一年级上学期教学教学工作计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 23:44
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一年级上学期教学教学工作计划
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一年级上学期教学教学工作计划
篇
1
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，
在情感 态度、
行为习惯方面都很幼稚，
希望通
过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于 探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐
于探究、热爱生活的儿 童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征
（
1
）生活性；
（
2
）开放性；
（
3
）活动性。
材力求体现思想性原则、< br>科学性原则、
现实性原则、
综合性原则和活动性
原则。根据《品德与生活》课程 标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导
思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征 ：
1.
从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，
而是着眼于儿
童现实生活的整体性，
从学生生活原型出发，
重新融入儿童生活之中，
有机整 合
为学习主题。
1
2.
强化教材的生活指导职能
教材试图
“< br>以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活
”
作为一以贯之的编写线索 和基调，
围绕
“
如何发展儿童判断、
选择、
适应、
超越的< br>能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉
”
的生活教育主题，突
出教材的生活指导意识，
发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通
过现实 情景的捕捉和再创造，
让儿童感受生活的美好和快乐，
激发热爱生活的情
感；
另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，
鼓励儿童自己在探寻问题解决方
案过程中，参与生活 、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐
观积极的生活态度。
3.
以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，
教材设计将改变传统教材编写中以教师
的
“教
”
组织教学过程的设计思路，消解以
“
预成的学习结果
”为核心的教材组织模
式下课文加练习的刻板结构，
将活动型教学中学生的活动过程作为设计 的主要依
据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学
习活动 的渐次展开中，
引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学
习状态和学习需要，< br>使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂
的
“
情感态度、行为 习惯、知识技能、过程方法
”
目标的自然统整。
4.
让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
< br>各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，
使教材成为师生开展活动 的指导，
从而将各地具体而微的自然、
人文资源和经济、
文化背景，
以及师生 的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，
为师生在活动中进
行二次开发留有空间
.
2
三、教学总要求
《品德与 生活》
课程是以儿童的生活为基础，
因此本册教材是培养儿童能
够健康、安全地生活（ 儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主
调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基 本道德要求）动脑筋，有创意地
生活（时代的进步对儿童提出的要求）
。
四、各单元要求
第一单元：上学真快乐
1
、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常
规，
。
2
、帮助学生熟悉和适应学校生活， 让学生学会利用学校中的设施解决自
己的问题。
3
、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第二单元：祖国的生日
1
．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。
2
．知道
10
月
1
日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦 心情。
3
．
用实际行动迎国庆，
能用自己喜 欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。
4
．学习收集有关资料。
秋天
1.
引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自
然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2.
用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
3.
体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到
3
快乐。
第四单元：我爱我的家
1
让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担
力所能及的家 务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭
带来欢乐。
2.
培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过
学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.
让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己
的方式孝亲敬长， 向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱
他人。
第五单元：冬爷爷来了
1
、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2
、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3
、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4
、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1
、通过深入浅出的、道德的、科学的 、生活的启蒙教育，引导儿童热爱
生活，学习做人。
2
、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形
式，结合实际地培养儿童的品德 儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3
、创造性地使用教材 ，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的
信息，
科学技术新的成果，
儿童生活 中新的问题和现象等收到课程中去，
不断提
4
高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一周了解我们的学校
第三周我们小学生要这样做
第四周遵守交通规则，安安全全上学去
第五周祖国真美丽，建设成就大
第六周国庆节放假
第七周欢度国庆
第八周我爱秋天
第九周和秋天一起玩
第十周中秋节
第十一周期中考试
第十二周我的家
第十三周我是家里的小主人
第十四周好玩的冬天
第十五周奇妙的冬天
第十六周新年到了
第十七周过新年
第十八周送给新年的礼物
一年级上学期教学教学工作计划
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一、教学简析
1.
教材分析：
5
本学期期采用的教材为 人民教育出版社出版的《物理》必修
1
，必修
1
模
块是高中物理共同 必修模块，
所有的学生都必须完成这一模块的学习。
本模块划
分为运动的描述和相互作 用与运动规律两个二级主题，
模块涉及的概念和规律是
高中物理进一步学习的基础。
有 关实验在高中物理中具有典型性，
通过这些实验
学习，
可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识
世界中的作用，
全书分为四章，
分别 是第一章运动的描述、
第二章匀变速直线运
动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。
2.
学生分析：
本 届高一学生基础尚可，
除对少部分同学可相应降低要求，
只要求其掌握
基本的概念和规 律外，
对大多物理生应定位于激发学生学习物理的兴趣，
掌握基
础知识和基本技能，< br>适应科学探究的教学方法，
培养正确的物理学习方法和思维
方法，形成较为完整的牛顿力 学体系等。
3.
教法、学法分析：
针对本学期教学内容和学生的特点，
采取重知识和重概念在此基础上提高
学 生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分
析问题解决问题的能力。< br>特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，
提高
学生的实验动手能力，加强学生实 验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。
培养学生的综合素质。
充分调动学生的主动性、< br>积极性。
让学生变成学习的主人。
二、教育目标任务要求
1.
认真钻研教学大纲及调整 意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习
过程，
了解不同学生的主要学习障碍，
在 此基础上制定教学方案，
充分调动学生
学习主动性。
6
2.
要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基
本方法
,
这是能力培养的基础。
对课堂例题与习题要精心筛选，
不要求全、
求难、
求多，
要求精、
求少、
求活，
强调例题与 习题的教育教学因素，
强调理解与运用。
3.
加强教 科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学
地认识和理解物理概念和规律、
掌握基本科学方法、
形成科学世界观方面。
要充
分利用现代教育技术手段，提高教育教 学质量和效益。
4.
通过观察实验和推理，归纳出物理概念和 物理规律，使学生学习和掌握
有关规律，
同时着重培养和发展他们的实验能力，
以及由 实验结果归纳出物理规
律的能力。
5.
结合所学知识 的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证
唯物主义的教育。
三、措施
1.
严格执行教学处的集体备课 制度，提高集体备课质量。每周集体备课，
先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的 重点、
难点、
教学
方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑 、确认，形
成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2.
制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时
安排。为实现给全 体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修
1
物理对于文科学生应突出文科学生 的特点、
合理安排，
以便保证全年级在学业水
平测试中获得满意成绩。
3.
提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一 节
的教学要求，
明确课时分配及每一节课的课时目标。
对每一节课的重难点内容作7