新学期教学工作计划
萌到你眼炸
591次浏览
2021年01月29日 23:29
最佳经验
本文由作者推荐
生活中的发现-如何申请qq号
新学期教学工作计划
新学期教学工作水平评估是一项崭新的艰 巨而又复杂的工作，且
具有强烈的挑战性。下面是有新学期教学工作计划，欢迎参阅。
七大会议精神为指导，以教学为中心，坚持科学发展观，全面贯
彻教育方针，大力实 施素质教育
;
以教科研为先导，改革课堂教学为
手段，以落实常规教学为基础，抓好毕 业班复习工作为重点
;
深化改
革，强化学校管理，加强师德师风建设，坚持四教统筹， 依法治校，
搞好三理教育，务实求真，力争使我校教育质量再上新台阶。
主要任务与方法措施
一、突出教学中心，深入开展教育科研活动。
1
、健全教科研机构，保障活动有序进行。全校要建立健全教科
研网络，学校分设小学语文、 数学教科研组，强化学校教研作用，
学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导，
由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有
整体规划、有目的、有主题、 有措施、有总结，从而使教学教研工
作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
2
、加强课题研究。
一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作
;
二是对教科研 活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有
对比、有分析、有结论，及时做好结题工作
;
三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向
面上推广，使之产生 更大效益。
3
、抓好教学研究。
一是要充分发挥校校学科中心教 研组的作用，定期召开会议，及
时解决教学中遇到的新情况和新问题
;
二是 充分发挥学校、学校学科教研组的作用、加强交流，互相听
课、评课，优势互补
;
< br>三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和
教学经验交流活动，推广先进经验 ，提高课堂效益。为此中心校要
求：
①每位教师上好一节课改研讨课
;
②每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨
;
③本学期学校举行四次观摩研讨和四次业务讲座
;
④期末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教
科研论文。
4
、加强毕业班复习和升学考试的研究。
①学习新理念，树立新的教学观
;
②成立专题科研组进行攻关
;
③研究新动向、新课题、新方法，加强纵向和 横向交流，强化模
拟训练，以便我们的教学与当前改革接轨，保证我们的教学方向明
确，方法正 确，从而进一步提高教学质量。
5
、坚持做好四课活动。即老教师上好示范课，骨干 教师上好观
摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每
个教师的课都要集 中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强
指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并记载在案。同 时中心校
要求切实搞好县校级公开课的教学观摩活动，要求在举行公开课活
动时，不但要听课、 评课、说课，而且要借机，检查作业、教案，
教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。
一、指导思想：
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施 过
程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧
紧围绕课程改革，以科研为 先导，素质教育为核心，不断提升学校
办学理念和办学水平。
二、总体目标：
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或
困惑，使教师熟悉新的课程标准和 各学科之间的联系，提升教师驾
驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与
教学行为的转变。三个提高
:
教师课堂教学能力的提高，教研水平和
科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教 研与科研相结，
学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上
推进相结合。
四、主要工作措施：
1
、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的
效率。
2
、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，
形成进行教学反思的习惯 。
3
、实施“七个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文
章
;
记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，
参加各级各类学科论文评 比
;
听——每期至少听课
5
节
;
讲——每学
期主讲 一堂高质量的公开课
;
编——每学期拟一份标准的考试试卷
;
读——每学期精 读一本教育专著
;
研——每学期写一篇研讨文章。积
极鼓励教师跨学科，跨级段，互相 听课，每人每学期听课至少
5
节。
4
、鼓励“闲聊式”教研方式， 提倡同伴互助风气。同事间要善
于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评
论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中
碰到的难题，提倡同伴积极协助，共 同解决。
五、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1
、备课。 做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课
课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元 目标，有教学
目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、
板书设计等。 衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符
合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看 集体备课调整
是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指
导性。学校将对 教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将
重点检查，并公布检
?
结果，记入教 师业务档案。
2
、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，
要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习
方式，给每个学生提供均等的学习和 发展的机会，面向全体学生。
上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、
不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：
看是否真正体现“以学生为主体” 的教学思想
3
、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生
书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置
有要求有检查，作业量适中。学校将进 行优秀作业评比，以更好的
促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，
要 求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激
励性评语。每位科任教师都要重视学生的 书写质量，把学生的书写
作为重点来抓。
4
、辅导。教师辅导既是对学生的 负责，也是对学生的尊重，教
师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心
;
及时性，
针对性。
5
、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方 法，将评
价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、
定性的、动态的。要 以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，
进一步完善学生学业评价标准。
一、指导思想
本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心
;
以 推行“四环
节”教学为基本点
;
以学习研究、检查督促为主要形式
;
切实提高教
师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学
校在社会上的良好 形象，为我校发展奠定基础。
二、工作要点：
1
、抓好校本培训 ，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，
提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
2
、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。
3|
、强力推行“四环节”教学模式。
4
、努力创设师生专长的发 展空间，以多种竞赛活动促进师生个
性发展
,
为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作：
(
一
)
、抓好校本培训，创学习型教师队伍。
教学成败的 关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因
此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是 非常重要的。
根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发
展”的 策略，促进教师专业化成长。
1
、加强学习，提高业务素质。
本 学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。
学校配备了电脑，目的是鼓励教师利用好电 脑，各位教师应关注网
上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。
2
、加强实践与反思，倡导勤思、多写。