为什么要选择教师这个行业
绝世美人儿
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2021年01月29日 17:24
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2.
你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之 所
以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力
。< br>76
岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把
毕生的经历都献身于教育 并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐
!
第 二科学、实用的英语教学方法
。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行
之有效的方法 被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性
。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举
, 甚至
听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，
默默奋斗 ，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
3.
你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞
赏的教学方法
。教 学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学
生的注意力，提高学生的学习兴趣 。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好
了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
4.
为什么学生会偏科？
【 参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，
第一兴趣，第二环
境，第三老师
。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第
二是环境，低年级容 易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对
某学科的偏好。第三老师，部分学生 因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。
回答完毕。
< br>5.
做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最
重 要特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除了
敬业、爱 生、专业知识扎实
之外，老师拥有
开朗的
个性，良好的品德，比较渊博的知识
更为重要。
6.
你赞同“
教学有法、但无定法、贵 在得法
”这种提法吗？为什么？
【参考答案】：
赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个
人，这就是贵在得法。教师 备课时要从教学实际出发，根据
教材特点、学生实际、本校条
件
等，结合不同的教学目 标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借
鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、 攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教
学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7
、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求
教师成为决策者而不是执行者
，要求教< br>师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
，“
凡事预则立不预则废
”
、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力
?
【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解
的事物记忆较快而 且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取
机械识记
的
方法，中高年级 小学生比较多地采用
意义识记
的方法。低年级的小学生由于知识经验比较
贫乏，抽象逻 辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课
时较多地运用机械识记。到了 中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断
发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐 增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的
增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用
动机诱发
的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是
培养学
生的兴趣< br>，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学
生记忆能力的方法 ；第三具体
知识记忆方法的指导
。
2
、你认为一种科学的备课方法是
什么？
【 参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好
一堂课，应该脚踏实地 ，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“
研
读
”是备课的必要前 提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“
博学
”是
备课的重要基础； 第三“
细致
”是备课的基本要求；第四“
创新
”是备课的成功亮点。这
种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也
能使教师教学 更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习
兴趣、方式、效率等多个方面 ，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
3
、你同意“
没有不合格的学生，只有不合格的教师
”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家
陈鹤琴
老先生的名言“没有教 不好的学生，只有不
会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”
< br>我不完全赞同。这句话说
的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环 境都是完全不同
的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不
能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落
后的原 因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
4
、一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：一 堂好课的评价标准是，第一是否达到
教学目标
，因为这是促进发
展的根本宗旨；第二< br>教学内容
方面是否达到
科学合理的标准
；第三
教学策略与方法
是否能
达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的
教学基本功。
【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程
与方法，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成
学生的兴趣和持续学习的动力
；兼顾有差异 的学生，
使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准
:
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理
解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多
元、崇尚差异、 主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一
个学生都得到发展是一堂好课的 基本要求。。“
一切为了学生，为了学生的一切，为了一
切学生
”，切实构建“以学生 为中心”主体观。
1.
如何组织与培养班集体？
【参考答案】：班主 任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建
设班集体上。我认为可以从几下几点做： 第一提出
共同的奋斗目标
，可以达到振奋学生精
神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到 凝聚集体的目的。第二
选择和培养班干部
，要把全
班学生组织起来，班主任应该善于发 现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体
的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的 。第三
培养正确的集体舆论和优良的
班风
，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨 大的教育力量，对每个成员都有熏陶、
感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第 四
加强对班集体纪律的
管理
，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成 绩的关键，也可以使集体