读书的方法和技巧,高效读书的10种方法
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 23:28
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读书的方法和技巧，高效读书的
10
种方法
读书不仅陶冶我们的情操，
还可以增长我们的见识，
使我们生活
变得更加丰富 多彩。
可是读书也有很多的方法和技巧，
因为读一本书
重要的是从这本书中可以学到知 识，
或者让自己的精神领域更上一层
楼，下面小编就来简述一下，小编手机整理的高效读书的经 验。欢迎
阅读。
十个最有效的读书方法
读书不二法
一段时间内专心致志地只读 一本书。
清朝政治家曾国藩就是这样
读书的：诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书 集，不当
东翻西阅。这种读书方法，
最适合那些想练好基本功，打下扎实治学
功底的读 书人。
波浪渐进法
一次读一 本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部
《昭明文选》
，毛泽东上学时读过，上世 纪五十年代读过，上世纪六
十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些难
啃的大部头时，不妨采取这种方法。
比较品读法
此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的
史学家夏侯谌听别人 称赞陈寿写的《三国志》
，心里不大服气，便找
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来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》 好，于是当即烧掉了
自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
垂直阅读法
看书一目十行，从上往下读 ，像下楼梯一样。因为有些书含金量
太少，只用浏览。更快的方法也称之为跳读，就是抓住文章梗概，剪
除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高
阅读效率，用于读一般的小 说或快速浏览资料都不错。
字斟句酌法
此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金
量高，大段速读难免消化不良， 必须边读边思考。散文家秦牧，读书
先是鲸吞，
大体看一遍，
然后是牛嚼，
像 牛反刍一样，
仔细研究品味。
用眼睛来读书只有眼见，
用心去读书才有心得。
字斟句酌法特别适合
读经典。
精华提炼法
对于一些作品，
不仅要精读，
还要总结归纳，
提炼出其中的精华。
历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。
他读书时，
见到有用的句子就
抄在一张 卡片上。
他读了几十年书，
做了几十万张卡片。
读完一本书，
如果真能够提炼 出几句有用的话来，就算没有白读。
高山仰止法
以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：饥读之以
当肉，寒读之以当裘 ，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴
瑟也。读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态 度越虔诚，
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收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典，如《易经》
、
《孙子兵法》
。
居高临下法
< br>此法是说要站高一层，
像老师审查学生作业一样去读书。
我认识
的几位编辑，< br>通常都是用这种方法读那些热门的畅销书。
如果对那些
乱花迷人眼的书不加批判地去接受 ，
就会像叔本华所说的那样：
思想
被别人用襟带牵着走。
多维研读法
我们可以从多个角度读一本书。数学家 华罗庚发明了猜读法
----
从猜谜的角度去读书，
看了书名后先闭目静思，
想象书中的结构与内
容，然后再读。如果作者写的和自己猜的一样，就可以速读。这不仅
大大节 约了时间，还可以锻炼思维能力和想象力。
举一反三法
如何把书读活
?
我思故我在，我用故我能。
我思的第一个层次是要与作者交流，与作者擦出火花
;
第二个层
次 是要讲给别人听、写给别人看，与众人擦出火花。我用的第一个层
次是理论指导自己的实践，让自己受益
;
第二个层次是在用中发现新
问题，找到新方法，创造出新理论，超越前人。
正确的读书方法要点
一、以理解代替记忆
很多人都知道明白了的课程比较容易记得 ，
但理解其实并不是辅
助记忆理解是记忆的代替。
强记理论不仅是很难记得准确：当需要应
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用时，强记的理论根本无济于事。明白了理论的基本概念及含义，你
会突然觉得你的 记忆力如有神助。
道理很简单，
明白了的东西就不用
死记。但理论的理解有不同的深度 ，也有不同的准确性。理解愈深愈
准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。所以读书要贯通< br>理论上的不同重点的联带关系要明白
;
要彻底概念或原则的演变要清
楚。
要在这些方面有显著的进步易如反掌，
也不需多花时间。
只 要能
改三个坏习惯，在一年内就会判若两人。
第一个坏习惯，就是上课时狂抄笔记。
笔记是次要、
甚至是可有可无的。
这是因为抄笔记有一个无法补
救的缺点听讲时抄笔记分心太大
!< br>将不明白的东西抄下来，而忽略了
要专心理解讲者的要点，
是得不偿失。
例如好 几次我故意将颇明显的
错误写在黑板上，
200
多学生中竟无一人发觉，
只知 低着头忙将错误
抄在笔记上。
笔记有两个用途：
①将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，
就应放弃 笔记。
明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。
很多
讲者的资料在书本上可以找 到，
而在书本上没有的可在课后补记。
老
师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者 是死的。上课主要是学
习老师的思想推理方法。
②在上课听不 懂的，
如果见同学太多而不便发问，
就可以用笔记
写下不明之处，在课后问老师或同学 。换言之，用笔记记下不明白的
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