编童话故事小学三年级作文指导
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 08:40
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编童话故事——小学三年级作文指导
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，
以它们 为主人公，
想像一下，
它们之间可能会发生一些
什么事，编一个故事，先说说，再写下 来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果
不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.
铅笔、橡皮、转笔刀；
2.
小溪、河流、大海；
3.
眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发，
选取他们熟悉的题材，
营造快乐轻 松的课堂。
本次习作就
是通过创设情境，
点拨引路，
自选材料等一系列充满童 心童趣的教学环节，
积极创设生趣盎
然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维—— 文字”的转化，做到“我手写我
口，我手写我心”
。
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？
生
1
：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》
。
生
2
：还有《骄傲的孔雀》
、
《骆驼和羊》
、< br>《陶罐和铁罐》
。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？
生：把各种故事拟人化
,
还告诉我们一些有教育意义的道理。
（教师板书：
1.
拟人化。
2.
告诉道理
3，想象丰富
4
故事完整）
。
二、编童话故事，学会方法
1.
师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听 的过程中还要帮我解决问题，
可以
吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住 ）
师：
（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天 都穿着漂亮的衣服，自由自
在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小 朋友们，你们
觉得我漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没 有我漂亮！
不过呀，
我现在要到外面
去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。
（ 教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友
们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同 学们看着气球飞上天空
)
此时教室里
有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里< br>?
在那
里会碰见什么事物
?
生
1
：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生
2
：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生
3
：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……
师：
我想那些气球肯定会到过很多地方，
而且碰见很 多新鲜的事物。
也许那一个红气球
飘呀飘呀，
来到一片绿油油的菜地上空。
它 低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉
呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，
觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示
一下自己美丽的外表，
于是，
它清了清嗓子 ，
对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大
声地说什么
?
生
1
：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗
?
生
2
：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。
师：
红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，
一个个抬起头来惊奇地望着它，
而红气球发
现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2.
师生齐编童话故事。
师：此时的红气 球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，
同学们想像一下，它可能又会对青 菜们说什么
?
而青菜们又是怎样表现的
?
结果呢
?
请和你的
同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.
汇报齐编故事情况。
(
请几名学生站起来说说
)
生
1
：红气球更来神了，它得意洋洋地说。
生
2
：
(
扮演红气球
)
瞧瞧你们，一个个胖墩墩的 ，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏
的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。
生
3
：
(
扮演青菜
)
你有什么了不起的 啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。
生
2
：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。
生
3
：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营
养，而你却什么也不能做。
生
2
：那又怎样 ，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到
世界各地的美丽风景，那可是多么 美好的享受啊……
生
1
：红气球话还没有说完，突然 刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来
越远，结果飘落到了一棵大树上，
“嘭”的 一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。
而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容
师：
今天老师和同学们一起编了这个童话故事，
目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的
作用，其实 大家可以写的事物还有很多，
小游戏：选词组，编故事。
小黑板出示：
(1)
蒲扇和空调；
(2)
鼻子 、耳朵、眼睛和嘴巴；
（
3
）小溪、河流、大海；
（
4
）红 花和绿叶；
(5)
铅笔、橡皮、转笔刀。
1.
学生齐读这几组事物。
2.
指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。
生
1
：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生
2
：我想写红花和绿叶。
生
3
：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢
?
生
1
：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生
2
：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。
师：我知道了，
同学们心中都有了想法，
也清楚自己该怎么写了，
现在就请你们把自己
想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选 其他题材。