文艺晚会主题-对症治疗

2021年1月29日发(作者：蚂蚁斗大象)

教学计划

一、教材分析



小学英 语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；
使他们初步具备用因英语进行简 单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策
略，
全面提高综合素质。
教材 充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，
设
计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生 的观察、记忆、思维、想象和创造
力。

二、教学目标



1
、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。



2
、初步养成良好的书写习惯。



3
、能按三会与四会的要求掌握所学词语。



4
、能按四会要求掌握所学句型。



5
、能运 用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，

发音清楚，语调正确。



6
、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。



7
、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。



三、教学重点



1
、四会句型、单词。



2
、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。



3
、
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，
并做到大胆开 口，
积极参与，
发音清楚，语调正确。



四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学手段和主要措施。

1
、以活动为课堂教学的主要形式

2
、在教学过程中，采用情景教学法

3
、通过听、说、读、写、唱 、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练
习。


4
、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。


< br>5
、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正
确地书写 。


教学进度表：


周次

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
教学内容

Unit1 Welcome to our school!

Exercise1

Unit 2 Can I help you?

Exercise2

Unit 3 We should obey the rules.

Exercise3

Fun time 1
revision for mid-term examination

Unit 4
What‟s wrong with you ?

Exercise4

Unit 5 I
‟
m cleaning my room.

Exercise5

Unit 6 We
‟
re watching the games.

Exercise6


Fun time 2

revision Unit 1-2 for final examination

revision Unit 3-4 for final examination

revision Unit 5-6 for final examination

final examination





教学内容

知识与技能

Unit1 Welcome to our school!




Lesson 1

能够听、
说、
读、
写以下短语：
welcome to , show sb. Around , borrow sth. from
以及单词：
libraty , welcome , to , our
。

过程与方法

通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言

情感态度与
价值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际

掌握
Welcome to our school.
及用法。

show
和
borrow
的用法。

评价工具（小贴画、卡片），词语卡片和教学挂图，布置真实场景

1
课时

预设过程

1
、热身
/
复习

（
1
）

师生问好

（
2
）猜谜导入

然后引导学生猜谜语：
Now let
‟
s have a guessing
‟
s a can see
teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many
interesting activities there. What place is it?
通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。

2
、新课呈现

（
1
）明确本节课的任务是通过扮演一名小 导游，学会向来访的外宾或其他
客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解
show
around
短语的含义，引出课文，
Li Yan Gao Wei
带领客人参观学校。


（
2
）学习
library
跟着他们参观学校并提问
What places are they visiting?
学生带着问题感知课文，能够说出参观的是
library
和
meeting
room.
通过观
察图片，
同时给出板书，
并用
Do you often ...?
句型造句提问题，
引导学生回
答
Yes, we do./No, we don
‟
t.
（
3
）学习
meeting room
给出教师自己学校和
Li
Yan
学校会议室的图片，学习在
meeting
room
中开
会的英文表达：
have a meeting.
（
4
）学习
We often borrow books from the library
学生第二次感知课文时，
带着老师的问题
Do they often come to the library or
the meeting room?
能够捕捉在
library
和
meeting room
中的活动，
并引导回答。

3
、趣味练习

（
1
）多种方式引导学生体验、模仿
Just talk
中的语句


二次备课


（
2
）引导学生分角色表演对话，巩固语言

（
3
）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用
This
is
our...It
‟
s
...We
often ...in the ...
介绍描述学校的各个教室

（
4
）猜谜游戏

学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用
3
、
4
个一般疑问 句询问
对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。

4
、语言运用

场景设置：
设置一个外宾到本校参观的场景，
每个同学要做一名小导游带领
客人参观学校，教师提供语言支持。

5
、课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具

6
、拓展活动

让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家



教学

反思



教学内容

知识与技能

Unit1 Welcome to our school!




Lesson 2

能够听、说、读、写以下词汇：
welcome,meet, our, library
，能够听说读写
句子
Welcome to our school.
从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，
并培养学生从了解学校到热 爱学校的积极情绪。

掌握
Welcome to our school.
及用法。

show
和
borrow
的用法。

词语卡片和教学挂图，布置真实场景，参观者头饰和向导头饰

1
课时

预设过程

1
、热身
/
复习

（
1
）师生问好

（
2
）引出主题


过程与方法

设置情境，联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演

情感态度与
价值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

二次备课



教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并板书
Welcome to our school

通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。

（
3
）感知韵文

告诉学生上节课学习了图书馆和会议室，
下边将用朗诵韵文的方式重新感知
一遍，反复诵读，体会韵律。

2
、新课呈现

（
1
）通过展示一些著名图书馆的照片，让 学生能够说出在图书馆中的各种
活动，如
borrow books, read books
。

（
2
）给出本校和
Li Yan
学 校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够
与陌生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动< br>have a meeting
3
、趣味练习

（
1
）自编小诗

（
2
）用自己的语言丰富小诗的内容

（
3
）
chant
学习

4
、语言运用

让学生结合自己学校的实际情况，
按小组准备进行模 拟介绍，
然后各组介绍
自己的学校及所学课程

5
、课堂评价

（
1
）引导学生在真实情景中学会说
Welcome to our school. We borrow books from
the library.
并在活动中掌握本课单词

6
、拓展活动

以小组为单位参考老师的小诗，
在已学学校专业教室中任选一个教室自编一
首小诗。


教学

反思


教学内容

知识与技能

Unit1 Welcome to our school!




Lesson 3

能够听、说、读、写以下
How many ...lessons do you have in a week?
We have...
联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校语言实
过程与方法

验室和科学实验室以及相关课程

情感态度与
从对话上整体让学生感知、模仿 、学习和体验，培养学生热情待客、热爱
价值观

学校、关注课程的好习惯

教学重点

教学难点

掌握
How many ...lessons do you have in a week?


We have...
学校一周有几节课或某地有几节课的用法。



教具准备

课时安排

评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，创设学校微缩场景

1
课时

预设过程

二次备课

1
、热身
/
复习

（
1
）

师生问好

（
2
）说唱韵文

带领学生一起演唱上 节课的韵文，
激活学生学过的有关地点的词汇，
活跃气
氛的同时为后面的学习做铺垫。

通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。

（
3
）
Free talk,
提供不同专业教室或操场的图片，师生运用
This is our ...We
often... in the ...
等句子进行自由交流

2
、新课呈现

（
1
）明确本节课的任务是通过扮演一名小 导游，学会向来访的外宾或其他
客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

出示课文主题图，并提问：
Li
Yan
and
Gao
Wei
showed
visitors
around
the
library and meeting hall. What other places do they visit?Can you guess?
学生自
由发言，进行预测。

（
2
）学习
science lab
通过展示各种不同的
science lab
图片，
学生感知、
理解 词汇。
通过观察图片
和联系生活实际，学生能够说出在
science lab
中上什么课

（
3
）学习
language lab
给出
language lab
和语文、数学、英语课的图片，学生根据已有经验能够将

正确的科目和
language lab
联系起来，同时通过展示各种不同的图片，学生
感知、理解词汇

（
4
）学习
How many ...lessons do you have in a week?


We have...
学生第二次感知课文时，带着老师的问题
How many science/English lessons
do you have in a week?

能够捕捉在一周上课的次数，并引导回答。

3
、趣味练习

（
1
）多种方式引导学生体验、模仿
Just talk
中的语句

（
2
）引导学生分角色表演对话，巩固语言

（
3
）
根
据
任
务
主
线
，
学
做
小
导
游
。
引
导
学
生
运
用
This
is
our...
We
have
…
lessons in a week.
介绍描述学校的各个教室

（
4
）说唱韵文

4
、语言运用

场景设置：
借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，
向
大家介绍学校的各个专业教室，教师提供语言支持。

5
、课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具

6
、拓展活动

学生绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母



教学

反思


教学内容

Unit1 Welcome to our school!




Lesson 4

能够听、说、读、写以下句型和单词
How many ...lessons do you have in a
知识与技能

week?We have...
science lab
，
language lab
，
science/English lesson
，
we, have, all, like, very much
联系学校实际，谈话、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校语言实验
过程与方法

室和科学实验室以及相关课程

情感态度与
从对话上整体让学生感知、模仿、 学习和体验，培养学生从了解学校到热
价值观

爱学校的积极情绪

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

掌握
How many ...lessons do you have in a week?


We have...
学校一周有几节课或某地有几节课的用法。

评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，准备不同的课表

1
课时

预设过程

1
、热身
/
复习

（
1
）

师生问好

（
2
）

说唱韵文

带领学生一起演唱上节课的韵文，
激活学生学过的有关地点的词汇，
活跃气
氛的同时为 后面的学习做铺垫。

（
3
）请几位同学借助有关学校微缩场景或平面图进行介绍

2
、新课呈现

（
1
）通过展示不同的语言实验室图片，学 生感知、理解词汇，掌握发音。
通过观察图片，能够说出在语言实验室中的各种活动


（
2
）通过展示不同的科学实验室图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。
通 过观察图片，能够说出在科学实验室中的各种活动

（
3
）给出本课第一部分 的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子：
We
have
English
lessons
in
the
language

have
science
lessons
in
the
science lab.
进而进行问答：
How many ...lessons do you have in a week?



We have...
3
、趣味练习

（
1
）学生根据自己喜爱的科目制作漫画或贴画，并标注关键词句

（
2
）两人一组问答，分别介绍自己的漫画，并作展示


二次备课


（
3
）
chant
学习

4
、语言运用

根据本课所学内容，
教师可 以让学生结合自己学校和班级的课表，
分小组进
行真实问答或采访，然后分组展示自己所学课程

5
、课堂评价

6
、拓展活动

以小组 为单位，
制作学校宣传册，
在专业教师页面标注关键词句，
并能向全
班进行口 头介绍。


教学

反思


教学内容

Unit1 Welcome to our school!




Lesson 5

知识与技能

能够听、说、读、写以下
We often
…
in
…
clubs.
过程与方法

情感态度与
价值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿 和角色表演介绍学校美术和
音乐教室以及相关课程

从对话上整体让学生感知、模仿、 学习和体验，培养学生热情待客、热爱
学校、关注课程的好习惯

掌握
How many ...lessons do you have in a week?


We have...
学校一周有几节课或某一课程学习什么内容的表达。

评价工具（学校设施或课程内容的评价物品），教学挂图，用于创设场景

1
课时

预设过程

1
、热身
/
复习

（
1
）

师生问好

（
2
）自然交谈

提供不同专业教室或操场的图片，师生运用
This
is
our
...We
often...
in
the ...We have
…
in a week.
等句子进行自由交流


2
、新课呈现

（
1
）预测导入

展示主 题图，
然后通过联系上节课内容，
让学生猜测他们还参观了哪些地点，
从而导入新课：
Li Yan and Gao Wei showed the visitors around the library, the
meeting hall, the science lab and the language lab. What other places will they

二次备课


visit? Can you guess?
学生自由发言，进行预测

（
2
）学习
club
通过展示各种不同的
club
的图片，学生感知、理解词汇。通过观察图片和
联系生活 实际，
学生能够说出在
art club
和
music club
中所做的内容：
This is
our art do you often do in the art club?
学习
We often draw and paint
here.
过渡到
This is our music do you often do in the music club?
学习
We often sing snd dance here.
（
3
）学习
How many ...lessons do you have in a week?


We have...
学生第二次感知课文时，
带着老师的问题
How many art/music lessons do you
have in a week?

能够捕捉在一周上课的次数，并引导回答。

3
、趣味练习

（
1
）多种方式引导学生体验、模仿
Just talk
中的语句

（
2
）引导学生分角色表演对话，巩固语言

（
3
）说唱韵文

（
4
）利用手中不同场所的图片 ，出示一张图片要说三句话，教师计时，看
哪组用时最少，同时也体现

了句型操练活动的趣味性。
This
is
our..We
often
…
We have
…
lessons in a week.
4
、语言运用

场景设置：
借助有关学校的微缩场景或 平面图，
引导学生进行会话创编，
向
大家介绍学校的各个专业教室，教师提供语言支持 。

5
、课堂评价

6
、拓展活动

学生绘制学校平面图，简明标注信息，分别展示并介绍

教学

反思


教学内容

Unit1 Welcome to our school!




Lesson 6

能够听、
说、
读、
写以下句型和单词
How many music lessons do you have in
知识与技能

a week?We have...
以及
We often
…
in
…
club
，
art club, music club, paint a
picture, play the piano, many, music, way, please, also
联系学校实际，谈话、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校美术和音
过程与方法

乐教室以及相关课程

情感态度与
从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体 验，培养学生从了解学校到热
价值观

爱学校的积极情绪

教学重点

教学难点

掌握
How many ...lessons do you have in a week?


We have...
学校一周有几节课或某地有几节课的用法。



教具准备

课时安排

词语卡片和不同的课表，创设情景

1
课时

预设过程

二次备课

1
、热身
/
复习

（
1
）

师生问好

（
2
）

教师可以先组织学生复习前一节课自编的韵文

2
、新课呈现

（
1
）通过展示不同的
art club
图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。通过
观察图片，能够说出在
art club
中的各种活动

（
2
）通过展示不同的
music
club
图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。
通过观察图片，能够说出在
music club
中的各种活动

（
3
）给出本课第一部分的四 幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子：
We often draw pictures in our art club
进而进行问答：
How many ...lessons do

you have in a week?



We have...
3
、趣味练习

（
1
）利用
Let
‟
s talk
中的
timetable
进行对话练习

（
2
）看图写句子，小组合作，出示专业教室的图片写句子。

4
、
chant
学习

5
、课堂评价

6
、拓展活动

结合本单元内容，用英语介绍自己的学校


教学

反思


教学内容

知识与技能

过程与方法


情感态度与价
值观

教学重点

教学难点

Unit 2 Can I help you? Lesson 7

Can I help you ? Yes, I want to a toy train.
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
进行问答练习。

能够理解
Just talk
对话部分的含义

重点是运用
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
句型进行问答

重点是运用
How much is it?
It‟s
fifty- six yuan.
句型进行问答



教具准备

课时安排

卡片

1
课时

预设过程

二次备课

1
、

热身


（
1
）复习已经学过的学科科目名称；

（
2
）对话练习：
What do you do in the club? We often sing and dance here. Are you interested in music/Englis
h…?Yes,
I am.
I′m
good at
….(No,

I′m
not.)
2
、新课呈现

（
1
）利用录音机练习
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
等句型。

（
2
）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（
3
）加强学生对所学的重点句型
Can I help you ? Yes, I want to a toy train.
的书写练习。

（
4
）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（
5
）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母
u
的发音。

（
6
）利用录音机展示
Revision< br>六组对话，让学生跟读上口。

3
、总结

4
、作业布置



教学

反思


教学内容

知识与技能

过程与方法


情感态度与价
值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

Unit 2 Can I help you? Lesson 8

Can I help you ? Yes, I want to a toy train.
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
进行问答练习。

能够理解
Just talk
对话部分的含义

重点是运用
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
句型进行问答

重点是运用
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
句型进行问答

卡片

1
课时



预设过程

1
、热身

（
1
）复习已经学过的学科科目名称；

（
2
）对话练习：
What do you do in the club? We often sing and dance here. Are you interested in music/Englis
h…?Yes,
I am.
I′m
good at
….(No,

I′m
not.)
2
、新课呈现

（
1
）利用录音机练习
Can I help you ? Yes, I want to a toy train.
How much is it?
It‟s
fifty-six yuan.
进行问答练习。

（
2
）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。


（
3
）加强学生对所学的重点词：
can want help toy train plane boat
的书写练习。

（
4
）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（
5
）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母
u
的发音。

3
、总结：

4
、作业布置：

（
1
）课堂作业：

（
2
）家庭作业：

二次备课


教学

反思


教学内容

知识与技能

过程与方法


情感态度与价
值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

Unit 2 Can I help you? Lesson 9
How much is it?
It‟s
eight-five yuan.
What can I do for you? I want to buy a ..
进行问答练习

能够理解
Just talk
对话部分的含义

重点是
What can I do for you? I want to buy a ..
进行问答练习

难点是
How much is it?
It‟s
eight-five yuan
的变化。

卡片

1
课时

预设过程

1
、热身

（
1
）复习已经学过的学科科目名称；


二次备课



（
2
）对话练习：
What do you do in the club? We often sing and dance here. Are you interested in music/Englis
h…?Yes,
I am.
I′m
good at
….(No,

I′m
not.)
2
、新课呈现

（
1
）利用录音机练习
What can I do for you? I want to buy a
等句型。

（
2
）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（
3
）加强学生对所学的重点句型
How much is it?
It‟s
eight-five yuan ?
的书写练习。

（
4
）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（
5
）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母
u
的发音。

（
6
）利用录音机展示
Revision< br>六组对话，让学生跟读上口。

3
、总结：

4
、作业布置：

（
1
）课堂作业：

（
2
）家庭作业：

教学

反思


教学内容

知识与技能

过程与方法


情感态度与价
值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

Unit 2 Can I help you? Lesson 10
motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi
How much is it?
It‟s
eight-five yuan.
行问答练习

能够理解
Just talk
对话部分的含义

重点是运用
How much is it?
It‟s
eight-five yuan.
句型进行问答

难点是
What can I do for you ? I want to buy a bike.
卡片

1
课时

预设过程

1
、热身

（
1
）复习已经学过的学科科目名称；

（
2
）对话练习：
How much is it?
It‟s
eight-five yuan
2
、新课呈现

（
1
）利用录音机练习
What can I do for you ? I want to buy a bike.?
等句型。

（
2
）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。


二次备课



（
3
）加强学生对所学的重点句型
How much is it?
It‟s
eight-five yuan.
的书写练习。

（
4
）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（
5
）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母
u
的发音。

（
6
）利用录音机展示
Revision六组对话，让学生跟读上口。

3
、总结：

4
、作业布置：

（
1
）课堂作业：

（
2
）家庭作业

教学

反思




教学内容

知识与技能

过程与方法


情感态度与价
值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

Unit 2 Can I help you? Lesson 11
try,short pants trousers coat,clothes
Can I try them on ? Of course,/Sure
问答练习

能够理解
Just talk
对话部分的含义

重点是运用
Can I try them on ? Of course,/Sure
句型进行问答

难点是
Can I try them on ? Of course,/Sure
的变化。

卡片

1
课时

预设过程

1
、热身

（
1
）复习已经学过的学科科目名称；

（
2
）对话练习：
Can I help you? I want to buy a
…
What can I do for you? I want to buy a
…

How much is it?
It‟s

…yuan.

2
、新课呈现

（
1
）利用录音机练习
Can I try them on ? Of course,/Sure
等句型。

（
2
）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（
3
）加强学生对所学的重点句型
How much are these short pants? They are sixty-five yuan.
的书写练习。

（
4
）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。


二次备课



（
5
）利用录音机展示第四部分的 歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母
u
的发音。

（
6
）利用录音机展示
Revision
六组对话，让学生跟读上口。

3
、总结：

4
、作业布置：

（
1
）课堂作业：

（
2
）家庭作业

教学

反思


教学内容

Unit 2 Can I help you? Lesson 12
知识与技能

try,short pants trousers coat,clothes
过程与方法


Can I try them on ? Of course,/Sure
问答练习

情感态度与
价值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

能够理解
Just talk
对话部分的含义

How much are these short pants? They are sixty-five yuan.
进行问答练习

难点是
Can I try them on ?
的变化。

卡片

1
课时

二
次
备
课


1
、热身

（
1
）复习已经学过的学科科目名称；

（
2
）对话练习：
Can I help you? I want to buy a
…
What can I do for you? I want to buy a
…

How much is it?
It‟s

…yuan.

2
、新课呈现

（
1
）利用录音机练习
Can I try them on ? Of course,/Sure
等句型。

（
2
）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（
3
）加强学生对所学的重点句型
How much are these short pants? They are sixty-five yuan.
的书写练习。

（
4
）根据所学句
型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。




（
5
）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重 复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母
u
的发音。

（
6
）利 用录音机展示
Revision
六组对话，让学生跟读上口。

3
、总结：

4
、作业布置：

（
1
）课堂作业：

（
2
）家庭作业

教
学

反
思



Unit 3 We should obey the rules.
教学内容

Lesson 13

1.

To
learn
the
new
words
and
phrases:
school,
make
,cla
ss,
hand
in
,
on
time,
be
late

,make
noise
2.

To
learn
and
master
the
sentences:
Listen
carefully
an
知识与技能

d
talk
actively.
Hand
in
your
homework
on
time.
Don
’
t
be
late
for
school.
Don
’
t
make
noise
in
class.

3.

To
learn

the
conversation.

look
at
PPT
、

listen
to
the
tape
、
Talk
in
groups
过程与方法

Show
the
pictures
、
情感态度与
价值观

教学重点

培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质

To
learn
the
new
words
and
phrases.


To
learn
and
master
the
sentences.
To
learn
the
new
phrases:
hand
in,
on
time,
be
late,
m
ake
noise.

Hand
in
your
homework
on
time.
Don’t

be
l
ate
for
school.
PPT
、

cards,
tape,
book

1
预设过程

二次备课

教学难点

教具准备

课时安排


Step1:Warm-up
ngs:



Good morning, boys and girls. Nice to meet you./ Glad to meet you.
Do you like
English/Chinese…?

‟s
chant:
My little brother, Is really clever. He can draw a tiger, O n my compute
r....
Step2:Presentation
1. To learn: Class rules.
结合实际情况引入并

板书句子，
师生对话进
行练习，

鼓励学生与听课教师进行实际对话。

2. To learn: Gao Wei is a good boy. He knows the school rules very we
ll. He comes to school early. He listens carefully and talks actively. He
never makes noise in class. He
’
s a group leader. His group is making a list of class rules. (
师板书并领
读
Let me show you around.)
通过师生问答，学生
one by one
进行练
习，
教师及时给予积极的评价：
Excellent! Super! Good! Great
！
etc.
3. To learn: Hand in your homework on time. Don
’
t be late for school. Don
’
t make noise in class.
（展示图片）领读练
说句子：


板书
Class rules. Practice in pairs.
学生展示师随时评价：
That
’
s good.
4. To learn the sentences. Listening practice
1).Listen and follow the tape
2). Pair work Do the pair work with your partner, Then Show your di
alogue.
3).Group work free talk or read the dialogue.
Summary and homework
1). Listen to the tape and read the conversation some times.
2). Finish the exercise-books.
3). Make a new dialogue in groups.
4)A
、
B
：
Try to retell the conversation
C
、
D: Read the conversation loudly





教学反思






教学内容

Lesson 14

learn
the
new
words
and
phrases:
ask
answer
eat
ma
ke
think
late
class
school

Ask
and
answer
questions
ac
tively

Be
quiet Don
’
t make
noise.
Don
’
t
eat
in
class

知识与技能


learn
and
master
the
sentences:

Listen
to
the
teacher
carefully.
Don’t

be
late
for
clas
s/school.

look
at
PPT
、

listen
to
the
tape
、
Talk
in
groups
过程与方法

Show
the
pictures
、
情感态度与
价值观

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质

To
learn
the
new
words
and
phrases.
ask
answer
eat
make

think
late
class
school

Ask
and
answer
questions
acti
vely

Be
quiet

Don
’
t
make
noise

Don
’
t
eat
in
class

To
learn
and
master
the
sentences:
Listen
to
the
teacher

carefully.
Don
’
t
be
late
for
class/school.

PPT
、

cards,
tape,
book

1

预设过程

二次备课


Step1:Warm-up




1.
Greetings:

Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to

meet
you.
/Glad
to
meet
you.
What
should
we
do
in the
school?

2.
Let
’
s
sing
an
English.




Step2:Presentation

1.
To
learn:
Class
rules.
结合实际情况引入并

板书句子，
师
生对话进行练习，

鼓励学生与听课教师进行实际对话。


2.
To
learn:
Ask
and
answer
questions
actively.

T:
What
should
we
do
in
the
class?
（
展
示
图
片
）
领
读
phrase s
练说句子
.


b:
由师引入：
Listen
to
the
teacher
carefully.
结合图片学习

the
sentence
板
书
.
Practice
in < br>pairs.
学
生
展
示
师
随
时
评< br>价。



To
learn:
ask
answer
eat
make
think
late
class
school

Ask
and
answer
questions
actively,
Be
quiet,
Don
’
t
make
noise

,Don
’
t
eat
in
class.
（展示图片）领读
.

练说句子
.


b:
由师引入：
Don
’
t
be
late
for
class/school.
结合图片学习
板书句子，

Practice
in
pairs.
随时评价。


ing
practice

a.
Listen
and
follow
the
tape

b.
Pair
work.
Do
the
pair
work
with
your
partner,
Th
en
show
your
dialogue.


’
s
act
and
practice


ask
answer
eat
make
think
late
class
school

Ask
a
nd
answer
questions
actively

Be
quiet

Don
’
t
make
noise Don
’
t
eat
in
class


’
s
learn
a
chant,
look
at
PPT



Summary
and
homework

1.
Copy
the
key
words
and
sentences.

2.
Finish
the
exercise-books.


3.
A
、
B:
Make
a
new
dialogue
in
groups.

C
、
D
：
Recite
the
key
words
and
sentences.


教学反思




教学内容

知识与技能

Lesson 15

learn
the
new
words
and
phrases:
should

shouldn
’
t
at
home/school home
rules.




learn
and
master
the
sentences:
You
should
help
to

do
housework.
You
should
keep
your
room
clean.
You
sho
uld
go
to
bed
early.
You
shouldn
’
t
get
up
late.
You
shouldn
’
t
watch
TV
too
often.
You
shouldn
’
t
read
in
bed.

3
、
To
learn

the
conversation.
Show
the
pictures
、
look
at
PPT
、

listen
to
the
tape
、
过程与方法

Talk
in
groups
情感态度与
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质


价值观

To
learn
the
new
words
and
phrases.
To
learn
and
master

the
sentences:
You
should
help
to
do
housework.
You
sh
教学重点

ould
keep
your
room
clean.
You
shouldn
’
t
watch
TV
too
often.
You
shouldn
’
t
read
in
bed.
You
should
go
to
bed
early.
You
shouldn
’
教学难点

t
get
up
late.

教具准备

课时安排

PPT
、

cards,
tape,
book
1
预设过程

Step1:Warm-up

1.
Greetings:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you.

Step2:Presentation

1.
To
learn
:

help
to
do
housework



2.
Make
sentence:
You
should
help
to
do
housework.

To
learn:
What
should
we
do
at
home?


结
合
实
际
情
况
引
入
并
板
书
句
子
，
师
生
对
话
进
行
练
习
，
学
生
one
by
one
进行练习，鼓励学生与听课教师进行实际对话
,
教师及
时给 予积极的评价：
Excellent!
Super!
Good!
Great
！
etc.



learn:

keep
your
room
clean

go
to
bed
early



Make
sentence:
You
should
keep
your
room
clean.
Y
ou
should
go
to
bed
early.


learn:
What
should
we
not
to
do
at
home?

a:
T:
get
up
late
.watch
TV
too
often.
read
in
bed
.
（展示图片）领读
,
练说句子
.
师问生答，生问师答，生生问答进行
练习。


c:
问
答
结
束
时
由
师
引
入
：
You
shouldn
’
t
get
up
late.
You
shouldn
’
t
watch
TV
too
often.
You
shouldn
’
t
read
in
bed.
Practice
in
pairs.
学
生
展
示
师
随
时
评
价
：
That
’
s
good.



二次备课


Listening
practice

1).Listen
and
follow
the
tape

2).
Pair
work.
Do
the
pair
work
with
your
partner,
Then
show
your
dialogue.


3).
Group
work
Free.
talk
or
read
the
dialogue.

Summary
and
homework

1.
Listen
to
the
tape
and
read
the
conversation
some

times.

2.
Finish
the
exercise-books.


3.
Make
a
new
dialogue
in
groups.
4.
A
、
B
：
Try
to
retell
the

conversation

C
、
D:
Read
the
conversation
loudly

教学反思




教学内容

Lesson 16

learn
the
new
words
and
phrases:
go
home

do
hous
ework
get
up

go
to
bed.


learn
and
master
the
sentences:
You
should
go
to
b
知识与技能

ed
early.
You
should
do
housework.
You
shouldn
’
t
get
up
late.
You
shouldn
’
t
go
home
late.
You
shouldn
’
t
read
in
bed.

Show
the
pictures
、
look
at
PPT
、

listen
to
the
tape
、
过程与方法

Talk
in
groups
情感态度与
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质


价值观

To
learn
the
new
words
and
phrases:
go
home,
do
housewo
rk,get
up,
go
to
bed.
教学重点

To
learn
and
master
the
sentences:
You
should
go
to
bed
early.
You
shouldn
’
t
go
home
late.
You
shouldn
’
t
read
in
bed.
教学难点

教具准备

You
should
do
housework.
You
shouldn
’
t get
up
late.

PPT
、

cards,
tape,
book



课时安排

1
预设过程

二次备课


Step1:Warm-up

1.
Greetings:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
me
et
you.

2.
A
free
talk:

We
should
...We
shouldn
’
t...


’
s
play

a
snowman
game:
Use
the
key
words
make
sentences
Step2:Presentation

1.
To
learn
:
keep
your
room
clean
Make
sentences
one

by
one


learn
:

do
housework



Make
sentence:
We
should
do
housework.

（
展
示
图
片
）
领
读
,
练
说
句
子
：
We
should
do
housework
and
practice

b:
T:
What
should
we
do
at
home?
(
师
可
引
导
说
出
：
we
should

.)
师问生答，生问师答，生生问答进行练习。


c:
问
答
结
束
时
由
师
引
入：

You
should
go
to
bed
early..
Practice
in
pairs.
学

生展示师随时评价：
That
’
s
good.




learn:

read
in
bed


go
home
late


Make
sentence:
You
shouldn
’
t
go
home
late.
You
shouldn
’
t
read
in
bed.

ing
practice:
Listen
and
follow
the
tape

5.
Let
’
s
talk
1)
Give
a
model
What
should
we
do?

What
should
we
not
to
do?

2)
Pair
work:

Do
the
pair
work
with
your
partner,
T
hen
show
your
dialogue.

3)Group
work:
Free
talk
or
make
a
dialogue.



Summary
and
homework

1.
Copy
the
key
words
and
sentences.

2.
Finish
the
exercise-books.


3.
Chant
loudly
in
groups.

4.
A
、
B:
Make
a
new
dialogue
in
groups.

C
、
D
：
Recite
the

key
words
and
sentences.



教学反思




教学内容

Lesson 17
1
、
To
learn
the
new
words
and
phrases:

must

mustn
’
t


cross
the
street

spit



litter



wait
for
on
the
ground

2
、
To
learn
and
master
the
sentences:
You
mustn
’
知识与技能

t
cross
the
street.
You
must
wait
for
the
green
light.

You
mustn
’
t
pick
the
flowers.
You
mustn
’
t
spit
on
the
ground.
You
mustn
’
t
litter.

3
、
To
learn

the
conversation.
Show
the
pictures
、
look
at
PPT
、

listen
to
the
tape
、
过程与方法

Talk
in
groups
情感态度与
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质

价值观

To
learn
the
new
words
and
phrases:must
mustn
’
t
cross
the
street

spit

litter

wait
for

on
the
ground

教学重点

To
learn
and
master
the
sentences:
You
mustn
’
t
pick
the
flowers.
You
mustn
’
t
spit
on
the
ground.
You
mustn
’
t
litter.
mustn
’
t
pick
the
flowers.


You
mustn
’
t
cross
the
street.
You
must
wait
for
the
green
light.

Read
and
act
out
the
passage
PPT
、

cards,
tape,
book

1

预设过程


Greetings:

Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you.
What

day
is
it
today?



learn
:must

mustn
’

教学难点

教具准备

课时安排

二次备课


t


cross
the
street

spit


litter



wait
for



on
the
ground



learn:
You
mustn
’
t
cross
the
street.
You
must
wait
for
the
green
light.


You
mustn
’
t
pick
the
flowers.
You
mustn
’
t
spit
on
the
ground.

You
mustn
’
t
litter.
Listening
practice

1).Listen
and
follow
the
tape
2).Pair
work:
Do
the
pair
work
with
your
partner,
Then

show
your
dialogue.
3).Group
work:Free
talk
or
make
a
dialogue.


Summary
and
homework

1.
Listen
to
the
tape
and
read
the
conversation
some
times.

2.
Finish
the
exercise-books.


3.
A
、
B
：
Make
a
new
dialogue
in
groups.


C
、
D:
Read
the
conversation
loudly.

教学反思




教学内容

Lesson 18

learn
the
new
words
and
phrases:

wait

take

y
oung

child
children

people


help
old
people



keep
off
the
grass


take
good
care
of
young
children
知识与技能





play
on
the
street

pick
flowers

litter


learn
and
master
the
sentences:
You
must
wait
for

the
green
light.
You
mustn
’
t
cross
the
street
when
the
light
is
red.
Show
the
pictures
、
look
at
PPT
、

listen
to
the
tape
、
过程与方法

Talk
in
groups
情感态度与
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质

价值观

To
learn
the
new
words
and
phrases:
wait

take

young
教学重点



child
children

people


help
old
people



keep

off
the
grass


take
good
care
of
young
children

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗

文艺晚会主题-对症治疗