初中物理老师学期教学工作计划
余年寄山水
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2021年01月29日 23:50
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为爱痴狂简谱-雷锋手抄报
初中物理老师学期教学工作计划
初中物理老师学期教学工作计划
1
一、业务学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专
业水 平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时
代所淘汰，能够成为一名合格的教师 ，在一个学期的基础之上，要利用业
余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念 。尝
试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终
放在第一位，只有 不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会
不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成 为新型教师，适应时代
的发展。
二、促进自身的转变
1
、在课堂教学改革中严格要求自己，
努力使自己的课堂做到
“放”
“活”
“ 趣”
“新”
“实”
。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习
习 惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记
的习惯，注意总结经验，在课堂常 规训练上有自己的特色。
2
、教案的编 写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具
科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清 规戒律，编写实用、新颖、
具有个性化特点的教案。
三、加强备课
在备好课，上 好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以
理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重 要的是有成效，让每个
希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一
些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
四、积极参加教研
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此
有必要作好教研、教改和教学工作 。本期主要做好平时积极参加教研活动，
在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的 专业水平。
积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中< br>的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，
进行更加深入的学习。 在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措
施使他们得到进步。
五、守纪与工作
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦
讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼， 做到互相关心，互相爱护。作为一名
教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严 格要
求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事
业为重，把个人私 心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
六、教学措施：
1
、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生
“怎样发现问题”
、
“怎样提出问题”
、
“怎样研究问题”
、
“怎样分析问题”
、
“怎样反思”
“ 怎样交流”等等。使学
生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2
、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三< br>基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训
练基础上，进行基本技能 的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训 练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学
生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基 本研究方法，如：
“控
制变量法”
、
“等效法”
、
“类比”
、
“模型”等。
3
、加强演示和学生实验
初中 物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行
演示和学生实验，能够使学生对物理事实 获得具体的明确的认识，观察和
实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴
趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4
、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，
引导 其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而
对规律的发现过程产生兴趣。初中物 理中的概念和规律，多数是从物理事
实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概 括能
力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过
程中有很多德育教 育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加
强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。< br>
初中物理老师学期教学工作计划
2
我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎
么好。在以前的 岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”
。可
是这句话明显的已经过时了，被淘汰 掉了。而物理在生活中运用的也不是
很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。
不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理 的基础就
是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松
许多，也更有 成效。
一、学科、班级情况分析
我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他 们的情况
有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，
学生学习的积 极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
二、学情分析
经过一个学期的学习，大 部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，
但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必 须要求他们
(1)
课前认真预习，做好 分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要
仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识 体系，重点、
难点、范围和要求。
(2 )
主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，
能使听课的重点更加突出。 课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，
就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比 老师的讲解以检
查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维
方法。
(3)
及时做作业，作业是学好物理知 识必不可少的环节，是掌握知识熟
练技能的基本方法。
三、教材内容分析
(
一
)
新课程教科书的特点：
1
、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构
;
2
、注重探究活动，提倡学习方法多样化
;
3
、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣
;
4
、联系实际，贴近生活
;
5
、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。
(
二
)
教材内在结构的意义：
新课程标准中的课程目标与 义务教育大纲中
的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了
实现新 课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三
位一体的有机结构。
(
三
)
新教材知识体系的特点： 我们知道，八年级下册的内容包括了电和
磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图 。注意保
护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学
生对物理的兴 趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1
、知识与技能
a
、 初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了
解物体的尺度，新材料的应用等内容， 初步认识资源利用与环境保护的关
系。
b
、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。
c
、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科< br>学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研
究方法，科学态度和科学 精神。
2
、过程和方法：
a
、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察 的物理现象的主要特
征。有初步的观察能力。
b
、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c
、
通过参与科学探究活动，
学习拟订简单的科学探究 计划和实验方案，
能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d
、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信< br>息处理方法，有初步的信息处理能力。
五、提高教育教学质量的具体措施
1
、鼓励科学探究的教学
a< br>、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通
过有目的探究活动，学习物理 概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科
学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
b
、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c
、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之
内与 团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的
形成。