部编版三年级语文下册 第四单元习作指导+8篇范文(带点评)
余年寄山水
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2021年01月29日 08:45
最佳经验
本文由作者推荐
一年级上册语文拼音-入党积极分子发言
写
作
素
材
一、题目
《口吞“烈火”》《空气大炮》《蜗牛怕什么》《纸杯烧水》……
二、好词
小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟
按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开
汗流浃背
三、好句
开头
1.
一个鸡蛋放在一大碗清水里，
鸡蛋沉下去了，
那么怎样才能让它浮起来呢
?
2.
开水真的能让瘪掉的乒 乓球复原吗
?
是什么让乒乓球复原的呢
?
一连串的问
题出现在我的脑 海里。对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢
?
结尾
1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多
问几个为什么，就会发现科 学的奥秘。
2.
这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
引用
1.
十五个吊桶打水——七上八下。
2.
知识就是力量。
范
文
+
点
评
范文一：烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫 “烧
纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶 粉的桶，
然后用白纸折了一个纸船，
把它放在两个奶粉
桶上，就像一座桥。接着我又端 来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里 倒满水，然后把
打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃
着。 我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只 能继续等。又过了一
会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多
小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，
我知道了这个 实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所
以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：
看到这 个题目就会让人好奇，
烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺
序有条理地记叙了这个实验的经过， 还写出了自己的收获，很具体。
范文二：科学小实验
今天，老 师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，
真是胸前挂钥匙——开心！
< br>只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，
然后用胶布粘住漏斗，
上口很大，
下口 大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投 入漏斗，问我们：“由下口用
力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的 说
不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次 ，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着
又找杨智博来吹，他说自己肺活量还
1800
呢，结果一样，失败！张欣义自
告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都
2000
了！还是我来吧！”他
吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还
2000
呢， 顶多是个
20
。”同
学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，
老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第
一股气流 绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球
的上面，往下压；而很少的第三股气 流往上推球，与二、三股气流相互抵消
了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。
它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，
科学
的奥秘无 穷，我们需要用一生去探索。
评语：
这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中
的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小< br>作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了
生命力。寓意浅显而耐 人寻味。
范文三：有趣的实验
我用一个吃过的雪糕塑料盒，四 周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把
它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。忽然，我想 起爸爸曾告诉
我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或负极，不但吸不到一起，还会相
互排斥 。对！用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”前进。我拿来两块
小磁铁，试了试哪两面吸不到一起 ，然后，把其中一块放进“勇气号”中央，
把另一块拿在离水面
10
厘米左右的上空中 ，果然“勇气号”借着阻力慢慢向
前行进，
就像真的在海面上航行一样。
我兴奋极了，
加快推动速度，
“勇气号”
也加速前进，我的实验成功了！
一块小 小的磁铁竟有这么大的威力，
这个实验让我懂得，
生活中有许多奇
妙的现象，只要你善 于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
评语：这篇叙事文章，小作者善于抓住 生活细节、找到灵感，运用磁铁的
性质，推动船只前进的生活小事，来告诉我们“只要你善于观察和发现 ，不起
眼的东西也会散发出巨大的光芒。
”以小见大，
立意深刻，
是不错的生 活习作。
范文四：绿豆发芽小实验
开学的第二周，我们学了《 种子发芽》的一课。学完后，老师要我们回家
做一个“绿豆发芽”的小实验。我按照老师的要求，在爸爸 、妈妈的指导下，
完成了这个实验作业。
我在家中找了四只玻璃杯，
分成两 组，每组两只。按种子在缺水和无阳光
的两种情况下观察种子的发芽。
我先做种子在 缺水状况下的发芽实验。我在两只玻璃杯上各放进
5
粒用
水浸湿的绿豆。其中，一只为 “实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面；
另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿 豆上面。绿豆都放在室
内。第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的绿豆体积与< br>原先差不多大。我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝
点水时，却被妈妈拦 住了：“不行，这是实验。实验要讲科学。不然，实验就
不真实。”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀 裂并露出一个小白点。我再定神
一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。直到第五天，“对照杯” 中的
5
粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“实验杯”中的
5
粒绿豆 还静
静地躺着，无多大的变化。
我在做种子缺水发芽实验的同时，
也做了种 子在低温、
无阳光下发芽的实
验。
我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯 ”，各放有
5
粒绿豆。在都满足水分
的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室；“ 对照杯”我每天给它阳光沐浴，
直到第四天，
“对照杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了小脑袋，< br>见到了阳光世界。
而打入冷宫的“实验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，< br>5
个小生命似乎被冻结了。
由以上两个实验可见：
种子发芽需要水。水对种子是多么的重要！
植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。
评语：
如果在写作文时把我们平时所经历的平平淡淡的小事件，
用自己的
真情实感写出来，肯定能感动 人。就本文来说，作者把绿豆发芽小实验这样