

25.

对
“
天气的温度
”
提问，用以下几种方式提问：

（
1
）
What temperature is it today?
（
2
）
How many degrees is it today?
（
3
）
What is the temperature today?

如何把陈述句改为特殊疑问句（对句中划线部分提问）

分类

【第一种情况】





句中有
be
动词（
am
，
is
，
are
，
was
，
were
）；

特殊疑问词
+be动词
+
主语
+
其他句子成分
。

例句

【肯定句】
He is a driver.
【特殊疑问句】
Who is a driver?
【肯定句】
She will come tomorrow.
【特殊疑问句】
What will she do tomorrow?
【第二种情况】





句中有情态动词；

特殊疑问词
+
情态动词
+
主语
+
其他句子成分
。

【第三种情况①】







句中没有
be
动词或情态动词；

句子是一般现在时；
< br>特殊疑问词
+
助动词
do+
主语
+
其他句子成分。

【肯定句】
They like apples.
【特殊疑问句】
What do they like?
【第三种情况②】











句中没有
be
动词或情态动词；

句子是一般现在时；

主语是第三人称单数；

特殊疑问词
+
助动词
does+< br>主语
+
其他句子成分
；

动词变回原形。

【肯定句】
He plays tennis every day.
【特殊疑问句】
How often does he play tennis?
【第三种情况③】









句中没有
be
动词或情态动词；

句子是一般过去时；

特殊疑问词
+
助动词
did+
主语
+
其他句子成分
；

动词变回原形。

【肯定句】
I had an exam this morning.
【特殊疑问句】
What did you have this morning?
【肯定句】
They came back late yesterday.
【特殊疑问句】
When did they come back late?
【补充说明】



原句是第一人称
I
或
we
作主语的，改为一般疑问
句时要变为第二人称
you
，
动词必须 随主语的改变
而改变。


十、英语中“吃”，
have
和
eat
的区别：

三餐一般是用固定搭配
have
have breakfast/lunch/dinner/supper/meal

eat
流行于
美国
,
既可指“吃”
,
也可指“喝”
,
但 作“喝”讲时通常用于“喝”汤之类
,
如：


She is eating bread.
她正在吃面包
.Do you like to eat soup?
你喜欢喝汤吗
?

have
为普通用语
,有吃喝的意思
,
在
英国
常用
have
代替
dr ink,
在美国常用
eat
代替
have,
与
meal,d inner
等表示三餐
的词连用时多用
have
。

十一、 完成时态：
have+
过去分词；
现在完成时（
Present perfect
）

过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果
,< br>过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。

基本结构：
主语
+
助动词
have/has+
动词的过去分词
(done)

友情提示：
在现在完成时的各种结构中，
have,
has
均为助 动词，
无实际意义，
只起构成时态的作用，
不可省略。
当主语是第三人称单数 时助动词用
has
，
其余人称一律用
have
。

①
肯定句
：主语
+
助动词
have/has+
动词的过去分 词
+
宾语
.
如：
I have read the novel.
我看过那本书了
.(
已看完
)
②
否定句：主语
+
助动词
have/has+not+
动词的过去分词
+
宾语
.

如：
I have not seen the movie yet.
我还没看这部电影。

③
一般疑问句
：助动 词
Have/Has+
主语
+
动词的过去分词
+
宾语
.
如：
-- Have you finished the work
？你已经做完这项工作了吗？

--Yes, I have.
是的，我已经做完了。（
No, I haven't.
不，我还没有做完。）

④
特殊疑问句
：特殊疑问词或词组
+
一般疑问句（
have/has+
主语
+
过去分词
+其他）

如：
How many times have you been to the Great Wall
？你去过长城几次？

友情提示：
肯定句中有
some, already
时，改为否定句或疑问句时通常要分别改为
any, yet
。

如：
I have already finished my homework.

→

I haven't finished my homework yet. (
否定句
)

→
Have you finished your homework yet? (
一般疑问句
)


[
我已经完成了我的作业。我还没有完成。你完成了吗？
]
定义：
（
1
）

强调动作是过去发生的

（
2
）

强调对现在的影响或结果

（
3
）

在过去不确定的时间里发生的动作
,
但是结果对现在有影响
.
如：
I have spent all of my money
.(
含义是
:
现在我没有钱花了
.)
My brother has done his homework already.

我的弟弟已经做完他的作业了。


1
.
现在完成时的“ 完成用法”：表示过去发生或已经完成的某一动作或存在的状态对现在造成的影响或结果。也就是
说现在 完成时虽与过去有关，但实际上看重的是对现在的影响或结果。

如：
He has turned off the light
．

他已把灯关了。（动作结束于过去，但说明的是现在的情况——灯现在不亮了。）






Who has opened the window?
谁把窗子打开了？
（动作发生在过去，
但说明的是现在的情况——现在窗子开着呢。< br>）

中小学教师职业道德规范心得体会-鲜为人知造句

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