最新小学一年级教师教育故事随笔
巡山小妖精
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2021年01月29日 17:28
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小学一年级教师教育故事随笔
小孩子的心思是单纯的 ，但也是最容易走歪的。用一个故
事来告诉他们什么该做什么不该做，远比直接告诉他们要好得
多。
因为故事可以使得他们对于一件事情拥有充足的了解，
才能
铭记在心。每一个孩子 ，都有一个成长的故事。下面是随笔网小
编整理的《小学一年级教师教育故事随笔》
，欢迎阅读 。
小学一年级教师教育故事随笔【第一篇】
：
《小学一年级教师
随笔》
一年级孩子天真可爱，
刚开始上课时，
根本不知道课堂纪律，
于是我思考怎样才能低年级的课堂纪律。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老 师”，由此可见，激发学生的
学习兴趣，
让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极< br>性。
一年级的学生注意力不容易集中，
他们刚刚踏入校园进行正
规化的学习。先 把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半
节课，
后半节课可以做练习或者游戏，
不要把教学内容安排的过
多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们
在下一 节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，
从教材入手，
努力寻找能够激发他们学 习兴趣的切入点。
我们可
以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上
课前，
可以这样说：
“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果
今天谁上课坐的最端 正，
发言最积极，
不做小动作，
不说悄悄话，
老师就奖给他。比比 看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强
好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一 ，
很容易造成学生身心疲劳，
从而转移注意力。
针对这一现象，我们要想方设法设计灵 活多变的教学活动。如：
课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好
的把学 生的注意力吸引到课堂中来。
而且可以根据每节课的内容
设计一些小活动是最好的，
能 起到一举两得的效果。
当学生注意
力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。
同
时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：
一
年级学生年 纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事
也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子 、砸笔盒、
大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出
现苗头时，
就及时给予转化或制止。
具体做法是：
教师说“1、
2
、
3”，学生马上作出回答“请坐端”师：
“1、
2”生：
“安静”、
”
小眼睛”“看黑板”等。
也可自编儿歌激发学生兴趣、
组织教学。
如：“上课铃声响， 安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大
声喧哗
)
；“请你跟我这样做：我就跟你这 样做”；“耳朵耳朵
看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下
如：
… …“点一点，
摇一摇，
拍一拍，
扭一扭，
笑一笑，
哈哈哈，
坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐
会好”时，
都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，
既简单，
又很有节奏感。
使师生之间的距 离缩短了，
学生主动地参与到教
师的教学过程中，
没有走神的机会。
我们要认 识到在一年级课堂
里的每一个细节，
都是抓好纪律的关键。
你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有
足够的耐心、细心，让孩子知道你要 他们做什么，怎么做，先怎
样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。
一开 始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要 老师讲清要求就行，他们自
制力差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果
老师 说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定
会感兴趣。
如果哪个学生找错了或还没 有找到朋友，
老师说：
“哪
个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，
他 们很喜欢听这
种语气，
老师用这种儿童的语气跟学生说话，
才能更好地吸引学
生的注意力。总之一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在 老师眼中是最好的，一年级的孩子也
不例外，
最喜欢听到老师的表扬，
一听到表扬就会 有更好的表现。
在课堂中，
教师要及时表扬守纪律的学生，
使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，
老师即时对他们的表现给予肯定，
可以说
“你真棒”“你真 行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得
真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“ 还
有谁能像他那样说？”要是答错了，
也要给予鼓励，
如“你坐下
再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红
花”等方法鼓励他们，
让每一位学 生都感受到希望和鼓励，
体会
成功的喜悦，
觉得自己是学习的主人，
更加坚定 学习的自信和勇
气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂
课的先决条件， 教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素
养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的 教学
效果。
最后要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教 材
内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、
有步骤、
有目的上好 每一节课，
向四十分钟要质量。
教学过程中，
要保持学生集中注意力，
要注意 教学内容的紧凑性，
要注意教师
口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进行一次检< br>测，及时了解学生对已学知识的掌握程度，以便予以弥补。对学
生学习上的点滴进步，要给予鼓励 ，培养学生的学习兴趣。只有
这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，
学生学习才< br>能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。
总之一句话：爱心
+
耐心
+
细心。
小学一年级教师教育故事随笔【第二篇】
：
《小学教师教育随
笔故事》
教师是人类灵魂的工程师，教师是人类文明的传承者，教师
是太阳底下最光辉的 职业我人们给了教师无数顶桂冠，
每一顶都
那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年，
幸运的我如愿以偿成为
XX
中心小学一名光荣的人民教
师，
第一次以小学教师 的身份走进课堂，
感觉一切都是那样美好，
然而，醉酒方知为师难啊！才几天工夫，我先前良好 的自我感觉
一扫而空，
面对一大群麻雀似的孩子们，
我才真正意识到教师职
业 是何等的艰辛和琐碎。
三尺讲台站上去容易，
要站好可真难啊！
这难道就是我将要为之 奋斗一生、
奉献一生的事业吗？我有点茫
然。这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工 作是细致
的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但必须记住教师干的是良心
的活。
”听了 这些话后，
我很惭愧，
也豁然开朗。
“起始于辛劳，
收结于平淡”这就是我们 的教育工作者的人生写照啊！
此后，在校长的建议下，没课时我就旁听老教师 的课，学习
老教师的上课经验。
我也有了一个执着的信念，
要全身心的投入
教 育事业，
努力工作不断进取，
尽我所能，
让每一个学生能成人，
让每一个家长 都放心，
”一切为了每一位学生的全面发展”这一
新课程理念，
已成为我从教的最高准 则，
在平凡的工作岗位上做
着平凡的事情。
还记得开学第二 周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道
很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课 时
注意力不集中，做作业动作很慢，不肯动脑筋，书面作业相当潦
草，
发现问题后，< br>我找他谈话，
希望他遵守学校的各项规章制度，
以学习为重，按时完成作业，知错能改， 争取进步，可是刚说完
后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心
都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得非常不干心，
不能因一点困难就 退缩，
我要对得起自己的良心，
我一定要转化
他！
为了转化他，我采取了以下措施：
我先让他认识到自己的错误，做为 学生应该尊重老师团结同
学，树立做个好孩子的思想。
在批改作业时 我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的
进步。例如：这次作业很棒，有进步；老师其实很喜欢你， 如果
你把字写的再好一点就更完美了等等。
在课堂上，反复地提问他 问题，在回答正确时，我毫不吝舍
地给予肯定，
表杨，
回答错误时，
我会稍微 引导他，
让他再想想。
课后，我会询问他旁边的同学，看一下他的表 现情况，以及
在生活上家庭上的一些情况。
一周以后，我发现他的情 况有所好转，注意力集中的时间长
了，作业安时完成，回答问题也积极了，于是，我开始反思这种
情况，
我发现，
我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他情况
与少博同学差不多的 学生身上，
效果是一样的，
都有了很大的进
步。
从 这件事中，
我深刻认识到，
要做好一个老师必须因材施教，
循循善诱常言道：
”一把钥匙开一把锁”，
每位学生的实际情况
是不同的，
教师必须深入了解，
弄清学生的行为习惯及落后的原