教师成长感悟
绝世美人儿
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2021年01月29日 17:38
最佳经验
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高二班主任工作总结-lack的用法
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教师成长感悟
教师有 辛勤耕耘，
也有很多收获
;
有困惑也有喜悦
;
有成
功也有失 败。那么下面和一起来看看关于教师成长的感悟
吧
!
教师成长感悟
从
01
年毕业至今，先后在讲坛上 走过了七年光景，这
七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，
也有自己的艰辛 努力。
回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗
憾同在。
我有几点成长感悟与大家分享
:
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工 作是平平常常的，心
态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，
适应时代发展的
需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做，
这样不但会锻炼
自己，也提高了自身的素质，同 时也为自己争取到更多的机
会。
作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。
如果什么事情都需要别人来告诉我们，
我们就已经很落
伍了。
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任何人都有自己的缺陷 ，都有自己相对较弱的地方，只
要不断学习，
去吸收时代的、
别人的、
科学的 、
优秀的东西。
学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要
具有良好的教育心态。
因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作
;
有了爱心，< br>才能长智慧，
有了爱心，
你才会努力，
才会勤奋，
才会反思，才会坚持 ，才会成长……现在回顾自己的成长历
程，
我觉得自己所付出的一 切都源于感恩，
是在感恩中静心
学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务
水平
美国教育心理学家波斯纳说，
没有反思的经验是狭隘的
经验，至多只能是肤浅的知识。
因此，他提出了教师成长的公式
:
成长
=
经验
+
反思。
我们最需要反思的就是自己教学行为，
从教材解读与设
计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
< br>作为日常的教学，
近年来我常常用这样的几个问题去反
思自己的教学
:
这节课，我投入激情了吗
?
对教材的解读，有
更恰当的角度吗
?
这节 课的教学目标合理可测吗
?
这节课中
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最难忘的一个细节是什么
?
这节课最大的遗憾是什么
?
< br>如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进
?
反思的深
度，决定着教学所能达到 的高度。
活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通
过 一步步的成长，才成为今日的“明星”
。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处
事，反思一切可以反思的东西。
同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自
己的教育教学提供鲜活的案例。
四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法
毛泽东说
:
“加强纪律性，革命无不胜。
”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。
从教学方法 、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制
服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。
所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，
坚持下
去，成为制度。
在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项
工作井井有条，井然有序。
要制定明确具体，切实可行的管理目标。
善于培 养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于
管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。
总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。
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古人云
:“亲其师，信其道。
”要想有一个积极向上的良
好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐 地成长，作为管
理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，
把工作做细、
做好。
做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康
向上、个性张扬的班集体。
五、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工
作。
这个学期我接管电教工作，
我觉得是领导给了我一个很
好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我 不是很懂，但是我
每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。
对于新来的 几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备
课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修< br>改。
经常到班级里查看电脑的安全性，
提醒老师注意维护自
己班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。
总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份
工作。
六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子
人的智力是不等的，
有差距的，
也就造成了学习的差异。
要想把孩子都达到统一标准是不可能，
也就是说教好所
有的孩子是不容易的。
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用统一的眼光看不同的孩子是不对的。
要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长
处。
千万不要用一把尺子来量所有的孩子，
那样你满眼基本
上都是差的孩子。
孔子弟子三千，贤者才七十二。
爱因斯坦小学呆 头呆脑，学校开除
;
黑格尔大学毕业，
辅导员的评价
:
“此人智力中 等，不善长哲学”
。
没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。
孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判
断他的一生呢
?!
学海无涯，艺无止境。
自己的教育生活就是一种学术行为，
自己的一言一行都
应不断反思。
这应该成为自己需要时时温习的功课。
以上是我 个人在成长过程中的一点做法和体会，
不当之
处请各位领导和老师批评指正。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、
一个手段、一项工作、 一件事情来看待、来处理，而是当作
自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要
生命的灵动。
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“教师人生”需要感动。
感动自己，
感动学生，
感动家长，
感动社会，
感动中国，
感动未来。
当然，
“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，
感受教育的幸福。
教师之服饰
:
不修边幅，
不符合教师的形象要求
;
不懂礼
仪，不合教师的职业规范。
吊带衫、露脐装也许性 感动人，但应远离学校和教室
;
黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应该移开教师的头上。
教师之语言
:
教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼
妙、 细腻、唯美、豪迈
;
教师的语言是一种知识更是一种思
想，深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、
温和，更可爱。
严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于
在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则 令学生敬爱。
教师之习惯
:
无论是好习惯还是坏习惯，都 有需要改良
与更新、发展与进步。
坏习惯一定要改，好习惯如果十 年如一日，一成不变，
终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为“不变”本身未必
就是好习惯。
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教师的职业是神圣的，
因为他不仅仅是教书 ，
还要育人，
在教授孩子们书本上知识的同时，
还要教会孩子们做人的道
理， 同时教师也是一个永远年轻的职业，因为每天真和朝气
蓬勃的孩子们在一起，心情总是愉快的。
幸福的时候，是选择教师的时候。
教师，似乎有 无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对
工作充满了热情，对未来充满了憧憬。
我是一名数学教师，在很多人的眼里数学是枯燥的，抽
象的，晦涩的。
所以有很多人从小到大都一直在为数学的学习苦恼着。
其实正如著 名数学家华罗庚说的：
“就数学本身来说，
是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的……”人们都说 兴趣是
最好的老师，我觉得想让一个孩子改变对数学的看法，
克服 对数学的恐惧，
首先最重要的就是要激发他的学习
动机，培养他的数学兴趣。
随着新课程改革的开展，
现在的数学课堂已经从传统的
“教师主体” 改变成了现在的“教师主导，学生主体”
。
学生的能动性得到了很大的发展。
作为一名数学教师，就是要充分 利用数学课堂，把数学
课堂创设为一个积极的，能动的，丰富多彩的空间，从而激
发学生的创新 精神，开放思维。
让学生能够在学习的过程中体会到数学的美，
从 而产生
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