2020年六年级语文上册 24少年闰土 教案(部编版)
巡山小妖精
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2021年01月29日 11:24
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24
少
年
闰
土
【教学目标】
知识与能力
：
1.
会写
12
个生字。能够正确读写词语表中的
14
个词语。
2.
通读课文
，
从总体上掌握课文的主要内容及文章思路。
3.
学习描写闰土外貌的词语和句子。
过程与方法
：
默读
，
交流
，
体会。
情感态度与价值观
：
领会作者的思想感情
，
热爱生活。
【教学重点】
1.
学习四件稀奇事
，
了解闰土是一个怎样的人
，
体会文章的感情 。
2.
学习作者对闰土的外貌描写
，
感知语言的表现力
，
体会闰土的健康和可爱。
【教学难点】
理解句子的含义
，
如
“他们不知道一些事
，
闰土在海边时
，
他们都和我一样 只看见院子
里高墙上的四角的天空。
”
【教学准备】
教师准备多媒体课件
;
学生准备照片。
【课时安排】
2
课时
第一课时
【课时目标】
1.
初步感知课文。
2.
体会文中对人物外貌的写法
，
并学以致用。
【教学过程】
一、谈话导入。
1.
谈话
：有这样一位少年
，
他和我们的年纪相仿
，
不仅健康、
天真、活泼
，
而且勇敢、
聪明、
有本领、见识广。大家想不想认识他
，
了解他呢
?
2.
板书课题
，
齐读课题。
“闰土”是谁
，
他和“我”是什么关系
?
3.
快速默读课 文
，
找出依据。
(
“我”是少爷
，
闰土是给我家做工的忙月 的儿子。他们是主
人和仆人的关系。
)
二、默读课文
，
整体感知。
1.
出示课件
1
：
课文内容。
朗读课文
，
纠正字音。
2.
利用课件检查学生的预习情况。
(
1
)
生字 中的特殊部首
：
拜
(
)
、羞
(
)
、窜(
穴
)
。
(
2
)
正音
：< br>猹
(
chá
)
、正
(
zhēng
)
、弶
(
jiàng
)
、秕
(
bǐ
)
。
(
3
)
与生字有关的多音字、同音字、形近字组词
，
巩固生字的音、形、义。
3.
了解课文的主要内容。
三、学习描写闰土外貌的内容。
1.
过渡语
：
一般情况下
，
我们认识、
了解一个人的时候
，
首先认识和了解这个人的什么呢< br>?(
认
识一个人最先认识的是他的外貌。
)
2.
出示课件
2
：
自学提示。
闰土长什么样?
从中可以看出闰土有什么特点
?
速读课文
，
画出有关句子。< br>(
自学交流
)
3.
学生汇报画出的描写闰土外貌的句子，
出示课件
3
—
5
：
①
第
1
自然段
：
项带银圈
，
手捏一柄钢叉
，
向一匹猹尽 力的刺去。
②
第
4
自然段
：
他正在厨房里……用 圈子将他套住了。
(
板书
：
紫色的圆脸
，
头戴小毡帽
，
颈
套银项圈。
)
将“紫色的”换成“苍白的”或“蜡黄的”等词语
，
说说有什么体会。
体会出闰土
“健康”
的特点
，
他的脸是
“紫色的”
，< br>为什么是紫色的
?(
在海边瓜地看瓜
，
在海边捡贝壳、看跳鱼儿
，
经风吹日晒变成紫色
;
闰土是一个“忙月的儿子”
，
是穷苦人家 的
孩子
，
生活在农村
)(
板书
：
年少
健康
天真
活泼
)
设计意图：
教会学生抓重点词语理解句子含义的方法。
③
出示课件
6
，
看插图
，
体会瓜地里闰土的特点。
引导学生想象第
1
自然段描述的画面。
同学们
，
想一想
：
看瓜刺猹这件事发生在什么时间
?(
晚上
);
当时 是什么样的天空
?(
深蓝
的天空
);
什么样的圆月
?(金黄的圆月
);
什么样的西瓜地
?(
碧绿的西瓜地
);
什么样的银项圈
?(
明
晃晃的银项圈
)
。作者就是抓住了这几种不同 色彩的景物特征
，
把我们带入了一个神奇的美
妙世界
，
给我们留下了 深刻的印象。
4.
在这样一幅色彩鲜明的画面中
，
“其间有一个少 年”
，
“其”怎样讲
?(
课文中指西瓜地
)
四、拓展。
1.
学生拿出手中的照片
，
依照课后
113
页小练笔的要求
，
仿照课文第
1
自然段写一写。
2.
抽取两三个学生来说一说
，
课后继续完成。
设计意图：
及时引导学生学以致用
，
培养学生的习作能力。
第二课时
【课时目标】