关于感恩的诗歌-qq升级

2021年1月29日发(作者：达尔文发明了什么)
学好语文离不开勤奋的精神、科学的方法和良好的心态
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八三马老师

说明文的答题方法

某句或某几句或直接说运
用、使用了说明方法

举例子

举出实际事例来说明事物，

举例子。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

据大的范围列举相应的例子）

引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可

使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

例句：唐朝的张嘉贞说它

章的说服力）

作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、

现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

说

制造奇特，人不知其所以为

”。一一〈〈中国石拱桥》（可以增加文

一一〈〈看云识天气》（根

使所要说明的事物具体化，

以便读者理解，这种说明方法叫

+
某个说明方法的作用。

明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比

较，使读者通过比较得到具
体而鲜明的印象。

事物的特征往往在比较中显现出来。

在作比较

的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，

可以对事物进行

横比”也可以对事物进行

纵

比”。

好处：突出强调说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见

它的坚固。——〈〈中国
石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

列数字

为了使所要说明的事物具体化，

是，引用的数字，一定要准确无误，

靠的根据，并力求近似。

好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

更体现了说明文的准确
性。

例句：赵州桥非常雄伟，全长

拱桥》（体现准确性）

分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属

性的异同，把事物分成
若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分

类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，

时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来

说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、

竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，

屏”》（使读者明白屏的种类。）

打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，

以突出事物的形状特点，

增强说明的形象性

同修辞格上的比喻还有联想
同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

一一〈〈说

有
还可以采用列数字的方法，

以便读者理解。需要注意的

不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可

50.82
米，两端宽
9.6
米，中部略窄，宽

9
米。——〈〈中国石

和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，

是一致的。

不同的是，比喻修辞

有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。

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八三马老师
< br>例句：石拱桥的桥洞成弧形
,__
就像虹。一一
〈〈中国石拱桥》（可以使要说 明的对象形象生动。

摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（

）

m6
）
状貌。

好处：使被说明对象更形象、具体。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交 头接耳，有的像倾听水声，有的
像注视行人，

千态万状，惟妙惟肖。

——〈〈中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）

下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能

准确揭示事物的本质。

好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工
1


作进程的数学方法。

本质。）

作诠释

——〈〈统筹方法》（能准确揭示事物的

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。

好处：使读者在阅读时对抽象的字词
能够更加明白，更加理解。

例句：大拱 的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身
的

重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，

拱上加拱，桥身也更美
观。

列图表

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某

些事物解说更直接、了
当。更具体。

好处：使人看了一目了然。条理清晰。

拟人法

为了把使我的特征说明得生动准确，

在说明文中常用一种修辞

一一拟人，其说明方法可

——〈〈中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

称为

拟人法”（也有叫作

作拟人”、拟人”等），比如，那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。” （〈〈看云识天
气》）

成语归纳

油光可鉴

头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

正襟危坐

襟：衣襟；危：端正。理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

颔首低眉形容低着头显得很谦卑恭顺的样子

诚惶诚恐

诚：确实。惶恐不安。形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。

广袤无垠古代以东西长度为

广”，以南北长度为

袤”。形容极其宽广，好像无边无际。

莫衷一是

指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。

众目睽睽

指众人都把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事。

抑扬顿挫

抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾

恶：厌恶；痛：痛
恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

翻来覆去

形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

粗制滥造

滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。

藏污纳垢

污、垢：肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。

郁郁寡欢

郁郁：忧郁；寡：少。形容心里苦闷，少言少语，闷闷不乐。

无可置疑

事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。

油然而生自然地产生（某种思想感情）。

花团锦簇形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

美不胜收

胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

繁花似锦形容美好的景色和美好的事物。

风云突变

风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。
2



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不可名状

名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容

拖泥带水比喻说话做事不干脆利落。

盛气凌人

盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。

不自量力

自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。

相形见细

形：对照；细：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。

精巧绝伦

巧：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

沧海桑田

桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。

鼠目寸光

形容目光短浅，没有远见。

相辅相成后比喻在做事之前已经拿定主意。

不容置疑

不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。

一视同仁

原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

任劳任怨

任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

引经据典

引用经典书籍作为论证的依据。

悠游自在

悠游：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。

肃然起敬

肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

随机应变

机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

合辙押韵

即物起兴

人情练达

与有荣焉

油嘴滑舌形容说话油滑，耍嘴皮子

顾名思义

顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。

逢场作戏

逢：碰到，；。原指艺人遇到合适的场合就表演。后指偶尔随俗应酬，凑凑热闹

八面玲珑

玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

见风使舵

看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。

左右逢源

比喻做事得心应手，非常顺利。

孤陋寡闻

陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广

第二单元

散文诗：

作家：高尔基，泰戈尔，郑振铎，屠格涅夫

特点：象征手法（托义于物）

短小精悍（篇幅）

抒情性强

第六课雪鲁迅散文诗

青春的消息，壮健的处子的皮肤

江南的雪
（
1-3
）
:
滋润美艳
y
柔美美
丽且富有生机和活力


冬花杂草

雪罗汉的洁白明艳

蜜蜂

丽粉，如沙，决不粘连

北国的雪（
4-6
）
上壮美

随旋风蓬勃奋飞

在日光中旋转升腾

江南的雪：

一方面
^
者惋惜美好的事物不能常在，

起环境外了的打击，不能过于眷恋。

n
孤独的雪

—死掉的雨

雨的精魂

另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不

北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，

地、横扫千军的气势。

决不妥协的个性，以及铺天盖

北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。

向上：指人身上向上的精神

但是：结构上承上启下：内容上提示全文重点，表明作者的情感倾向，

作者更赞颂壮美的北国的雪。

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：摒弃柔弱的部分，剩下坚强的部分，凝成

相较于优柔的江南的

雪，
注解：
1
选自〈〈野草》

鲁迅诗：天地余一卒，荷戟独彷徨

3



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第七课雷电颂

郭沫若作品〈〈女神》白话诗〈〈屈原》

〈〈高渐离》〈〈棠棣之花》历史剧

具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，

分段
1
（< br>1-8
）
诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼

赞和向往。

2
（
9-13
）
借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者

本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告

呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式


具体事物代替抽象的概念、思想、精神

1
风雷电：象征变革社会现实的力量

2
洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民

3
有形的及无形的佥【
J:
屈原的佩剑（陆离）

，斗争的精神，坚定的信念

4
土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚

5
小岛：象征一个理想的社会

本文的艺术特色

1
运用了象征手法

2
修辞手法的综合运用

3
想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉

哭，苦有什么用？……：揭示了统治者的外强中干的怯懦本质

鼓动吧，风！……毁灭呀！：表现了屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争

精神，体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。

呼唤风雷电：表达了摧毁黑暗社会的强烈希望，对光明未来的强烈追求。

抒情方式分为间接抒情和直接抒情（直抒胸臆）

注释：
1
节选自〈〈屈原》

第八课短文两篇巴金

主题：表达了作者对光和热的追求和向往，对美好事物的企盼和渴望，要远离黑暗、寒冷、

死亡，要使民族得到解放。

巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。

巴金作品：长篇〈〈家》〈〈春》 〈〈秋》（激流三部曲），〈〈雾》〈〈雨》〈〈电》（爱情三部曲），中短篇

〈〈将军》〈〈神•鬼•人》〈〈复仇》，散文〈〈龙•虎•狗》〈〈还魂草》

注释：
1
选自〈〈巴金选集》，原载散文随笔集〈〈龙•虎•狗》中，写于

1940
年至
1941
年。

日

灯火和太阳都能发光，都能发热

本文叙述了飞蛾扑火、夸父逐日

表达了对光明的热烈追求

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：

回了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的

解放而奉献一切的人生追求

月

月光冰冷，是死了的光

本文写了嫦娥奔月，她获得了寒冷寂寞的生

难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？：

他们担负起拯救民族的重任

第九课

海燕高尔基

前苏联

高尔基作品：〈〈母亲》，〈〈童年》〈〈在人间》〈〈我的大学》（自传三部曲）

本文线索：暴风雨的逼近

4

表达了对生者的期盼，

希望



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八三马老师

本文修辞：比喻，拟人，夸张，反复

「
“暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临

海上暴风雨的图景
-
“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨

-
“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴雨

海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔：写出了海燕矫健的姿态

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷

声：写出大海强大的力量，浩大的声势

它在大笑，他又在号叫……：表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈

他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的一一是的，遮不住的：

反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念

暴风雨！暴风雨就要来啦！：强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。

海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱

海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏

海鸭：呻吟，吓坏了

企鹅：蠢笨，胆怯

以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。

海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。

大海：象征广大人民群众的力量

'

一环
境描写（渲染烘托）

乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命的黑暗势力

暴风雨象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命

本文艺术特色：

_
1.
象征手法

2.
丰富多彩的修辞

3.
圆熟精湛的技巧：对比，烘托

4.
句式灵活多变

5.
用词准确生动

作者：抑恶扬善，爱憎分明

让暴风雨来得更猛烈些吧：布使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者

奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。

注释：
1
〈〈海燕》是高尔基在

1901
年三月写的“幻想曲”〈〈春天的旋律》的结尾部分，原题

为

海燕之歌”。俄国大革命爆发于

1905
年

第十课组歌纪伯伦

艺术特色：

美在：
1
表达上富有诗韵和节奏，语言上的佳词丽句

浪之歌

浪的倾诉，又是作者自己坚定的声音。

雨之歌

「
1
洒落如银线泻地珍珠散落的雨（造福他人）

雨
Y
2
伴随雷而来的雨（滋润万物的雨）

3
敲击窗户的雨（启迪心扉的雨）

雨的形象奉献着、使者

注释：
1
选自〈〈泪与笑》，纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集〈〈泪与笑》

〈〈沙

与沫》

第十一课

敬畏自然

严春有

议论性散文

5

〈〈先知》


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八三马老师

作者在议论上层层推进

一、

引论
1
人类要征服自然是不自量力的：论历史、论关系、论智慧

二、

本论
2-4
人类的智慧不值得骄傲：从航天事业来讲、从人类 的认识史、从矿坑成为陷

阱、宇宙中存在智慧高于我们的生物

5
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见细

6-7
进一步阐述两者的关系

8-10
宇宙有生命

三、

结论
11
人类应该敬畏自然

散文：语言富有文学色彩，运用了比喻排比拟人反问等修辞，

反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。

反问的作用是加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者造成深刻的印象

设问自问自答

反问答案在问句本身

第十二课罗布泊，消逝的仙湖

吴刚

报道文学：新闻
/
文学

本文主题
:|
保护自然， 合理开发利用资源，保护生态系统，人与自然要和谐相处

注解：
1
节选自〈〈善待家园

中国地质灾害忧思录》

（〈〈
2001
年度中国最佳报告文学》）

〈〈西域水道记》：清代徐松撰。

罗布泊：过去生命绿洲

现在死寂荒漠

变化原因：
1
盲目地利用塔里木河水资源，导致河道 下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻底

恶化；
2
人为改道，导致下游干旱缺水

第十三课旅鼠之谜位梦华科学小品

旅鼠三大迷：
1
繁殖能力惊人，是动物世界之最，

亡大迁移

记叙文六要素：时间：有一天

地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址

人物：“我”丹尼斯

“我”抓到一只旅鼠

丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘

结果：丹尼斯发表感想

启示，教训：
1
人类不应该毫无节制的繁衍下去

有浓郁的抒情成分和感情色彩

2
一旦繁殖过多就有种种自杀现象，

3
死

2
万事万物都是自然研究的对象

3
自然界本身具有调节机制

4
自然界有许多未解之谜

注解：
1
选自〈〈科技日报》

第十四课大雁归来利奥波特散文

本文主旨
:
保护野生动物’ 珍爱野生动物

作者认为大雁是真正的春天的使者，大雁给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。

作者对大雁怀着喜爱、期盼、赞美的感情。

回来的大雁是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日，迎来了生机勃勃欣欣向荣的春天

迁徙中的大雁，它的叫声是带着
野性的诗歌，给整个大地带来了生机和诗意。

本文兼有知识性
,__
形象性，抒情性，大雁人性化的形象跃然纸上
,
注释：
1
节选自〈〈沙乡年鉴》。利奥波特，美国著名环境保护主义者。

第十五课

喂一一出来

星期一

题目是一个年轻人的叫声，以此为题，能吸引读者，更富哲理，揭示本文主旨。

“洞”,现人们的幻想和可笑
,
也警示

6


_
___________

使人如见其形
,__
如闻其声。



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之灾。

绪尾
单然而止
,
留给我们想象的空间，更含蓄，更 耐人寻味，发人深省，所起的警示作用

更强烈。

注解：
1
选自〈〈不速之客一一星期一短篇小说选》

是：不能得出一致的结论

哂（
shen
）
笑

第三单元

第十六课云南的歌会沈从文

三个方面：

一、

山野对歌
（
2
、
3
）
:< br>生面别开，才情智力大比拼一一唱歌的人

二、

山路漫歌
（
|
4
）：即兴的自由歌唱，内容发乎于心，纯朴本色一一唱歌环境（开满杂花

的小山坡、歌唱的鸟儿）优美的环境烘托优美的人，优美的歌

三、

金满斗会
（
|
5
）
:
民革展览的大课堂，场面宏伟，气势壮观一一点面结合

唱得多是情歌酬和，却有种种不同方式（

。星期一，日本现代小说家。

2
莫衷一

3
牟
（
moi
）
取
4
众目睽睽（
kuikui
）：大家的眼睛注视着

1
见景生情，即物起兴

2
提问
3
互嘲互赞）

。沈从文，现代作家、

金满斗会：人多，齐；时间长；人们盛装出席；传歌；歌曲多；主角是百姓

注解：
1
选自〈〈沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”

历史文物研究家，代表作有〈〈边城》

〈〈萧萧》。

2
即物起兴（
xing
）：开头先咏他物起兴抒

情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

第十七课端午的鸭蛋汪曾祺

本文结构：端午的风俗一家乡的鸭蛋一端午的鸭蛋

语言：
1
恰当运用方言

2
口语色彩浓厚：。
1
好用短剧
O
穿插了朴素的大白话

3
古汉语的点缀典雅和朴素相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味

4
善于运用语言造型，用一两个字写出事物的特色神韵

文风：淡化主题，结构疏散，自有闲适

注解：
1
选自〈〈汪曾祺全集》。汪曾祺，江苏高邮人，作家。

第十八课吆喝萧乾

吆喝：所代表的经营品种；具体内容；声调；合辙押韵（节奏）

结构：器乐（
1-3
）
引入

声乐一吆喝：从早到晚

早上（
5
）
晚上（
6-9
）

一年四季：春一夏一秋一冬

吆喝的内容一吆喝的声调一吆喝的节奏韵律

对老北京吆喝声的娓娓介绍中包含怀念之情，

产的逐渐消失的惋惜

写法：条理分明，秩序井然

。使用了一些具有连接上下文作用的过渡句及概括作用的总起句。

㊂
将要介绍的事物分“类”

③将“类”按内在的联系排列好先后顺序

注解：
1
选自〈〈北京城 杂忆》。萧乾，蒙古族，北京人，作家、记者、翻译家。曾任大公报

主编，获“抗战胜利作家纪念牌”

第十九课春酒琦君

本文记叙了作者童年时在故乡过新年
,
喝春酒，喝会酒的几件事。表达了作者对故乡的风俗、

包含对往事的美好回忆，

对这些口头的文化遗

人情的赞美，对亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念。

母亲：热情大方，勤劳善良

阿标叔：做事勤快，乐于助人，热情好客

分段：
1
农历新年的种种习俗与禁忌
(
1)

2
我最爱喝母亲酿的八宝酒
(
2-4)

3
乡亲之间互喝会酒
(
5-8)

7

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