人教版语文七年级下册文言文知识点归纳
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 12:13
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人教版语文七年级下册
5
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永 生五年，未尝识书具，
忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族 为意，
传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或
以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久 。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅 家问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
“ 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人者不至也。彼其受之天也 ，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，
又不受之人，得为众人而已耶？”
一、解释加点词的含义
答案
1
、
世
隶
耕
属于
2
、
未
尝
识书具
曾经
3
、
父
异
焉
对„„感到诧异
4
、
自是指物作诗立就
自是
：从此。
就
：完成
5
、邑人
奇
之
对„„感到奇怪
6
、稍稍
宾客
其父
把„„当作宾客
7
、父
利
其然也
认为„„有利可图
8
、日扳仲永环谒于邑人
日
：每天。
扳
：通“攀”
，
牵、引
。
谒
：拜访
9
、不使学
使
：让
10
、不能
称
前时之闻
相当
11
、
泯然
众人矣
完
全
12
、贤
于
材人远矣
比
13
、则其受于者不至也
被
14
、
伤
仲永
哀伤、伤感
15
、
养
父母
赡养
16
、
或
以钱币乞之
有人
17
、
从
先人还家
跟从
18
、
卒
之为众人
卒：最
终
19
、如此之
贤
也
（有）才能
20
、
固
众人
本来
21
、即
书
诗四句
写
二、翻译下列句子
答案
1
、
邑人奇之，稍稍宾客其父，
或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2
、
父利其然也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3
、
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他 的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平
凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4
、泯然众人矣。
他才能完全消失，普通人一样了。
5
、余闻之也久。
我听说这件事很久了。
6
、令作诗，不能称前时之闻。
让（他）作诗，
（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。
三、回答下列问题
答案
1
、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段：幼年天资聪慧 “即书诗四句”
。
“
指物作诗立就”
。
第二阶段：才能渐 退，
“不能称前时之闻”
。第三阶段：
“泯然众人矣”
。
2
、
“受于天”指什么？“受于人”又指什么？
“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。
“受于人”指人后天学习和受到的教育。
3
、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？
原因是“父利其然”
，
“不使学”
，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天 赋用在
学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”
，即没有进行后天学习和教育 ，
并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4
、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）
吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗
水 ”
。
七年级下册：
15
《孙权劝学》
原文：
初，权 谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。权曰：
“孤岂
欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所
益。
”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙
曰 ：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
一、解释加点的词
答案
1
、卿今当涂掌事
当
：掌管。
当涂
：当权
2
、孤岂欲卿治经为博士邪
治
：研究
3
、但当
涉猎，见往事耳
但
：只。
当
：应当。
见
：了解
4
、孰若孤
孰
：谁
5
、蒙乃始就学
乃
：
于是
6
、即更刮目相待
更
：重新
7
、大兄何见事之晚乎
见事
：认清事物
二、翻译下列各句
1
、孤岂欲卿治经为博士邪
我难道想要你研究经书当博士吗？
2
、但当涉猎，见往事耳
只是应当浏览群书，了解历史罢了
。
3
、士别三日，即更刮目相待
士别三日，就要重新另眼看待。
4
、大兄何见事之晚乎
长兄怎么知道这件事这么晚啊！
5
、蒙辞以军中多务
吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语
吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、
开卷有益
四、回答下列问题：
答案
1
、吕蒙的变化对你有什么启示？
要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。
2
、①孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？②孙权用什么方法劝吕蒙学习的？
①
劝学。②
用自己的读书的体会现身说法。
3
、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句
,
并指出这里是什么描写
?
其作用是什 么
?
“卿今者才略
,
非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突 出表现吕蒙修业，学有所成。
七年级下册：
《口技》
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之 东北角，
施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、
一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人 惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，
儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮 不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含
乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微
笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫 齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾
客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”
，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百 千人大呼，百千儿哭，
百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许
许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，
几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。