三年级作文之三年级不会写作文怎么办
巡山小妖精
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2021年01月29日 05:28
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三年级不会写作文怎么办
【篇一：如何教三年级学生写作文】
如何教三年级学生写作文
三年级学生确实不会写作文，因为他 们在低年级重点训练是字词句，
一到三年级开始写作文确实是很现实的问题。怎么解决呢？
我认为这样是不是可以使三年级学生学会习作：
1
、教给学生留心观察，掌握观察的方法。
中年段课标的作文要求一共是
7
条。第一条是，
“
留心周围的事物，
乐于书面表达，增强习作的自 信心。
”
怎样落实这条要求是使学生有内容可写，而且有信心进行习作的 关
键。其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的，只是不知道如何
去观察，当要求把观察的内 容落实成文字的时候，头脑中没有个思
路，所以不知道如何去写。这也是很现实的问题。留心周围的事物 ，
就是让学生成为生活的有心人。当学生面对生活中的各个事相时，
让学生感知明确自己在干什 么，譬如：在看，看什么？怎么看，要
有个顺序，从哪里开始看？怎么样？按顺序写下来。还可以把自己
当时的心情写下来。逐渐就知道怎么写了。
要多鼓励学生，调动学生习作的积极性。感受成功的内心愉悦。
2
、可以 不拘形式地去写。对于要求学生写的内容我们可以给学生更
大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的 想法去写。事情虽然
相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、
思想习 惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现
个体的特点和形象。
3
、多进行小练笔。可以是几句话、一段话，或者是一篇小文。注意
平时积累，不断
“< br>扩大内需
”
，丰富知识和生活，既可以激发习作兴
趣，又可以增强习作的自觉性 。
4
、习作和阅读结合起来。我们在教材中发现很多好的课文，在写法
上也 很有特点，并且表达方法很明确，所以利用教材的示范性，引
导学生学习作文的表达方法。三年级重点学 习段的构成，怎样有序
的表达，通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。
5< br>、习作和生活结合起来。我们的生活都是习作的素材，只是根据需
要进行有效选材，所以要让学生 写真实的人和事，写自己听到的、
看到的、想到的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。学习就