PEP人教版六年级下册英语全册导学案
余年寄山水
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2021年01月29日 18:55
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实习申请-动的组词
第
1
课时
课
题
学
习
目
标
Unit 1
How can
I
get
there?
Period
1
时
间
(1)
听懂、会说、正确读写短语：
hospital, cinema, post office, bookstore , science
museum
。
(2)
能正确询问某地并回答：
Where is the library? It
’
s near the post office.
”
学习重点
(1)
听懂、会说、正确读写短语：
hospital, cinema, post office, bookstore , science
museum
。
学习难点
能正确询问某地并回答：
Where is the library? It
’
s near the post office.
”
(
本节学习
重难点
)
学习方法
自主学习
合作探究
小组交流
导
与
学
设
计
自
主
学
习
活
动
设
计
学习指导（
Learning guide
）
1.
自主学习单词和短语
hospital,
cinema,
post
office,
bookstore
,
science
museum
（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.
听懂、会说、正确读写上面的单词和短语
(
自己能独立背会并默写)
。
3.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学 过程中注意记录自己
解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（
Self-learning
）
1.
你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思
吗？来试试吧！
（自学，可 借助单词表）
hospital (
)
cinema
(
)
post office (
)
bookstore (
)
师
导
设
计
science museum (
)
2.
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
Where is the library? It
’
s near the post office.
合作探究
(Group work)
(
小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
1.
全班解决疑难问题。自荐领读短语。
2.
你能正确读出上面的 词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正
确（小组长领读，组内自由读背）
。
2.
你能用英语写出下面的句子吗？
(1)
打扰了，请问图书馆在哪里？
_________________ ____________________________________
(2)
它与邮局相邻。
_______________________ _____________________________
小组展示
(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结
(Summary)
这节课我学会了
___________________________________
巩固延伸
(Consolidation and extension)
library,post office,park,zoo,hospital,cinema, bookstore
将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。
例：
Where
’
s the_________?
It
’
s in front of_____________.
Where
’
s the_________?
It
’
s behind/near/next to_____________.
课堂检测
(Test)
一
.
看图写单词。
————
—————
————
——————
二
.
选择合适的单词补全句子
(
只填序号
)
。
⑴
me.
⑵
You are
.
⑶
It
’
s
the post office.
——————
A. welcome
B. near
C. Excuse
D. Where
⑷
is the library?
本节是词汇课，从词汇教学中，主要是掌握词汇“
library, post office, hospital,
课后
cinema, bookstore, where, please,
next to
”等。我 发现课堂教学必须保证单词
的滚动复习，提高本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触< br>反思
新单词，这样才能提高词汇教学的效果。
第
2
课时
课
题
学
习
目
标
to the hospital. Is it far from here? No
，
it's not far
．
2.
能够听懂
Let's try
的录音内容并选出正确选项。
学习重点
能听懂、
会说、
流利读、
正确书写四会句子：
to the hospital. Is it far from here? No
，
it's not far
．
学习难点
能听懂、
会说、
流利读、
正确书写四会句子：
to the hospital. Is it far from here? No
，
it's not far
．
学习方法
Unit 1
How can
I
get
there?
Period
2
时
间
1.
能听懂、
会说、
流利读、
正确 书写四会句子：
导
与
学
设
计
自
主
学
习
活
动
设
计
师
导
设
计
学习指导（
Learning guide
）
1.
自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.
流利背诵对话。
(
自己能独立背并默写重点句型
)
3.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（
Revision
）
看图写词。
————
—————
————
——————
自主学习（
Self-learning
）
1.
你能完成听音圈图的练习吗？
——————
2.
你能正确翻译
P17
的对话 吗？请写在书上。
（自学，可同桌交流）
合作探究
(Group work)
(
小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
1.
全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。
2.
你能流利 朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)
小组内自由读（各小组长可领读）
。
(2)
小组内对桌分角色朗读或表演对话。
3.
你能用英语写出下面的句子吗？
(1)
——它离这儿远吗？
——不，它不远。
_____________________________________________
_____________________________________________
(2)
——谢谢你！
——不客气。
______ ______________________________________________
小组展示
(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结
(Summary)
这节课我学会了
______________________________________ _____
巩固延伸
(Consolidation and extension)
看图仿写对话后展示（课本第
17
页）
。
课堂检测
(Test)
一
.
选择正确的答案
:
①
当你有事要打扰他人时
,
用
:____________
!
me !
!
②
next to the cinema
意思是
____________
A.
与电影院相邻
B.
下一个电影院
C.
下一个到电影院
二
.
按要求完成句子
;
there a cinema near here?(
肯定回答
)
________,_________ _________.
school is
next to the hospital.(
对划线部分提问
)
________
the _________, please?
you .(
答语
)
_________
_________ ________.
is next to the hospital.(
变一般疑问句
)
_____________________________________________
课后
本课以学生的学习兴趣为基点，尊重他们的需要和个体差 异，力争使英
语课堂活动进行得生动、有趣，并希望能延长学生集中注意力的时间，使每
过程是 学生主动学习和实践的过程。
反思
位学生都能在各自不同的基础上有所发展。学生是学习的主人，课堂教学的
第
3
课时
课
题
学
习
目
标
(2)
能够了解音标
/
е
/,/
æ
/,/k/,/ g/,/f/,/v/,/s/,/z/
的音与形并能正确读出例词。
学习重点
学习难点
学习方法
能够流利朗读
Let's read
部分的内容，并能独立完成文后的问题。
能够了解音标
/
е
/,/
æ
/,/k/,/g/,/f/, /v/,/s/,/z/
的音与形并能正确读出例词。
Unit 1
How can
I
get
there?
Period
3
时
间
(1)
能够流利朗读
Let's read
部分的内容，并能独立完成文后的问题。
导
与
学
设
计
自
主
学
习
活
动
设
计
师
导
设
计
学习指导（
Learning guide
）
1.
自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词 表，不理解的作标
记）
。
2.
组内解决标记的疑难单词。
3.
流利朗读对话。
(
自己能独立完成短文后的习题
)
4.
自主学习语音。
（不会的向老师请教）
5.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（
Revision
）
复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）
。
自主学习（
Self-learning
）
1.
你能正确 读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！
（自学，可同桌交流）
What are you going to do after school?I want to buy a pair of off
at the walk straight for three hospital is on the left.
2.
你能找出短文中的词组吗？请写下来。
______________ _____________________________________________
3.
我们学过的单词中有哪些符合下列条件
,
请写出来：
e |
е
| _____________________________________________
a |
æ
|
___________________________________________
合作探究
(Group work)
(
小组内讨论交流展示。
)
1.
你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)
小组内组长领读短文。
(2)
小组内分角色表演。
（
3
）班内分组展示。
（教师适当给予鼓励）
2.
完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
3.
完成连线。
小组展示
(Group show)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结
(Summary)
这节课我学会了
_____________ ____________________________
巩固延伸
(Consolidation and extension)
选词填空
(to ,by,after,at,on)
are you going to do
school ?
is the shoe store ?
It
’
s next
the hospital .
can go
the NO. 301 bus.
off
the cinema .
hospital is
the left .
课堂检测
(Test)
一
.
写出下列短语的汉语意思：
after school
a pair of shoes
next to
get
to
get off
on the
left
二
.
句型转换：
（
1
）
The shoe store is next to the hospital.(
对划线部分提问
)
the shoe store ?
(2)I can go by theNO.2 bus .(
对划线部分提问
)
Can you go
？
本节课是一篇英语阅读课。阅读课要注重阅读策略的培养，本节课我在每个
课后
环节都给学生提供了学法指导。因为教学设计较灵活，让学生们带着疑惑去
学习课文，到学完课文疑 惑得到解决。
反思
Unit 1
How can
I
get
there?
Period
4
时
间
第
4
课时
课
题
学
习
目
标
(1)
听懂、
会说、
正确读写单词和短语：
turn left
turn right
turn right north
south
west
east
(2)
听懂、会说、正确读写
How
can
I
get
to
the
museum?
Go
straight
for
five
minutes. Then turn left .
(3)
能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：
turn
left
turn
right
go
straight
。
(4)
了解地图中、西方地图不同的标识。
学习重点
听懂、会说、正确读写单词和短语：
turn left
turn right
turn right
north
south
west
east
学习难点
听懂、
会说、
正确读写
How can I get to the museum?
Go straight for five minutes.
Then turn left .
学习方法
自主学习
合作探究
小组交流
导
与
学
设
计
自
主
学
习
活
动
设
计
学习指导（
Learning guide
）
1.
自主学习单词和短语
turn
left
turn
right
go
straight
north
south
west
east (
试读，试翻译，可以借助单词表）
2.
听懂、会说、正确读写上面的短语
(
自己能独立背会并默写
)
3.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己
解决不了的问 题，以便和他人合作交流）
自主学习（
Self- learning
）
1.
你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的 汉语意思吗？来试试
吧！
（自学，可借助单词表）
turn left (
)
turn right
(
)
turn right (
)
north (
)
south (
)
west (
)
east (
)
2.
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
How can I get to the museum?
Go straight for five minutes. Then
turn left
合作探究
(Group work)
(
小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
师
导
设
计
1 .
你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正
确。
(1)
(2)
(3)
小组内自由读。
小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
小组内进行
Let
’
s play
部分的练习。
2.
你能用英语写出下面的句子吗？
我
怎
样
才< br>能
到
达
博
物
馆
？
直
走
5< br>分
钟
，
然
后
向
左
转
。
__ __________________________________________________ _
____________________________________________ _________
小组展示
(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结
(Summary)
这节课我学会了
______________________________________ ___
巩固延伸
(Consolidation and extension)
我们来了解一下外国的地图，看与我们的地图有什么不同？
能
写
出
下
面
单
词
的
汉
语
意
思
吗
？
课堂检测
(Test)
1
、选词填空：
go
turn
the
for
to
___left
on ___right
___straight
___five
minutes
2
、按要求改娈句式：
（
1
）
The
cinema
is
near
the
bus
stop .(
对画线部分提问
)
_________
__________
the
cinema?
(2)
____
____
____
___
___
the
museum?(
补全问句
)
Take
the
NO.215
bus
and
get
off
at
the
museum.
本节课我觉得还是挺成功的，
但是也有不足之 处
:
一、
在新授课过程中虽游戏
课后
设计得比较到位，游 戏活动也相对比较简单、有趣，但是部分学生参与的积
极性不是很高，而且由于时间关系仍有部分学生并 没有机会参与。
反思
Unit 1
How can
I
get
there?
Period
5
时
间
第
5
课时
课
题
学
习
目
标
1.
能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“
Where is the post office ? It
’
s east
of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . It
’
s on the left.
”
2.
能够听懂
Let's try
的录音内容并选出正确选项。
学习重点
能听懂、会说、流利读、
正确书写四会句子：“
Where is the post office ? It
’
s east of
the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . It
’
s on the left.
”
学习难点
能听懂、会说、流利读、
正确书写四会句子：“
Where is the post office ? It
’
s east of
the cinema. Turn left at the cinema, then go straight . It
’
s on the left.
”
学习方法
自主学习
合作探究
小组交流
导
与
学
设
计
自
主
学
习
活
动
设
计
学习指导（
Learning guide
）
1.
自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.
流利背诵对话。
(
自己能独立背并默写重点句型
)
3.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（
Revision
）
看图写词。
师
导
设
计
_______________
_______________
_______________
自主学习（
Self- learning
）
1.
你能完成听音圈图的练习吗
?
2.
你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试
吧！
（自学，可同桌交流）
Where
is
the
post
office
?
It
’
s
east
of
the
cinema.
Turn
left
at
the
cinema, then go straight . It
’
s on the left.
合作探究
(Group work)
(
小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
1.
你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)
小组内自由读。
(2)
各小组长领读，全班跟读。
(3)
小组推荐优秀组员分角色表演。
2.
你能用英语写出下面的句子吗？
(1)
在电影院左转，然后直走。
__________________ ___________________________________
(2)
它就在左边。
________________________ ____________________________
小组展示
(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结
(Summary)
这节课我学会了
_____________ _____________________________
巩固延伸
(Consolidation and extension)
1.
看图仿写对话（课本第
20
页）
。
2.
组内展示所写对话。
3.
小组交流，完成
Group work.
课堂检测
(Test)
一．连词成句。
east
It
’
s
the
of cinema
___________________________________
at the turn hospital left
___________________________________
二
.
排序
(
)Thank you.
(
)Turn left at the cinema .
(
)Excuse me .
(
)And then ?
(
)It
’
s east of the cinema .
(
)Then go straight.
(
)It
’
s on the left.
(
)Where is the post office?
型
“Where
is the
cinema,
课后
please?
It’s
next to the
hospital. ”
同时利
用
这些句
型来复习上
节课所
学的
词
汇
: post office, hospital, cinema, bookstore, science museum.
为使课堂生动有
反思
趣，我采用了游戏的方式进行教学，利用模糊照片叫同学们猜图中的人物正
在做什么，效果较好。
本
课
是
对< br>话
课
，
重
点
是
句
第
6
课时
课
题
学
习
目
标
Unit 1
How can
I
get
there?
Period
6
时
间
（
1
）能够听懂
Let
’
s read
部分，并能够判断短文后的句子是否正确，
完成相应的活动。
（
2
）能熟练唱歌曲。
(3)
能够理解
C Story time
的故事。
学习重点
能够听懂
Let
’
s read
部分，并能够判断短文后的句子是否正确，
完成相应的活动。
学习难点
能够听懂
Let
’
s read
部分，并能够判断短文后的句子是否正确，
完成相应的活动。
学习方法
导
与
学
设
计
自
主
学
习
活
动
设
计
师
导
设
计
学习指导（
Learning guide
）
：
1.
自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的
作标记）
。
2.
组内解决标记的疑难单词。
3.
流利朗读短文。
(
自己能独立完成短文后的习题
)
4.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（
Revision
）
：
1.
欣赏
Let
’
s sing
部分歌曲，学生哼唱。
2.
复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）
。
自主学习（
Self-learning
）
：
1.
你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试
吧！
（自学，可同桌交 流）
Please come to my twelfth birthday party at 6pm on let
me
tell
you
how
to
come:Start
from
the
bus
stop
in
front
of
our
the white building on the for me near the door.
2.
你能找出短文中的词组吗？请写下来。
________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ _
合作探究
(Group work)
：
(
小组内讨论交流展示。
)
1.
你能流利朗读短文吗？大声读给你 的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)
小组内组长领读短文。
（
2
）班内分组展示。
2.
完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
小组展示
(Group show)
：
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结
(Summary):
这节课我学会了
__________________________________
巩固延伸
(Consolidation and extension):
Invitation
Card
Dear_________
Please come to my birthday party at 6 p.m. on __________ ,now let
me tell you how to come .
from the bus stop ____ ________ ____ our school.
the No._____ bus.
off at____________________.
________for _________minutes.
the _________building
on the _________.
for
me near the door.
Yours_______
课堂检测
(Test)
:
连词成句，注意标点及大小写。
(1)coming
for
you
thank
all________________________
(2)you
birthday
to
happy____________________________
(3)off
at
office
post
get
the_____________________