教师法则
萌到你眼炸
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2021年01月29日 16:50
最佳经验
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小学数学评课-经历的近义词
教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，
从而有效调动学 生探究问题的主动性和积极性。
7
．做一个真实的人
真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。
（著
名特级教师
张化万）
从教学的角度而言，
真实更是必不可少的，
很多优秀的教 师都能很坦率地以“真
实的人”的形象出现在学生面前，
反而赢得了学生的尊重，
学生 也因此爱听他们
的课。
8
．要了解你的学生
你了解了学 生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，
你就握着一把钥匙，一把让学生学业 成功，也让你自己事业成功的钥匙。
（著名
高级教师
郑杰）
9
．给学生自由的空间
每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子 的个性、特长，就意味着为
孩子提供了自由广阔的发展空间，
也就意味着孩子的精神生命能够自 由呼吸。
（
著
名特级教师
李希贵）
10
．课堂要立规矩
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住， 低年级的儿童不懂什么叫
“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规
矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎
样处分等。（著 名特级教师
于永正）
积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一 致，形成愉快和谐的课堂气
氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
11
．给学生一个期望
教师热爱学生，
对学生抱 有期望，
并把这种期望付诸思想教育的过程，
经过一段
时间的努力，
这些学生 常常会如教师所期望的那样不断进步。
（
著名特级教师
?
李
元功）
12
．和学生有个约定
孩子的潜力是 很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学
生的心田，
焕发他们的自尊、
自信、
自爱、
自强，
激荡起孩子幸福、
欢乐、
奋发、
向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生
发求知欲望。
孩子一旦老师有约定，
被老师寄托了期望，
在他的身上就会产生“皮
格马利翁效应”， 他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕
琢的神话就变成了现实。（著名特级教师< br>
詹明道）
13
．课堂管理要管放有度
清代的冯 班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱
咄之下，
使人不生好念也 。
”什么事过了头，
都会走向反面。
要像孔子说的那样：
做到“温而厉，威而 不猛，恭而安”。（著名特级教师
于永正）
教育是一门爱的艺术，
教育不能没有爱，
就像池塘不能没有水一样，
没有爱就没
有教育，而“爱而不宠”就 要求严之有情、严慈相济。
14
．要有一个平和的心态
经常听教 师们说课堂教学效率不高，
我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平
和。如果教师上课时满脸 的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师
和学生紧张的、
糟糕的情绪，
这 种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。
（著
名特级教师
张化万）
教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、
帮助学生有效改正所 犯错误的关键
所在。
15
．要有一颗包容的心
作为教师 ，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，
在今后的日子里，
他们会 珍惜教师的这份信任和期盼，
所以包容是引导学生走出
困境的一帖良药（著名特级教师
张化万）
教师的包容是学生自信心的保护伞，
是学生发展的一种动力，为学生的成长留足
了自主反思的空间。
16
．把爱给每一位学生
教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并 提升每一位学生的发展需要。
用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。（著名特级教师< br>
吴正
宪）
17
．保持亲和力
教师的亲 和力本质上是一种爱的情感，
只有发自肺腑地去爱学生，
才能真正地亲
近学生，
关心学生，
也才能激发学生对于知识的追求。
只有把学生当成自己的孩
子，当作自己 的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制
自己的情绪，做到以理服人，以情动力 。（著名特级教师
孙建锋）
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢 得学生的尊敬和信任，获得学生的
宽容和理解。
18
．赏识你的学生
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，
因为我知道赏识能使人愉悦，
赏识
能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵 感涌动。
（著名特
级教师
孙双金）
蹲下来欣赏学生，< br>使学生获得一种被关注、
关爱的情感满足，
使学生在获得知识
的过程中，始终伴 随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的
赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生 的成长至关重要。
19
．切记：爱的力量是无穷的
爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。
（著名特级教师
丁谷怡）
美好
的人生是为爱所唤起，
并为知识所引导的，
从这一角度讲，
学生美好人生的开始
掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。
20
．
让学生在幽默和笑声中学习，
课堂上学生的笑既是一种愉悦 的享受，
也是一
种对知识理解的表露。
教师在教学活动中恰如其分的、
比较幽 默的语言，
常常会
引发阵阵笑声，
这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，
它会使学生在这种轻
松的氛围中理解概念，
更会激发学生对学习的热爱。
（全国著名特 级教师
李烈）
51
．多看学生的闪光点
经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指 责、挑剔的习性；在表扬中长
大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学 会用
放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，
多一些自信 ；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人
格独立、身心健康的理想彼岸。作为 教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生
的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。（著名特级教师
王勤）