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2021年1月29日发(作者：玩酷青春电影)

部编版小学语文三年级下册练笔指导及范文

1
《古诗三首》练笔指导

一、练笔要求

读了杜甫这首《 绝句》
，让我们仿佛看到一幅美丽的春景图。这种美景不描
绘下来实在是可惜了，
让我 们拿起笔，
把这首诗改写成一篇写景的小短文，
把这
优美的春景图描绘出来。

二、练笔指导

1.
把握古诗的原意。读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？

2.
理解古诗的意境。弄清这首诗要赞美什么，表达了作者怎样的思想感情。

3.
展开合理的想象。想象出燕子、鸳鸯在这美丽的春天里，会说些什么呢
?
把你想 到的通顺连贯地写下来。

三、范文展示

春

春，一个万 物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节；春，一个欣欣向荣的
季节。她像一位美丽的姑娘，姗姗来到了 人间。

瞧！春天的太阳升起来了，多么美丽，多么暖和。太阳照耀下的山川也那么
美 丽，仿佛镀上了一层金，闪着耀眼的光泽。那温暖的春风轻轻唤醒了花草，花
儿们在碧绿的草坪上争奇斗 艳，散发着芳香，瞧！有的红、有的黄、有的蓝、有
的紫……美丽极了！
它们挺着身子，
在阳光下张开如花似玉的笑脸，
向小朋友们
预报着春天的来临。

那燕子也 毫不寂寞，为温暖的巢到处奔走：
“叽咕，叽咕，春天来了，泥软
了，天气好了，我们作窝了， 叽咕，叽咕！
”它们这儿衔点泥，那儿叼根草，放
上柔软的羽毛，
“叽咕，叽咕，窝做 好了，窝做好了
!
”

鸳鸯趁着这大好时光，成双结对地到沙地上去晒太阳， 一边晒一边唱：
“呜
呜，呜呜，沙子暖又湿，躺着刚刚好。太阳照一照，美美睡一觉！呜呜，呜 呜。
”
它们睡在柔软的沙地上，沐浴着阳光，不知有多快乐，真是赛过活神仙！

啊！春！一个多么美丽的季节，它把地球变成了一个多么美丽的世界！

2
《燕子》练笔指导


一、练笔要求

生活中，
你有养小动物的经历吗？你有自己特别喜欢的小动物吗？先仔细观
察一下它，看看它的外形，了 解它的生活习性等，再把观察所得记录下来。

二、练笔指导

1
． 选定对象。生活中养过的小动物或许不止一种，那就用心挑选一下，选
择你最熟悉的，或是你最喜欢的来 写。

2
．仔细观察。写之前再仔细观察一下它的样子、生活习性等，然后再提笔来写，这样会更得心应手。

3
．适当抒情。在描写小动物的过程中，可以适当地 表达你对小动物的喜爱
之情，可以开头直接点明，也可以中间点明，还可以在结尾处总结抒情。

三、范文展示

我家的“小帅哥”

我家的宠物狗叫贝贝，它是一只漂亮的小狗。

贝贝身上的毛长长的、
白白的 ，
像一件干净的白毛衣，
一双圆眼睛又黑又亮。
一对尖尖的小耳朵毛茸茸的，很精神地 立在脑袋上，我经常忍不住要去捏一捏。
贝贝的尾巴特别漂亮，
翘起来就像一朵盛开的花，长长的毛很帅气地从背上垂下
来。所以，小区里的邻居都夸它是“小帅哥”
。大概贝贝也知 道自己这样很漂亮，
所以它经常把尾巴这样神气地翘着。

贝贝很受我们的喜爱，所以难免会被娇生惯养出一些不好的习惯。
比如有时
带它散步，如果走累了，它就会不停地 往你的腿上扑，要你抱着走。如果你不同
意，它干脆蹲坐在地上一步路都不走了！早晨的时候，我不爱起 床，贝贝也不爱
起床。
有时候我把正呼呼大睡的贝贝摇醒，
告诉它天已经大亮了，它就会气呼呼
地走到墙角懒洋洋地趴下，
不管我怎么叫都不理。
那副愁眉苦脸的样 子，
好像受
了非常大的委屈。贝贝的脾气多大啊！贝贝还很挑食。甜点心、酸奶和瘦肉是它的最爱，
如果给它吃这些，
它高兴得尾巴都要摇掉了。
可是遇到它不喜欢吃的东< br>西，它可是一口都不吃！

尽管贝贝有一些小缺点，
可是它很勇敢。
有 一次我们去散步，
一只很大的狗
冲着我们叫，
一副要扑过来的样子。
贝贝只有 它的腿那么高，
却很勇敢地挡在我
的前面，
冲着大狗露出它尖尖的小牙齿，
大 狗的主人直夸我们的贝贝是勇敢的
“小

帅哥”
。贝贝也很有礼貌，它不爱吃 的东西从来不当着我们的面拒绝，而是先含
在嘴里，趁你不注意的时候很快把食物吐掉！
但我们还是要帮助贝贝把坏习惯改掉，
那样它就是真正完美的
“小帅哥”
啦！
3
《荷花》练笔指导

一、练笔要求

请模仿《荷花 》一课第二自然段的写作顺序（由整体到局部）
，写一写你喜
欢的植物（树、花、草等）
，做到条理清晰，描写生动具体。

二、练笔指导

1.
描写有序，条理清楚。

按一定的顺序写，文章才会显得条理清楚。写喜 欢的植物，可以按照“由整
体到局部”的顺序来写，才能显得有条不紊。

2.
抓住特征，细致描绘。

要抓住喜欢的植物的特色重点来写。
可 以细致观察，
抓住植物的颜色、
味道、
姿态等来重点写，
也可以抓住它们的动 态和静态展开细致地描写，
将植物处于静
态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。只有这 样，才能使描写的植物
“活”起来，才能让描写的植物呈现在读者面前。

3.
巧用修辞，适当想象。

在描写植物的时候，可以巧妙地使用比喻、拟人 、排比等修辞方法，这样，
你的文章会更加出色。除了巧妙地使用修辞方法，我们还可以展开想象的翅膀 ，
尽情想象。

三、范文展示

菊花

秋天到了，菊花开了，我和妈妈去北海公园看菊花。

我们一走进公园大门就闻到一阵 阵的清香。
放眼望去，
婀娜多姿的秋菊已经
开了不少，
有红的，
黄的 ，
白的，
粉的。
在郁郁葱葱、
密密层层的绿叶的陪衬下，
显得更加美 丽动人、引人注目。菊花的姿态也各不相同，有的头碰头，像是在说
悄悄话；有的昂着头，像是在听人们 的赞扬；有的低着头，像是在沉思；还有的
面向太阳，像是在向太阳挥手。

秋风一吹，菊花就会随风舞动。那是它们在风中舞蹈，它们尽情地跳着，笑

着……

风停了，它们停止了舞蹈，一动不动地站在那儿，是累了，还是在思索着什
么？

啊，菊花，你真美！

4
《昆虫备忘录》练笔指导

一、练笔要求

学习了《昆虫备忘录》这篇文章，我们了解了蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角 仙等
几种昆虫，
知道了它们身上的秘密！
学完后，
你是不是对它们产生了兴趣 呢？现
在就请你选择一种昆虫，向大家介绍一下。

二、练笔指导

1.
先交代你所感兴趣的昆虫是什么。花大姐、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶，身边的昆
虫很多，选择自己 觉得最有意思的来写。

2.
介绍你所感兴趣的昆虫的外形特征，以及这种昆虫是怎样 生活的。比如：
怎样搬东西？怎样传递信息？

3.
抒发自己的情感，把你对这种昆虫的喜爱通过具体的语言表达出来。

三、范文展示

蚂蚁

昆虫世界多姿多彩，
而且是个大家族 。
有手术专家沙泥蜂、
有色彩鲜艳的蝴
蝶……其中我最喜欢的是蚂蚁。
蚂蚁，黑黑的小身体，圆圆的小脑袋，但是没有眼睛，在它眼睛部位长着一
对触须，
这对触 须的功能可大了，
蚂蚁们的交流全靠它。
它们的嘴巴边长着一对
“大钳子”
， 是用来咬食物的。有一次，我在草丛中看到了蚂蚁正在寻找食物，
它找到了一条活的蚯蚓，然后用“大钳 子”夹住它的身体，这时蚯蚓一动，把那
只小蚂蚁弹得老远。
我正替它着急呢，
一只蚂 蚁怎么拖得动一条蚯蚓呢！
没想到
它竟然把蚯蚓放在原地，自己回去了。没过多久，一群蚂蚁排 着长长的队，非常
整齐地朝着蚯蚓的方向“飞奔”过来，它们来到蚯蚓身边，一窝蜂地冲上去，不
一会儿，整个蚯蚓身上全是蚂蚁，任凭蚯蚓怎么挣扎，蚂蚁的“大钳子”就是不
松开，
等到这 可怜的蚯蚓再也挣扎不动的时候，
蚂蚁们就举着它们的战利品相互
簇拥着回家了。我回到家，把 这件事告诉了爸爸妈妈，这时爸爸说：
“蚂蚁，它

很神奇，因为它们从不会迷路，让 人十分不解。
”妈妈笑着说：
“蚂蚁不但聪明，
而且团队精神也很强，是我们人类学习 的榜样。
”

我喜欢它们的聪明和合作精神，你们喜欢吗？

5
《守株待兔》练笔指导

一、练笔要求

我们学习了《守 株待兔》这篇文言文，懂得了世界上没有不劳而获的事情，
对于偶然得到的东西，
我们不应该抱 有侥幸的心理，
只有踏踏实实做事，
通过自
己的辛勤劳动，
才会取得收获这个 道理。
让我们展开大胆合理的想象，
把这个故
事续写下去。

二、练笔指导

1.
续写故事就是展开合理的想象，把故事编下去。我们可以 想象一下故事的
结局：
种田人最后有没有好好种田呢？如果有，
他以后的生活怎么样了 ？如果没
有，他以后的生活又会怎么样？大胆想下去，用心续写。

2.
要写出具体生动的故事情节，细致描写人物的动作、神态等。

三、范文展示

续写《守株待兔》

过了一段日子，
种田人 每天都在等兔子，
但是每天都两手空空。
他的田里已
经长满了野草，庄稼全完了。
种田人靠在树桩的旁边，做了一个美梦：一天，种田人又在路边闲逛，突然
看见了一只兔 子从远处跑来。
那只兔子只顾没命地跑，
没有注意前边的危险，
竟
然一头撞到 了田边的一个树桩上。兔子四脚乱蹬，口鼻流血，不久便肚皮朝天，
一命呜呼了。然后，又来了很多找死 的兔子，一只，两只，三只……正当种田人
心花怒放手舞足蹈的时候，
一觉醒来，
希望 犹如肥皂泡破裂，
原来这是一场黄粱
梦呀！

种田人醒来了，觉得自己又冻又 饿，有气无力，身上起满了鸡皮疙瘩，肚子
饿得咕咕叫。正在似醒非醒，迷迷糊糊的时候，他只觉眼前一 亮。一位白发苍苍
的老爷爷手拄龙头拐杖来到种田人跟前，
他慈眉善目，
鹤发童颜。< br>语重心长地对
种田人说：
“孩子，守株而待兔，侥幸而懒惰，必定一事无成，最终不是饿 死，
就是冻死。要想丰衣足食，只能靠老实做人，勤劳做事，一分耕耘，一分收获，

除此之外，没有其他的路可走。孩子，你一定要好好领悟啊！
”转眼间，老爷爷
已经不见了。< br>
种田人醒来，只见远近农田里到处都是人们在耕种、锄草、施肥、杀虫的情
景。大家都 忙得不亦乐乎。种田人自己田里的庄稼因无人管理，已经枯黄，他脸
一红心一沉，努力地站起来，紧了紧 腰带，跌跌撞撞地回了家。

从此，他按照梦中老爷爷的话做人做事，日出而作，日落而息，凿 井而饮，
耕田而食，三年后，终于成了一个小康之家。

6
《陶罐和铁罐》练笔指导

一、练笔要求

学习了
《陶罐和铁罐》
这篇童话故事后，
我们知道了不能像铁罐一样只看到
自己的长处，而 看不到自己的短处，也不能只拿自己的长处和别人的短处来比，
要善于发现别人的长处，正确看待自己的 短处。我们应该互相学习，取长补短，
和睦相处
!
许多年以后，假如铁罐还没有完全消 失，经过这件事情后，他们之间
又会发生什么事呢
?
请你发挥想象，将它续写下去吧< br>!
二、练笔指导

1.
要认真阅读课文中的情节，深刻地理解作者的本来意图。

续写主要是靠 自己的想象写成的，
但是我们必须在原情节的基础上想象，
要
顺着原作的思路想下去。

2.
要确定好文章的中心。

续写《陶罐和铁罐》必须先确立中心 ，然后明确地表达自己的观点。如陶罐
和铁罐再次相逢以后，
铁罐怎样改变了原来的想法和做法 ，
如何让他们成为形影
不离的好朋友等。

3.
要抓住要点，考虑周到。

续写本文不仅要想象事情发展的主要过程，< br>而且要想象具体、
周到，
符合情
理，没有漏洞。大家可以想象几个要点列好提纲 ，然后再细细思考。

4.
要反复推敲修改。

写好之后，一定要反 复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾
一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接 ，还要注意文章的感情。

三、范文展示


《陶罐和铁罐》续写

在人们的不懈努力之下，
铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了
博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐。但是，铁罐和陶罐在 这几
天内并没有说过一句话，他们都不知道怎么开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐
吐地说:
“陶罐，对不起，以前我常常奚落你，我希望你原谅我。以后，我们和
睦相处，好吗？” 陶罐说
:
“都是过去的事了，还提它干什么
?
”铁罐说
:
“ 那我们
做好朋友吧
!
”陶罐说
:
“好啊，我求之不得呢
!< br>”从此，陶罐和铁罐就变成了形影
不离的好朋友。

有一天，博物馆地震了，房 屋都倒塌了，泥土把陶罐和铁罐淹没了，铁罐从
泥土中钻了出来，叫道
:
“陶罐兄弟， 你在吗
?
”这时，有一个声音传来
:
“铁罐兄
弟，我在这儿呢
!
”陶罐也钻出了泥土说，
“铁罐兄弟，你看，我在这儿呢
!
”铁
罐激动地说
:
“我还以为……还以为……再也见不到你了呢
!
”陶罐说。“你个傻
瓜，我们要永远在一起呀
!
我是不可能离开你的
!
”说 完，陶罐和铁罐紧紧相拥，
异口同声地说
:
“我们永远也不分开
!
”

7
《鹿角和鹿腿》练笔指导

一、练笔要求

《 鹿角和鹿腿》
告诉我们鹿角和鹿腿各有自己的长处和短处，
鹿角和鹿腿合
起来，就什么 也不怕了。那正是“尺有所短，寸有所长”
，我们不能只看到事物
的优点，
而不看它的 缺点；
也不能只盯着事物的缺点不看它的优点。
优点和缺点
并不是绝对的，在特殊情况 下是可以转化的。同学们，在你的身上，也一定存在
优点和缺点，请你写一写，和大家一起分享一下。< br>
二、练笔指导

1.
先指出“人非圣贤，孰能无过”
，告诉大家自己有优点，也有缺点。

2.
具体说出自己的优点和缺点，并通过具体事例说明自己的优点和缺点。

3.
总结全文。优点继续发扬，缺点努力改正，成为一个人见人爱的好学生。

三、范文展示

我的优缺点

古话说：
“人非圣贤，孰能无 过。
”这句话明确地告诉我们，世界上没有十全
十美的人，每个人都有自己的长处和短处。当然 ，我也不例外。


我最大的缺点是
“粗心大意”
。
它真是 害我不浅，
因为它使我在每次考试时，
吃尽了大亏。比如，考数学时，我把加号愣看成减号，结 果，会做的题却得到了
一个大大的叉。
卷子发下来，
老师用批评的眼神狠很地瞅了我一 眼；
最要命的是
把卷子拿回家让妈妈签字，看到我的“粗心大意”
，妈妈简直是气得眼 冒怒火。
一场劈头盖脸的“批斗会”开始了：
“你看，你看，这道题你不会做吗
?为什么你
改不了这个老毛病
?
你这样是会吃大亏的。如果是升学考试，差半分都不 行，你
怎么这样没有记性……”
爸爸也常常苦口婆心地教导我，
一个粗心大意的人是无
法成大事、立大业的
!
每每这个时候，我都非常痛恨我自己，为什么总是这样粗
心，难道真的像妈妈说的那样，它成了我“养老病”了
?
听了我上述缺点，你一定会认为我 “无药可救”了是不是
?
先别下结论，因
为我还有优点呢
!
我的第 一个优点是爱运动。
我奶奶家住的小区前面有一个小广场，
每到星期
天，我都要去奶奶 家，和奶奶、姐姐、哥哥们打羽毛球。我一打上羽毛球，就不
知道累，有时打了几个小时，已经满头大汗 了还不肯休息呢。因为爱运动，所以
我的身体很棒，几乎不生病。

我的第二个优点是 记性好。从一年级开始，爸爸就要求我读“国学”
，我读
了三年，已经把《三字经》
《 弟子规》
《大学》
《中庸》
《论语》等都读完了，我还
能背诵好多呢。

不管怎么样，我还是挺喜欢我自己的。不过，我也知道，我以后的人生旅途
是漫长的。我一定要趁年纪还小时把缺点尽量地改掉，
不断发挥自己的长处，
去
创造一个更美 好的将来
!
8
《池子与河流》练笔指导

一、练笔要求

学习了
《池子与河流》
这则寓言故事，
我们懂得了人在一生中不可荒废年华，
应当在自己的有生之年为社会多做贡献，
为自己的生命增添光彩。
这个故事也告
诉我们，
只顾享受眼前的舒适，
只能换来以后的毁灭。
文中的池子与河流两个人物形象个性十足，此刻，请你也当回大导演，从下面的两组事物中选一组，让它
们之间也来段精彩的 对话。

1.
鼠标键盘


2.
短袖棉袄

二、练笔指导

1.
塑造角色。从所给选题中任选一组，然后再赋予个性，比 如文中：池子只
顾享受眼前的舒适，而河流却长流不息。你笔下的“主角”有怎样的个性？先定
位好。

2.
生动对话。
创设一个特定情境：
在哪对话？为了什么对 话？围绕某一话题，
彼此间展开对话。
为了更好地表现角色的个性，
可以在提示语中加 入动作、
神态
等，趣味性会更强。

3.
揭示道理。这样你一言，我 一语的对话，不是无目的的，是要让读者有所
收获。读完这段对话，要让人明白一个道理。

三、范文展示

鼠标和键盘

夜晚，
在小明的房间里。有两个声音正在吵架，
那是小明的电脑上的鼠标和
键盘。

键盘说：
“我的作用最大，电脑打字全靠我。
”

鼠标听见了，不服 气地说：
“我的作用才最大。你打字还不是让我给你打开
Word
。
”

键盘又说
:
“我还知道世界上有多少电影呢！你知道吗？”

鼠标回答到
:
“我不知道，可是我会刷新，你会吗？”

键盘哈哈大笑地说
:
“会呀，
F5
就是了。
”

鼠标沉吟了一会，又说
:
“你能登录
QQ
吗？”

键盘又哈哈大笑地说
:
“
Enter
就是了。
”

“那你能放歌吗？”鼠标骄傲地说。

键盘低着头说：
“不会。可是你会拍照吗？”

鼠标说
:
“不会，那你会吗？”

键盘自豪地说：
“哈哈哈 。我不会谁会？把电脑打开，再打开
USB
就可以拍
照了。
”
它们大声地争论
,
把显示器爷爷吵醒了，显示器爷爷听了它们的话
,
一边 抚摸
着它们，一边说：
“你们各有各的作用，小明很喜欢你们，但是你们必须齐心协

力帮助小主人才对，
你们这样吵来吵去，
只能两败俱伤，
倒不如齐心协力帮助 主
人。
”键盘和鼠标听了显示器爷爷的话，惭愧地低下了头。

9
《古诗三首》练笔指导

一、练笔要求

《九月九日忆山 东兄弟》
是唐代诗人王维的名篇之一。
此诗写出了游子的思
乡怀亲之情。
当王 维用他的诗来表达他自己内心情感的时候，
我想他一定是非常
期盼能收到家乡兄弟的只言片语，
能让他独在异乡的时候，
有一点点安慰。
现在
就请你拿起你的笔，替王维的亲 人或朋友给他写一封信吧。

二、练笔指导

1.
要把握古诗的原意。读懂古诗，以王维兄弟的身份给他写一封信。

2.
要理解古诗的意境。体会此时王维的心情。

3.
要展开合理的 想象。如果你是王维的兄弟，请你告诉王维……如果你是王
维的母亲，
请你告诉王维……如果你 是王维的好友，
请你告诉王维……告诉王维
家乡近来的人事，告诉王维你们对他的期盼与鼓励… …

4.
注意信的格式。

三、范文展示

弟弟给王维的一封信

哥哥：

你好！

你什么时 候才能回来呀！你离开家乡，去京城长安，不知不觉已经两年了。
想着你在家乡时，
每逢重阳节 ，
总要和兄弟们插着茱萸，
手挽着手去城外登高远
眺。大家欢聚在一起，是多么让人高 兴啊！如今，又到一年一度的重阳佳节，而
我们却天各一方，不能相会……

哥哥，你不要记挂我们。

我们的母亲现在安好，
有我们几个兄弟侍奉着呢。
母亲、
兄弟日夜盼望你的
归来，等你归来，我们还一起去赏花，吟诗。归来吧
!
想念你的弟弟

九月九日

哥哥给王维的一封信


弟弟：

你好！

你在异乡可好吗
?
你 知道吗，
每逢佳节，
家里每个人心里都深深地思念着你，
牵挂着你。
母亲每到 节日吃饭时，
总是要做你最爱吃的饭菜，
然后不停地念叨着。
母亲每天都在等你，等你 归来，像小时候一样，依偎在母亲怀里说：
“娘，您做
的饭菜真好吃。
”弟弟，家乡的 每一个人，甚至是一草一木都在想你。你不用牵
挂，我们还留着今年的茱萸，等你回来，等你回来过下一 个重阳节。

你的哥哥

九月九日

10
《纸的发明》练笔指导

一、练笔要求

《纸的发明》 这篇文章，让我们感受到我们祖先的智慧与才能。通过学习，
你一定也对发明产生了浓厚的兴趣了吧，< br>那现在就请你拿起笔，
来写一写你的发
明吧！

二、练笔指导

1.
首先交待发明的物品。先交待自己发明的物品以及发明这件物品的原因。

2.
讲解自己发明物品的功能。可从几个方面来展开描写。

3.
要 展开合理的想象。最后表达自己的希望。通过努力希望能实现自己的发
明。

三、范文展示

我的小发明

发明，谁都会。这不，由于学习了《纸 的发明》
，同学们都对发明产生了浓
厚的兴趣，
在近几天，
已经有不少小发明 问世了。
我想，
自己也应该发明点什么。
经过我一中午的冥思苦想，
功夫不负 有心人，
我终于想出来了。
我研究出了一种
新钢笔和笔记本。这种钢笔和笔记本可不是 一般的东西。它们的功能可不少呢！
让我来给你们介绍一下吧！

我的钢笔是能变形的 ，它可以变成毛笔、圆珠笔、铅笔等，这种钢笔还能自
动提供墨水，只要你的墨水用完了，它就会自动产 生墨水。它还有防盗功能，只
要有人偷走了你的钢笔，
钢笔就会自动发出警报声，
偷钢 笔的人想拿起笔来写字

的时候，钢笔会发出七十多度的热量，然后自己弹回主人的文具盒里。

它不仅能变形 ，
还能变色。
当主人需要什么颜色的时候，
它就会变成什么颜
色，让你不管写 什么还是画什么都能随心所欲。

我发明的笔记本有超级改错功能和记忆功能。它能帮助主人克 服写错别字。
只要你一写了错别字，
那个错了的字就会消失，
而且它还会让你的作业写 得很工
整漂亮，
笔记本还会唱歌来表扬你：
“你真棒！
”
主人如果写 了好词好句好段好文
章，
它都会默默地给你记录在本子的后面，
等到主人写作文时没有 好词好句的时
候，本子就会自动提醒你去看看。

这就是我的发明，你有兴趣吗？有兴趣的话就快来看看吧！

11
《赵州桥》练笔指导

一、练笔要求

用心读读课文的 第二自然段，仿照这一段的“总—分”的构段方式，介绍你
最熟悉的一处建筑物。

二、练笔指导

1
．先确定写的建筑物，找准它的特点，如美观、造型独特、 坚固等，用一
句话概括出来。

2
．接着就紧扣这一特点，具体地展开叙述。 可以用列数字、打比方、作比
较等说明方法，来介绍这个建筑物的长度、宽度、建筑材料、形状特点等， 写时
注意条理性。

3
．写完后可以自读修改，或者是读给好朋友听，让他们 来提提意见，如果
有不恰当的地方要及时修改。

三、范文展示

家乡的天桥

我的家乡有一座美丽的天桥。

天桥坚固而美丽。它全部是由钢筋、
混凝土建造的，
配上不锈钢的栏杆扶手，
看起来坚固而漂亮。< br>远远地看去像一条巨龙卧在道西和道东两区中间。
来到桥上
,
桥头有一个高大的 三角形的桥碑
,
上面端端正正地写着“天桥”两个红色的大字。
桥好长啊
!< br>大约有
1500
米
,
宽约
50
米。大桥有快车道和慢 车道。快车道有十二米
宽，可并排行驶四辆卡车。来往车辆从这里疾驰而过，奔向四方。桥面矗立着十< br>
五根电杆，
每根电杆安装四只杯形华灯，
宛如倒扣的茶杯。
乳白色的 灯罩和蔚蓝
的天空互相辉映，
显得非常和谐。
桥两旁站立着威武的石狮子，
它 们像卫士一样，
不管风吹雨打，忠实地守卫着大桥，又为大桥增添了几分雄姿。

桥的 两边是人行路
,
人行路的地上铺着彩色的方砖
,
两旁还有美丽的路灯、广告牌。每到晚上
,
华灯初放
,
十分壮观。桥下是火车道。站在桥上往下看
,
每隔几分
钟就有一列火车从天桥下呼啸而过
,
奔向祖国的四面八方 。

这座天桥虽然没有别的大桥那样巍峨雄伟，
但是，
它像一道彩虹连接着道 东
与道西，为人们带来了很多的方便。

12
《一幅名扬中外的画》练笔指导

一、练笔要求

《一 幅名扬中外的画》
介绍了名扬中外的古代绘画作品——
《清明上河图》
。
请你 选一幅自己喜欢的画，介绍这幅画的年代、作者、大小，画面内容等相关情
况。

二、练笔指导

1.
明确要求，确定题目。本次习作是写自己喜欢的一幅画， 可以直接用所描
写的这幅画为题，如《奔马图》
《向日葵》等。

2.
精心选材，巧妙安排。一定要选择自己熟悉的、喜欢的画来写，这样介绍
起来才能全面、具体。安排材 料时，要有所突出，做到主次分明。比如，关于画
的年代、作者以及它的社会价值等，可以概括介绍，而 画面的内容，要做具体描
述。

3.
准确表达，合理想象。要把看到的与自己 的想象、内心的感受自然地融合
在一起，使习作内容丰富，生动感人。同时也应根据表达的需要，恰当地 运用修
辞方法来增强习作的表现力。

三、范文展示

我喜欢的一幅画

去年，妈妈带我参加了一次画展，看到一幅《意大利山村溪流》，这幅画画
面景色迷人，充满了春天的勃勃生机和乡土气息，真是令人陶醉。

你 看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的树显得那么苍翠，那
么茂盛，一棵挨着一棵，密密层 层，整个山野都成了树的世界，好像一片绿海。

在一片绿海的后面座落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。

高山的前面是一 片无边无际的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，
美极了，望着它们我仿佛闻到了阵阵花香。< br>
草地中央“站”立着一排排小木屋，在辽阔的草地上显得那么小。

近处，< br>一条飞奔直下的小溪正在欢快地流着，
溪水打在石头上，
飞溅着团团
浪花。啊，
我仿佛听到了溪流在唱歌，
声音是那么清脆悦耳。
你看，
溪水多么清 ，
清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。

小溪旁边，一条笔直的石铺小路伸向远方。

在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有的像鸡蛋，有的像饼，有的
像……

啊，这山，这水，这花，这树，真是如诗如画，仿佛把我也带进了这美丽的
世界。

13
《花钟》练笔指导

一、练笔要求

牵牛花吹起了紫色 的小喇叭，
蔷薇绽开了笑脸，
睡莲从梦中醒来……拟人修
辞方法的运用，
使语 句更优美了。
你养过花吗？你有自己喜欢的花吗？把它介绍
给大家，说说它的生长过程和开花时 的可爱模样。

二、练笔指导

1
．
开门见山点题。
如果有过养花经历的话很简单，
挑选自己最喜欢的一种，
开头便可点明。
如果未曾养 过，
那也无妨，
选定最喜欢的一种花，
查阅相关资料，
也可直接说出你所写的 是哪种花。

2
．浓墨重彩描写。接着重点写一写它的生长过程，枝干的颜色、叶片的 形
状等，再到长出花蕾，开出花儿时的样子等。拟人修辞方法的灵活运用，会给你
的小练笔增光 添彩。

3
．真情自然流露。因为是自己喜欢的一种花，对它自然有感情，在描写的< br>过程中，
适当穿插一两句感受也未尝不可。
当然，
你也可以在结尾处直接抒发心
中的喜爱之情，更具感染力。

三、范文展示

可爱的水仙花


妈妈的朋友送给妈妈一箱水仙花。
我好奇地扒开箱 子看了看，
咦？里面有八
个近似圆葱一样白色的根茎，很有意思。

妈妈说，
如果适时栽种，
水仙花会在冬季春节开放。
我听了立刻请求去种花。
还好，< br>妈妈答应了。
我喜滋滋地拿来一个透明的浅底玻璃盆，
把水仙花根茎摆放
在盆中 ，浇上水后把它放在窗台上，等着它生长。

每天早上起来，
我都去看这小家伙的变化 。
两天过去了，
水仙花冒出了绿芽。
慢慢的，四天过去了，绿芽长成一片叶子，每个根 茎上都长出了绿色的叶子，我
高兴极了！
我又听取妈妈的建议，
把这花放到了阳光充足 的地方，
坚持天天换水。
头几天换水，总是妈妈来帮忙，她轻轻地把水仙花球拿出来，换水后再 放进去，
虽然小心，
但水仙花根还是掉了许多。
怎么办呢？我给妈妈出了个好主意，< br>拿了
个小勺，把水舀出一半，再加新水。这样不动水仙球，根自然就不掉了。在妈妈
的帮 助下，
我精心护理了两个星期，
水仙花长出了白白的根须，
叶子也越长越高，
越长越宽，远远看去像是一盆绿油油的小葱。

又过了几天，
我给它换水时发现在众多 绿叶中间，
长出一个绿色的茎，
茎的
顶端竟然结出了许多花苞。
“我的水仙长 出花骨朵了！
”
我惊喜地告诉了妈妈，
一
起期待着它的开放。
春节来临的那几天，
我拉着妈妈来到窗前，
发现这花竟然开了：
白色的花瓣，中央有黄艳艳的花蕊，那样子像亭亭玉立的少女。啊，多么美丽的水仙花！它给
我们带来了喜庆，带 来了希望！

14
《蜜蜂》练笔指导

一、练笔要求
小小的蜜蜂，
原来也有如此神奇的本能。
在你的身边，
一定也有小动物们的
可爱身影。
选你最熟悉的一只小动物，
留心观察它的样子和生活习性，
再写一段话，与伙伴们交流分享。

二、练笔指导

1
．交代介绍对象。

先交代你最喜欢的小动物名称，在什么地方，什么时间 ，看到什么动物。语
言要简洁明白。
当然，
也可以用抒情的方法直奔主题，
说 出小动物的名称或用倒
叙的方法最终揭开谜底。


2
．说清喜欢理由。

具体描述一下这一动物的外形特点，如大小、肥瘦、毛 色等。可以适当展开
联想，尽量运用人格化的描述。还可以介绍小动物的习性，把它吃食、睡觉、玩耍等时的特点写清楚，可通过具体事例来表现。

3
．语言生动活泼。

因为介绍的是自己最喜欢的小动物，
描述时，
语言要生动而富有情趣，
充分< br>表达对这一动物的喜欢或赞美之情。

三、范文展示

我的小龟“酷酷”

“穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
”猜猜看，它是什
么可爱的小动物呢？呵呵，对了，它就是我的小宠物——小龟“酷酷”
。
第一次遇见小龟“酷酷”是在舅舅家里。舅舅有个大鱼缸，里面养了很多金
鱼。可我对金 鱼不感兴趣，单对缸里“假山”下的一只小龟情有独钟。
“酷酷”
长着一个尖尖的小脑袋，伸出来缩回去，
是那么灵活自如，
脑袋上还有各种各样
的花纹，两侧长着一双向外 突出的眼睛，最有趣的是“酷酷”的眼皮是长在下面
的，和别的动物不同，十分特别。眼睛下长着一个尖 尖的小鼻子，嗅来嗅去，鼻
孔虽小，但嗅觉好。紧挨着鼻子的是那张大嘴，十分吓人。乌龟四肢上的花纹 奇
形怪状，摸上去感觉特别粗糙。乌龟身上那墨绿的“房子”上是六边形的花纹，
随着乌龟的长 大，六边形的花纹也多了起来。在“房子”底下还隐藏着一条短短
的小尾巴呢，它是不会轻易让人发现的 。

“酷酷”特别胆小，听到一点声音就赶快把头、脚、尾巴都缩进了坚硬而又
安全的 壳里，把自己保护起来。
“酷酷”游起泳来慢悠悠的。它用前脚往后扒水，
后脚往后一蹬，它的身子就缓缓地向前移动，
就像老奶奶散步一样悠闲。
没有人
的时候，
“酷酷”就悄悄地把头探出来，呼吸外面的新鲜空气。

怎么样，这个小家伙可爱吧，我很喜欢它！

15
《小虾》练笔指导

一、练笔要求

小小的虾，
也让作者如此地开心快乐。
在你的身边，
一定也有小动物们的可
爱身影吧！
请你选出你最熟悉的一种小动物，
留心观察 它的样子和生活习性，
写

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