小学一年级课外阅读指导课教案
余年寄山水
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2021年01月29日 17:26
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一年级课外阅读指导课教案
——阅读写动物的小童话
王萍
阅读内容：《少先队员》
教学目的：
1.
激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2.< br>通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识
的灌 溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。
设计理念：
创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子 的阅读习
惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵
的启迪，提高孩子的语文素养。
教学准备：《少先队员》（
2008
年第
11
期）
教学过程：
一、
创设情景，激发阅读兴趣。
1
．
猜谜语比赛：耳朵长， 尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬
树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇 怪，降落伞，随身带。（松鼠）……
2
．
是啊，这么多的小动物 聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅
读几个描写小动物的小故事。
二、
指导阅读。
（一）阅读小童话《假面舞会》
1
．
翻开书第
28
页，学生借助拼音阅读故事。
2
．
读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞
会？你 最喜欢谁的扮相？
3
．
这个故事中的对话很有趣，有 很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自
己的感觉，美美地读一读。
4
．
交流所画的词句，读出语气。
（二）走进“童话森林”
1
．
过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2
．学
生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想 ：这两个故事的主
角是谁？你最喜欢哪个故事？
3
．交流阅读收获，教师评点小结。
三、
小结
1
、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一
些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，
去获得更多的知识。
2
、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱
著
《小猪唏喜呼噜》孙幼军
著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。
阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学内容：
人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》
阅读目标
:
1.
激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受
,
培养学生课外阅读的习惯。
2.
通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3.
让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。
阅读重点：
指导课外阅读的方法。
课前准备：
多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。
课前预习：
课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学过程：
一、
创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。
老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）
对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
二、
学习童话《鸡妈妈的新房子》
1.
谈话导入：
这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。
板书课题。学生齐读课题。
2.
介绍前言、目录。
出示 故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面
是故事的题目 。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
3.
推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》
这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。
学生齐读故事的题目。
4.
投影示阅读要求：
A
、
读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。
B
、
我知道这个故事讲什么？
C
、
我喜欢的人物是谁？
D
、
我想说的是
____________
。