最新小学五年级下英语学情分析
温柔似野鬼°
840次浏览
2021年01月29日 04:54
最佳经验
本文由作者推荐
林清玄的文章-扶老携幼的意思
精品文档
小学五年级下学期英语学情分析
一、研究对象（学生）的分析：
今年，我担任五年 级的英语教学，刚开始接手这班时，学生着实
让我头痛了好一阵。因为这些学生，虽然已经是学过了两年 的英语，
但却连最基本的一些交际用语都不会用，一句
:
“Good
morning
afternoon!”
说的也挠舌，
有些学生连回答
: “What’s
your name, please?”
这样一个问题都要考虑许 久，
甚至大部分的学生把英文字母当拼音来
念
……
班上大部分的学生对于英语 都处于十分迷茫的状态。
1
、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许 多学
生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；
< br>2
、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书
.
学习态度
谈不 上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，
练的机会明显不足。
3
、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学 习
无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时
完成，回家看书也只是应 付家长，作业不能很好完成，作为语言性学
科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好 ，这在
听力测试时表现的尤为明显。
精品文档
精品文档
二、影响学情的阻抗因素
1
、
家庭原 因：
部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，
有的只是简单的满足；
有些家 长本身的素质不是很高，
同时还的思想
给子女的学习造成了负面影响；
父母的教育尺度 不统一，
他们当中没
几个会说英语的
,
自己都不会
,
就更无 从怎么去教自己的孩子了
.
这样
就让孩子有空可钻，
或者让他们无所适从；< br>农村家长简单粗暴的教育
方法让子女学会了撒谎，
抵赖等不良习惯；
周边环境不 佳或部分学生
属于双亲或单亲在外打工的留守儿童
,
他们对子女的教育跟不上
,
甚至
无法得到教育。
2
、自身原因：学习习惯 不佳，无合理的学习计划，不会合理安排
时间；
学习的自觉性不够，
作业不能很好完成 甚至有偷工减料的情况，
学习任务只是局限于书面作业，
不会自学；
有些学生有较强的 自卑心
理，
课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众；
学习的心态调
整 不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增
加以后，学生的方法没能及时跟上，心 理压力较大，但没有合适的途
径解压；
自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现，< br>学生
的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。
由于这种种原因，
限制了农村小学英语的教学，
使我们的孩子只是知
道有
“
英语
”
这门课，为着这节课而学。在四周都是母语的环境中学习
英语，无疑是难上加难。
三、采取的措施
精品文档