小学四年级作文评语
余年寄山水
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2021年01月29日 18:41
最佳经验
本文由作者推荐
弹钢琴的指法-少年强则中国强
A
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
B
、
随随便便，
字哪能不像
猫
掏的似的字不在格子中间，
当然看起来不顺眼
,
你的字东
倒西歪，
是不是今天风太大，
才刮成 这样的我不相信你的字写不好，
永远就这么潦草认真耐
心地写，你会写的比我还要棒
内
容
这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，
读起来真是一大享受你
的
作文< br>内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定
爱
看作文书，才写出这么多字
语
句
A
、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你
一向
观察
细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达
了你当时真 实的感情古诗引用恰到好处，
我以后也要把学过的诗用到作文中去
歇后语
用的妙
啊妙啊，把我肚子都笑疼了
B
、作文疙疙瘩瘩， 读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小
路
上，不小心就容易
跌一跤
;句子
像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，
好
文章
都是改出来的不能老指望别人替你改，要
学会
自己修改每句话
作文评语集锦大全
一、内容：
1.
内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.
脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.
叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.
以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.
想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人
觉得生动有趣 。
7.
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面 前的恰似一
幅生动传情的写生画。
8.
想像奇妙，既源于生活，不失生活的 真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅
力。
9.
事件过程描述 详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与
谋篇布局的能力。
10.
外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真< br>是所谓
“
相由人生
”
。
11.
环境描写客 观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙
去脉。
1 2.
神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具
有了 鲜明独特的个性。
13.
前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14.
叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15.
详略安排不当，主次不够分明。
16.
内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5.
与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
二、主题：
1.
重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.
观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
1
/
7
3.
主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.
主题严肃，思想高尚，进取心较强。
4.
中心不够明确，立意不够清晰。
5.
主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
6.
虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
7.
主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
三、情节：
1.
情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.
情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.
情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者
的创新构思。
4.
情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
5.
情节变化平淡无奇，缺乏新意。
6.
情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
7.
过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
8.
构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
9.
情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
四、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2 .
适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
< br>3.
不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.
巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、 人的思想情感，使之从侧面体
现文中主人公的心灵历程。
五、选材：
1.
选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.
虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的
道理未 能深刻地体现。
3.
选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深 刻地反映生活的时代性、
真实性。
4.
未能通过小事情反映大道理，“
以小见大
”
的表现手法运用还不够娴熟。
5.
对人 物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面
的性格特征。
6.
能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
7.
选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
8.
虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
9.
事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.
从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
六、情感：
1.
语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2.
感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.< br>情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4.
心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
事理：
1.
反复从不
同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2
/
7
5.
引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6.
论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7.
例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8.
感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9.
感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10.
情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
11.
心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
12.
感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
13.
从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
七、语句：
1.
语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.
语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神< br>采。
3.
语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动
;
句意含蓄委 婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于
口。
4.
语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.
行为描写用词讲究 ，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性
格特征。
八、语句：
1.
语言基本通顺，偶有不畅。
2.
语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3.
语句啰嗦，言不达意，只详不
略，赘话连篇。
4.
语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪
呆板，毫无生气。
作文开头：
1
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2
、开头简明扼要
3
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者 一见面就能对人物产生
…
的印象。
4
、文章开头引人入胜，吸引读 者。
…
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5
、文章语言生动丰富，可读性强。
6
、开头出手不凡，吸引读者
7
、开头打动人心，具有
真情实感。
8
、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9
、文章选材新颖，激起读者读下去
的欲望
九、作文过程：
1
、以饱满的激情，描写了
……
2
、重点突出，详略得当，内容具体。
3
、比喻贴切，用词
生动。
4
、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5
、
…
以轻松愉快的语气，向
我们娓娓道来，令人回味无穷。
6
、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7
、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8
、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9
、文章边叙事边抒情。
10
、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11
、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12
、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13
、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
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