教师心语 4
巡山小妖精
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2021年01月29日 17:48
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教师心语集四
学生虽小，但能读懂师爱，真心付出，定能桃李芬芳。
教师的品位在于对学生慈母般的博爱和对事业挚着的追求。
课堂 是师生情感交流的世界。
教师要尊重学生的独特体验，
并平
等地将自己的体验倾诉给学 生。
教师能让孩子在课堂上获得知识，
又能继承一种习惯，
一种 对生
活积极向上的态度，
一种对梦想坚持不懈的追求……这正是我要
努力的方向。
每一个孩子都是一面镜子，
他映射出家长的观念和行为模式；
每一个班级同样也是一面镜子，
它映射出班主任的工作状态和工作
能力。
学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须“加油”。
教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
人生真正的快乐是致力于一个最神圣、最崇高、最伟大的事业。
而“教书育人”是实 现这一目标的最佳途径。
用心上好每一节课
,
用心关爱每一个学生
;
春风化雨的滋润
,
和蔼
可亲的诱导
,
会给学生自信与勇气。
教师要更新教育观念，不断学习、探索、实践、总结，解放学生
的手、脑、眼、口，给他们留下 创新、探索的时间和空间。
学习的情感态度分为两种：
被动学习和主动学习。
被动学习使人
在痛苦中度日 ；
主动学习则让人终身快乐。
我认为能充分调动学
生学习积极性的老师才是好老师。< br>
勤勉和顽强的钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
我愿为学生撑开一把心灵的大伞，不让他们受到任何伤害。
教学中板书固然重要，
但是为板书而板书，
再美再绝，
也是形同< br>虚设，画蛇添足。
教学之路成功的秘诀就是无论路途有多坎坷，永远不说放弃。
当阳光普照的时候，尘土也会发光！
每位学生都是教师的劳动对象，
他们均有受教育的权利，
都有在
各方面获得发展的机 会，
但由于他们智能发展的差异，
使部分学
生成为“问题学生”，在教学权利主义思想 影响下，这部分学生
成为教师眼中的“另类”。
善等学生、
赏识 学生、
关心学生，
不放弃任何一个学生是每位教
师最基本的职业道德。具体来说，即要 做到（
1
）帮助学生树立
理想、鼓足信心；（
2
）找准“问题”症结 ，使其正确认识自我，
扬长避短；（
3
）真诚相待，积极帮助（心理辅导、生活关心） ；
（
4
）端正学习态度，指导学习方法等。
教师要有“六气”：正气、志气、朝气、勇气、和气、才气。
所谓“正气”就是指善 良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美
德和积极、健康的一种心态。它是教师的立身之本。
“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。
“朝气”
就是指情绪高昂、不知疲倦，
它是教师事业兴旺的基石
朝气在，希望在；朝气在，智慧在；朝气在，成功在。
“勇气”不是鲁莽、蛮干，而是慎重的选择，理性的决策，开拓
进取的精神。
“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是
建立良好人际关系的润滑剂。
“才气”
是指先天身聪明和后天勤奋学习，
刻苦钻研的一种文化
修养和文化底蕴，它是教师立足于讲坛，取信于学生的保证。
只有具有 以上
“六气”
的教师，
才能为新世纪培养出高素质的
合格人才。
要做学生的老师，更要做学生的朋友。
学生到学校接受教育，
学 习做人之理、
科学知识，
养成各种品质，
这些都离不开老师的正确引导，
所以 老师之所以成为老师，
就应
有渊博的学识，良好的素养，，同时教师与学生同为主体，就都有其独特的诠释生命的方式。所以教师应把学生当作知心朋友，
与之交流、
沟通，
才能更好地教育学生，
才可以达到真正的教学
相长。
“不求更好，只求最好”。
拿破仑曾经说过“不想做将军的士兵，不是一个好士兵” 。所以
我想作为一个教师，
不想做最好的教师就不是一个好教师。
我们
每个人 都就朝着好教师、名教师的目标去奋斗。
那么怎样才能成为一个好教师呢？首先必须有广博的 知识。
“要
给学生一滴水，
自己必须要有一桶水”
。
作为一个教师必 须不断
地学习，
更新自己的知识，要跟得上时代的潮流，绝对不能固步
自封，停滞不前 。