四年级下学期教学工作计划.doc
绝世美人儿
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2021年01月29日 23:43
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四年级下学期教学工作计划
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目 标，也使自己明确每一个任
务的目的。下面是小组整理的四年级下学期教学工作计划，欢迎大家查阅。< br>
四年级下学期教学工作计划
一、指导思想
重视以学生的 已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情
景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的 内容，为学生了解现实生活中
的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素 材
和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生
自主探索，合作 交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学
习。把握教学要求，促进学生发展适当改进评 价学生的方法。
二、学情分析
1
、大部分学生情况分析
本学期所任教的四年级，共有学生
86
人。在经过了三年半的学习后，基本
知 识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大
部分学生乐于参与学习活动。 特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比
较感兴
趣。对本班的学生，我认为应 该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再
接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的 乐趣中。培养本
班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
2
、学困生基本情况分析
个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的 自律性比较差，学习能
力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够
;
有的是父母对子女过于溺爱，过于
迁 就
;
有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循
1
/
12
环，使他们失去信心 ，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力
差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学 期工作的重点。
三、教材分析
1
、教材内容
本册教材内容包括
:
小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运
算定律与简 便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合
运用活动等。
2
、本册教材主要特点
总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学 生的经验与体验、体
现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教
学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实
用、开放的特点。既注意体 现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教
材具有基础性、丰富性和发展性。
(1).
改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
(2).
认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
(3).
提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观
念的发展。
(4).
加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
(5).
有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能
力。
(6).
情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激 发学生的学习兴趣与内在动机。
3
、教学目标
(1).
理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数 大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2
/
12
(2).
掌握四混合运算的运算顺序，会进行简 单的整数四则混合运算
;
探索和理
解加法和乘法的运算定律。
(3 ).
认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三
角形的任意两边之和 大于第三边以及三角形的内角和是
180
度。
(4).
初步掌握确 定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能
描述简单的路线图。
(5 ).
认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进行
数据变化趋势，体会 统计在现实生活中的作用。
(6).
初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发 现数学问题的意识，初
步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学措施
:
1.
认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2
、利
用一切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，善于钻研数学，对
数学产生浓厚的学 习兴趣。在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识
在实践中的应用。
3、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做
到计算细致，快速，正确。
4
、注意学生数学基础知识的学习，对于教材中的定义和概念要让学生弄明
白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活。同时注意学生在讲课中学
习活动的参与，同时要注意 对学困生的关爱
,
让他们感受到老师和同学对他们的
尊重。
5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。期中、期
末制定好复习计划，指导学 生进行好复习。
6
、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道应用题 应该多
读几遍之后再解答。鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
7.
把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个学生。
3
/
12
五、
xx
辅导措施
1
、了解学生原来的学习情况，从实际 出发，让学生端正学习态度
,
多鼓励学
生
,
提高学生学习能力。2
、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充
分发挥优等生的带头作用，以优扶 差。
3
、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
六、优生的培养措施
1
、了解他们的思想状况
,
鼓励他们 再接再厉
,
为自己确定更高的目标。
2
、对学有余力的学生在掌握 所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓
展。在教学中，结合课后练习的一些思考性的题目，引导学生 启动思维思考问
题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
四年级下学期教学工作计划
一、班级情况分析：
全班共有
35
人，其中男生
10
人
,
女生
25
人。通过一 个学期的学习，大部分
同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由于班级存在较严重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，
有的学生的学习习惯差 ，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不
够规范，马虎、粗心现象特别突出。尤其是翁浩、 林海清、郭林馨、陈丽娜、
张桦键等人，本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，
在教学过程中对学生学
习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步 和这些家长
做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这册教材包括 下面的内容：四则运算
;
位置与方向
;
运算定律与简便计算
;
小数
的意义和性质
;
三角形
;
小数的加法和减法
;
统计
;
数学广角和数学综合运用活动
等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义 与性质，小数的加法和减法，
四则运算，运算定律与简便运算
,
在本学期里学生将系统 地学习混合运算的运算
4
/
12
顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算
式解决 问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置 与方向、三角形两个单元，这些
都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富 的数
学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学
生在探索图形 的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中
进一步发展空间观念，提高观察能力和动 手操作能力，同时获得探究学习的经
历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计 图。让学生学习根据统计表中
的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据 进
行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观
念。在用数学解 决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四
则运算知识和小数加减法知识解决生活中的 简单问题
;
另一方面，安排了
数学广
角
的教学内容 ，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树
问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数
学的实践活 动
--
营养午餐
和
小管家
，让学生通过小 组合作的探究活动或有现
实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应< br>用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学重难点：
重点
:
小数的意义与性质
,
小数的加法和减法
,
运 算定律与简便计算、三角形。
难点
:
位置与方向
,
运用知识解决问题 。
四、教学目标：
1
、理解小数的意义和性质，体会小数在日常 生活中的应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法 。
2
、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算
;< br>探索和
理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算
5
/
12
能力。
3< br>、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道
三角形任意两边之和大于第 三边以及三角形的内角和是
180°
。
4
、初步掌握确定物体位置 的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能
描述简单的路线图。
5
、认 识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据
进行数据变化趋势的分析，进一步体 会统计在现实生活中的作用。
6
、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7
、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初
步培养探索解决问 题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8
、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9
、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1
、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，
激发学生学习数学 的兴趣。继续加强学习常规
和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的 预习、
课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中
培养学生认 真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作 业检查过程中，主要采取
分
工责任制
，将每个大组分成三个小组，由 小组长每天早中两次检查组员作业，
没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习 委员负责
监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低
的学生给 予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟
通，并且一周内不能参加学习星的评比 。让每个班干部分工明确，加强监督力
度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。
6
/
12