二年级语文上册《语文园地八》教案
余年寄山水
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2021年01月29日 23:25
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红色故事演讲稿-自学
课题：语文园地八
【教学要求】
1.
学用字词句，猜读拟声词并运用。
2.
通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。
3
．写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。
【教学重点】
1.
写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
2.
积累有关动物的成语。
【教学难点】
读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发
现别人的优点。
【教学课时】
2
课时
第一课时
课时目标
1.
学用字词句，
猜读拟声词并运用。
2.
写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
教具准备
教学课件等
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地八”的内容。
（板书：
语文园地八）
二、学用结合
板块一：识字加油站
（课件出示
3
）
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
蝴蝶
蚕
1.
借助拼音读一读这些词语。
物图片）
（板书：动物）
3.
多种方法识记生字：
（课件出示
6
）
【设计 意图：
通
过认
识这些
动
物的词语，
认识
10
个生字，鼓
励学
生自主
识
字，
多种方法识
字，
并 将这些动
物按
照一定
标
准分类。
】
2.
结合图片认识一下这些动物。
（课件出示
4
、
5
：
10种动
形声字构字特点识记：狼
猩
鹤
鸽
羚
蚯
蚓
螃
蟹
熟字相加识记：蚕是“天
+
虫”
。
4.
给这些动物分类：
如：按照生活环境分：
（课件出示
7
）
生活在陆地：狼
猩猩
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
蝴蝶
蚕
生活在水中：海龟
螃蟹
板块二：字词句运用：
1.
猜猜下面词语的读音，
再选择合适的放在句子里读一读。
提示：这些词语都是拟声词。
（板书：拟声词）
（课件出示
8
）
啪
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟
咚咚咚
哗啦哗啦
叽叽喳喳
【设计意图：
根
（
1
）读一读：自 己猜读一下，可以结合形声字声旁表音的
特点进行猜读。
。
词语读音）
啪
唰
吱
呀
叮
当
嘟
嘟
嘟
据形
声字声
旁
表音
的特点
猜
（
2
）出示正确的读音，帮助学生正音。
（点击课件
8
出现 ：
读生字，
再正音
最后选择
p
ā
shu
ā
zh
ī
y
ɑ
d
ī
n
ɡ
d
ā
n
ɡ
d
ū
d
ū
d
ū
指正，
正确
的拟声
词
d
ō
n
ɡ
d
ō
n
ɡ
d
ō
n
ɡ
hu
á
l
ā
hu
á
l
ā
j
ī
j
ī
ch
ā
ch
ā
填空。
】
咚
咚
咚
哗
啦
哗
啦
叽
叽
喳
喳
（
2
）想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。
这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。
（
4
）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填
空。
（课件出示
9
）
大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。
哗啦哗啦，雨不停地下着。
三、书写提示
板块三：书写提示
1.
看提示
旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？
（课件 出
示
10
）
左右结构的字
“领、
群、
船 、
朗”
是左右等宽，
大致相等的字。
写时要往“中线靠”
。
（板书：左右等宽）
2.
写一写
（
1
）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
投影比较两个学生的书写，哪一个更整洁？如何才能减少
修改次数，保持页面整洁？
（
2
）引导学生学习分步骤“看”字：
（课件出示
11
）< br>
一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。
观察的时间久一点。
后写”的书写习惯。
四、课堂小结
我们这节课我 们学会了词语的理解和运用，认识了几个与
拟声词，
，
学会了写左右等宽的字的书写规 则，
同学们都表现的
很棒，希望下节课继续努力。
课堂作业新设计
1.
你知道的拟声词还有哪些？
2.
你所知道的左右等宽的字还有哪些？
3.
你还认识哪些动物的名称？
答案：
1.
直言不讳
无所顾忌
拐弯抹角
故弄玄虚
侃侃而谈
滔滔不绝
虚情假
意
推心置腹
旁敲侧击
喋喋不休
慢条斯理
含糊其辞
唠唠叨叨
2.
左右等宽的字有很多，如动静散。
左右结构的字，有的左短右长如“ 观、呼”
，
有的左长右宽，如“忙、如”
。
3.
丹顶鹤
黑脸琵鹭
大熊猫
长颈鹿
翠鸟
板书设计：
语文园地八
动物
拟声词
【设计意图：
通
过写
左右结
构
的字，
学会书写
前
“看”
字的三
个步骤，
减少修
改的次数，
保证
书写的整洁。
】
（
3< br>）学生根据“看”字的步骤，书写练习。速度可以慢一点，
（
4
）拓展其他左右 等宽的字“知、歌、朋、利”
，
巩固“先看
左右等宽
第二课时
课时目标
1.
通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。
2.< br>读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别
人的优点。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。
（板书：
语文园
地八）
二、读一读，记一记
板块四：日积月累
（一）学习下面带有动物名称的成语
（板书：带有动物名称的
成语）
（课件出示
13
）
狼吞虎咽
惊弓之鸟
胆小如鼠
龙飞凤舞
漏网之鱼
如虎添翼
鸡鸣狗吠
害群之马
如鱼得水
1.
拼拼读读
吠
害”
（
2
）同桌之间相互读，你读我听，我读你听
2.
读读想想
出来。
（
2
）这三列词语都有什么特点？
第一列都带有两种动物，第二列 词语都带有“之”字，第三列
词语都有“如”
。
（
3
）< br>（课件出示
14
）
再读词语，想一想这些词语分别是什
【设计意图：< br>积
累这些带有
动
（
1
）
自己借助拼音把古诗读通顺。
重点指导“咽
鼠
漏
添
翼
物的成语，< br>发现
这些成语的
特
点，理解词语，
背诵词语。
】
（
1
）
这些词语都带有动物的名称，
可让学生先把它们圈画