七年级语文下册第四单元知识点总结新人教版
余年寄山水
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2021年01月29日 12:16
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第四单元
16
、社戏
一、文学常识
鲁迅，原名周树人，字豫才。他是伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学
的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》
《彷
徨》《故事新编》 ，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
二、感悟中心
通过“我”和 少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一
段天真烂漫、
童趣 盎然的江南水乡文化生活经历，
刻画了一群农家少年的形象，
表现了劳动
人民淳朴、< br>善良、友爱、无私的美好品德，
表达了作者对故乡的永久眷念和对童年自由生活
的向往。
三、字词
颇
怠慢
弥散
絮叨
撮
凫水
潺潺
蕴藻
蹿（
cu
ā
n
）
踱
行辈
家眷
惮
归省
宛转
纠葛
撺掇
委实
缥缈
宽慰
四、句子解析
1
、为什么“我”认为鲁镇是“乐土”？
因为我在这里可以得到优待，
可以不念
《诗经》之类难懂的书，
还可以体验乡间生活
的无穷乐趣。
2
、如何理解“但我还觉得船慢”？
表现出“我”急欲看戏的心情。
3
、六一公公是一个怎样的形象？
淳朴乡民，好客。
17
、安塞腰鼓
1
一、中心思想
这篇文章通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，
歌颂了生命奔腾的力量，
让人感悟到从黄土高原产生的壮阔、
豪放的气概和精神，
催人奋进，
给人震撼与鼓舞。
本文既是高 原生命的热烈颂歌，
也是对民族魂魄的诗情礼赞。
二、字词
晦暗
困倦
瞳仁
捶
戛（
ji
á）然
烧灼
亢奋
羁（
j
ī）绊
恬静
冗杂
束缚
淋漓
骤雨
磅礴
战栗
愈加
咝
惊心动魄
叹为观止
蓦（
m
ò）然
大彻大悟
奔突
飞溅
三、句子解析
1
、如何理解“后生”的含义？
指年轻人，年轻的生命，朴实，不做、不招摇，像“高粱”一样无话而茁壮，自然健康。
2
、“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞、升华”这几个词的顺序能否调换？
不能，因为它们的排列是从小到大，从低到高，从中心到四周，顺序不可颠倒。
3
、“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”
这是人对闹声的一种感受，以静来反衬动，可收到更好的艺术效果。
4
、“耳畔是一声渺远的鸡啼。”
鸡啼声是天亮的标志，是新的一天的开始和希望的象征。
5
、“好一个安塞腰鼓！”这句话在文中多次出现有什么作用？
为全篇确定基本的音高、色泽、氛围和主要的精神走向，每一次出现都有新的感觉、内
涵和情景。“ 好”字突出了作者饱满的激情。
6
、“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。”
“叹为观止”
原指赞美看到的事物好到了极点。
句中是指舞姿给人强烈的美的享受。< br>
7
、“思绪中不存在任何隐秘”中的“不存在任何隐秘”怎样理解？
2
指尽情的宣泄内心的情感。
18
、竹影
一、作者背景
丰 子恺，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。是一位多方面卓有成就
的文艺大师。
二、文章内容
以几个少年充满童真童趣的描描画画的游戏 ，
引出对中国画的艺术体验，
说明艺术
并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，关 键是要在生活中感受艺术的能力。
三、字词
蘸
惬意
口头禅
一缕
幽暗
肥硕
丰子恺
疏密
朱砂
赵孟頫（
f
ŭ
）
水门汀（
t
ī
ng
）
包罗万象
参差不齐
四、句子解析
1
、如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”？
所谓“ 符号”是由两部分组成的，一是内容（所指），二是形式（能指），关键是
内容，而不在于形式。这个比 喻形象地说明了两种审美体系，两种绘画形式的不同。
2
、“用墨来画竹，是最正当的”？
在中国人的传统思 想中，竹石高贵、有气节的象征，而墨画在中国画中石一种很
高贵的画法，用墨来画竹正能表现竹的品质 。同时也体现出了爸爸具有一定的艺术修养。
19
、观舞记
一、作者背景
冰心，原名写完莹，现代著名女作家、儿童文学家。
二、字词
咿哑
粲（
c
à
n
）然
浑身解（
xi
è）数
颦蹙
静穆
嗔视
端凝
叱咤（
zh
à）
尽态极妍
惆怅
花鬘（
m
á
n
）斗薮
(s
ŏ
u)
高视阔步
3