我与学校文化教育故事征文
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2021年01月29日 12:55
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“我与学校文化”教育故事征文
————我与“联抗文化”的那些事儿
海安县墩头镇吉庆幼儿园
高友红
不知从何时起，
“文化”
一词正悄然走进了我们 的校园。
幼儿园的孩子们也开始习惯
地尝试和接受文化、
感受文化、
享受文化 给他们带来的快乐，
但在他们感受、体会文化的时
候，却未必就真的能走进文化。
“文 化”到底是什么？怎样才能建立我园特有的“文化”？
带着这两个问题，聪慧的吉幼人很快就有了自己的 答案。其实文化就存在于自己的生活中，
自己的周围处处有文化——我们有悠久的联抗革命历史，
我们是全国文明的丝线之乡，
我们
是闻名遐迩的里下河水乡。于是，富有吉庆本土特色的“联 抗文化”在我园落地生根。于是
便有了我与“联抗文化”的那些事儿。
为了充实自己 对“联抗文化”的认识、充分挖掘联抗历史素材，我决定走访几个“联抗
老战士”
。
秋 日的一个中午，
怀着无比崇尚的心情我来到了千步村
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组联抗老兵李厚祥爷爷
的家。
屋子依河畔而建，
门前零落的砖瓦显得有些陈旧。
听说有人拜访，李爷爷从屋 子里拄
着拐杖走了出来，
一身旧的不能再旧的中山装，
下身围着旧时的围裙，
我怎么也无法将面前
这位
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的老爷爷和传说中的“卧底神枪”李厚祥相提并论。我搬 了张凳子扶他坐下，当提
及当年的战事，
李爷爷顿时像换了个人一般，
从他并不利落的 话语中我听到了关于他的故事：
“
1943
年他参加“联抗”
，当侦察班长。 后转到地方游击队，任组长。他是有名的神枪手，
用手枪
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米内打麻雀，
6 0
米内打乌鸦，且百发百中。他所带的游击组，前后消灭
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个鬼
子、伪军。
”
。
。
。
。
。
。
。人已到末年，李厚祥爷 爷还是不忘革命，在他的主张下，唯一的孙子也
参加了部队。看着老人家身后墙上挂着的毛主席画像，我 落泪了，
因为我坚信，经历了那样
一个年代，
联抗革命精神已经深深的在他们的心里扎 下了根。
作为一名教师，
我有责任和义
务将“联抗文化”传承给孩子们。
< br>随着材料的不断搜集，
我们结合现有的课程进行了整合，
形成了自己本园的
“联 抗文化”
园本课程，
并开展了与之相关的丰富多彩的系列活动。其中最能彰显“联抗文化”的当属每
年一次的“联抗文化艺术节
”
了。记忆最深的就是第一届艺术节中舞台剧 的编排。怎样才能
让幼儿在快乐扮演中体验联抗革命精神，
怎样才能在故事表演中培养孩子聪明 机智、
坚强勇
敢的品质？我翻看了大量的民间素材，经过几个夜晚的翻阅改编，
终于在 《联抗回忆录》里
找寻到了联抗战士智斗日本鬼子的故事素材，
于是一则诙谐生动、
意 义深远的幼儿舞台剧
《智
抢粮食》便新鲜出炉了，演出中，鬼子们身着日本军装，背后贴着”我 是小日本“几个大字
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