小学语文_23《刷子李》教学设计学情分析教材分析课后反思
温柔似野鬼°
575次浏览
2021年01月29日 08:28
最佳经验
本文由作者推荐
团组织活动-关于冬天的文章
【教学设计】刷子李
_
语文
_
小学
__
教学目标：
1
、
认识生字，理解词语。
2
、
学习刻画人物的写法，如此侧面描写、细节描写。
3
、
了解曹小三的心理变化。
教学重点、难点：
1
、
能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超。
2
、
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
教学过程：
一、感受“刷子李”人物之奇
师：今天，我们来一起学习一篇新的课文，课题的名字叫——刷子李，
有没有觉得有 点奇怪？怎么会叫刷子李呢？这是清朝末年天津一代的叫法，前边儿是行业，
后边是姓，
但是请 注意并不是随便什么人都能得到这样的称呼，
必得是这个行业里最拔尖儿
的那个人才能有这样的 称呼。
师：
我们举例：
有一位姓魏的师傅，
他扎的风筝可是行业一 绝，
你猜天津人会怎么叫他？
（风
筝魏）
师：同意吗？一猜即中， 有一位姓张的师傅，你看，这是他捏的泥人，是不是栩栩如生，猜
猜看，他叫什么？（泥人张）
师：
泥人张，
有没有一种浓浓的天津味，
在天津的市井街头还活跃着很多这样 身怀绝技的手
艺人，他们被作家冯骥才写进了一本书里，这本书的名字叫——《俗世奇人》
，你 觉得哪个
字最关键？能不能用你的朗读告诉大家？这节课我们就一起去认识其中的一位——刷子李。
师：课前同学们已经根据自主学习单预习了课文，那你认为这位师傅究竟奇在哪呢？
板书：奇
生
1
：我找的是第一自然段，
“最让人叫绝的是 ，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没
有一个白点”
师：说说奇在哪？
生：我觉得浆是白色的，刷完身上得有很多白点，而刷子李说他身上没有半个白点。
师：而且你有没有注意到他穿的是什么颜色的衣服？（黑色）刷浆时必穿一身
/
黑，刷完后身上绝无半点
/
白，这个规矩，确实够奇特，
（板书规矩）
，还有谁说说 看，还奇在哪？
生
2
：我找的是第一自然段，
“他要是给您刷好一 间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就
如同升天一般美。
”
生：我从“升天”和什么都不用放感受到刷子李刷浆技术很高和他刷的房屋的美。
师：
你的意思就是说坐在他刷完墙的屋子里，
就像坐在天堂里，
能把普通的屋子刷成天 堂感
觉，这效果怎么样
/
奇了。粉刷效果奇美。还有哪？其它刚才同学们没说到的。< br>
生
3
：在第五自然段，
“屋顶尤其难刷……但刷子划过屋顶，立时匀 匀实实一道白，白得透
亮，白得清爽。
”
这个句子让我感受到了刷子李刷浆 手法高，
因为在刷天花板时粉浆肯定会往下掉，
身上就不
会被粉浆砸到。
师：让我说很简单啊，少蘸一点不就行了嘛，谁补充，我觉得你找的非常好。
生：< br>匀匀实实一道白，
我认为他刷的非常匀称，
非常好看，
他也没有少蘸浆，
浆也没往下掉，
说明他的技法很高超。
师：同意吗？蘸的很少，但刷出来的效果却
/
匀匀实实，清爽透亮，奇。还有哪里写出他的
奇特？
生
4
：我从第四自然段里“照他的规矩一天只刷一间屋子。
”这句话
看出来他一天只刷一间屋子，
他赚的钱就会少很多，
他可能并不是用刷浆来赚钱生活，
他可
能就是喜欢干这行。
师：喜欢，你有没有发现，这又是一个奇特的/
规矩，一天只刷一间房，好像不太想挣钱，
和普通人实在是不一样。还有哪写出了刷子李 的奇？
生
5
：第五自然段，
“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去 ，如同伴着鼓点，和着琴音，每
一摆刷，
那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，
极是好听。
”
“啪啪声里，
一道道浆，
衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
”
生：大多数刷墙的上去都是哗啦哗啦的，而刷子李刷出来的声音是清脆一响。
师：< br>（出示）这段文字确实描写的非常奇特，我们再自己读读这段话，看有没有哪些细节的
描写让你感 受到奇特？
师：发现了吗？这一段是描写刷子李刷墙的
/
动作（板书动作） 奇特，哪个词尤其让你感觉
不一样？
生：
“天衣无缝”这个词让我感觉非常奇特，说明他刷的非常好。
师：得多 高的技艺才能配得上”天衣无缝“这个词啊，能刷出天衣无缝如此神奇的效果，所
以称他为——俗世奇人 。那个词还让你感觉到动作的奇特？
生：我从“悠然摆来，悠然摆去”这两个词看出刷子李的 技术已经达到炉火纯青的地步，刷
起墙来就是悠然自在的。
师：
此话有理< br>/
言之有理
/
说的有道理，
刷墙刷的是悠然自在的心情，
一定 是因为他的技术达
到了炉火纯青的地步，分析的多好。还有哪个词奇特的感受？
生： 我从“伴着鼓点，和着琴音”我感受到他的奇特，他刷墙很有节奏，不像在刷墙，好像
在跳韵律操。
师：是的，他似乎不像在刷墙，仿佛是在干嘛？
生：仿佛是在享受着刷墙。
师：享受，对他来说，刷墙不是一个工作，而是一种享受 ，像艺术创作一样的享受。所以说
怎么样——奇。
二、感受《刷子李》写法之妙
师：你看啊，规矩奇特，效果奇美，动作奇帅，但是这 几个方面的描写里，你觉得最奇特、
最让你出乎意料的是哪方面的描写呢？如果让你写一个粉刷技术很高 超的人，
你可能会写什
么，会写什么，不会写什么？
生：如果让我写，我可能写不到他规矩这一点。
师：让我写我也会写他动作很帅气，
效果一级棒，
可是规矩实在是出乎意料，因为正常的粉
刷工他长这样，
这样的 以及这样的，
可是刷子李即使身穿一身黑，
刷完后绝无半点白，
有点
奇怪，他 干嘛要给自己立下这样一个奇特的规矩呢？小声读一读，他同桌交流为什么。
（出示他刷浆时 必穿一身黑，
干完活身上绝没有一个白点。
别不信！
他还给自己立下一个规
矩 ，只要身上有白点，白刷不要钱）
师：聊的挺欢的，谁来说说看为什么？
生：一是他对自己刷墙的那种自信，还有对自己的一种考验，说明他对自己要求极高。
师：两个方面，自信，相信自己绝不会落上一点白，还有一种是考验，要求，他要求自己
生：做的更好
师：
所以这个奇特的规矩里其实藏着刷子李对自己粉刷技艺的 要求，
自信，
不知你发现没有，
这个李师傅还有好几个奇特的规矩
PPT这条规矩谁来读？
（到了那儿，
刷子李跟管事的人一
谈，曹小三才知道师傅派头十 足。照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，
得刷
九天）
师：这是奇特规矩之二，还有一条请你读
PPT
（刷子李干活还有一个规矩，没刷完一面墙，
必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙）
师：两个规矩连起来看，每天只刷一间房，一次只刷一面墙，这个规矩又是为什么呢？
生：我觉得他是想保证自己的质量高，所以每次刷一间房，然后刷到最好。
师：为了 效果好，宁愿钱挣的少，看，这些规矩看起来很奇特，特别容易让我们忽视掉，可
是正是这些小小的细节 让我们看出了刷子李对自己严格的要求，
看出了刷子李精益求精的品
格。
我 们看过有句古话叫做“细节之处见精神”
，我们把这种抓住细节刻画人物性格的方法叫做
——细 节描写。板书细节描写
师：有没有注意到，
（指板书）所有这些描写都是通过谁的视 角展现出来的？（曹小三）
师：
主要人物明明是我们的刷子李，
可为什么要 插入曹小三这样一个人物呢？就请你把自己
当成是曹小三，
用曹小三的眼睛去看，用他的心情去 感受，看看这学徒第一天，曹小三的心
理都发生了什么样的变化？我的关键词是心理的变化，
勾 画出相关的句子，
可以做简单批注，
试着把这段话来填一填。
PPT
起初曹小三对师傅的绝活一直是（
）
，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点
也没发现，他真觉得师傅（
）
，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现刷子
李裤子上有一个白点，
师傅的形象在他心中
（
）
，
最后知道那是师傅抽烟不小 心烧出来
的小洞时，曹小三对师傅的技术（
）
。
生填
师：同意吗？我们跟着曹小三体会了他心中的变化，由最初的半信半疑到最后的 深信不疑，
这一心理过程可谓是一波
生：三折
师：跌宕
生：起伏
师：
一波三折、
跌宕起伏的可不仅仅是曹小三，
还有谁的心情？你看你们都陷在曹小三的心
情里了，还有谁的心情呢？
生：我们
师：我们就是读者，
曹小三的眼睛就是读者的视角
（走近 黑板）通过曹小三这个次要人物从
侧面来展现刷子李，这种写法叫做——侧面烘托（板书）
< br>师：
所以有人评价
《俗世奇人》
这本书——奇在人物，
闻所未闻，妙在写法，
叹为观止。
（板
书妙）
师：
我们随着曹小 三的心情，
跟着曹小三学了一天的徒了，
你从师傅刷子李那儿学到了什么？
你有什么收 获？
生：做任何事都要认真，不容半点马虎
师：认真二字就是你的收获，还有谁说？
生：做任何事绝对不是为别的，而是要投入、享受。
师：当你投入了，享受了，收获也就来了，还有谁说说看。
生：做一件事坚持不是一件简单的事。
师：在实践中摸索，
而刷子李之所以 能练就这样的技艺，
学完第一天，
你从刷子李身上学到
了什么？
生：不论做任何事都要一丝不苟，做到最好。
师：非常好，一丝不苟，做到最好，精益求精，追求卓越，管这种精神叫工匠精神。
师：
刚才，
我们通过抓重点语句体会刷子李这一奇人形象，
一身黑衣、
一个板 刷、
一个故事、
一波三折，成就了这样的一段传奇，
接下来就让我们以同样 的方法走进俗世奇人中的第二个人物——泥人张，
继续去感受作者写
的人物之奇，故事之妙。< br>
三、随文得法，学以致用
出示《自主学习单》
师：我们来交流一下。泥人张奇在何处？
生：第五段，
“可是
.....
当个人物”
面对大名鼎鼎 的张五爷，
周围的人都停下了嘴巴，
甚至放下来了筷子去看这位张五爷，
只有
泥人张除外。他依然端杯饮酒，全然不把他当做人物，跟别人不一样。
师：和众人不一样，真是奇人
生：第八自当然段，
“把鞋底抠下一块泥巴< br>......
”这是奇之二，奇在他的捏的动作，看出
技艺高超。
师：这些细节描写也让我们看到了一位技艺高超的泥人张。
生：第九段，
“ 吃饭的人
......
张五。
”这些除了泥人张手艺高超，捏的泥人非常逼真。
用一句话形容就是——真捏绝了
师：这段也是通过别人的视角来写泥人张的奇，这种方法叫做——侧面烘托
师：作者就是抓住捏泥人的动作和捏张五的样子，
以及它奇特的性格写出了他的奇。
那又有哪些出乎意料的地方呢？故事又妙在何处呢？
生：第
12-13
段，让我出乎意料