2019年春季学期XX镇中心小学教学工作计划
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2021年01月29日 23:55
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2019
年春季学期
XX
镇中心小学教学工作计划
20 19
年春季学期，继续贯彻落实党的十九大精神，以
XX
县教育局
2019< br>年的教育
教学工作要点为指导，紧紧围绕镇中心小学提出的“质量求生存，创新求发展，科研求< br>品牌”的办学理念，把握“教育理念要有新跨越，学校管理要有新举措，教育质量要上
新台阶”的 工作要求，特提出
XX
镇中心小学
2019
年春季学期教学工作计划。
一、工作重点
(
一
)
强化学校“三风”建设。
(
二
)
加强常规管理，提高教学质量，力争六年级期末检测进入县教学管理二等奖。
(
三
)
加强校本教研，提高教师业务水平。
(
四
)
抓好月考、抽考工作。
(
五
)
为师生创设广泛的发展空间，为师生搭建展示的舞台。
二、工作措施及要求
(
一
)
强化学校“三风”建设。
1
、加强学校管理，形成良好的校风。
(1)
要全面贯彻落实党的教育方针 ，自觉执行《教师法》
、
《教育法》等法律法规，
积极化解、及时处理好各种矛盾，维 护正常的教学序。
(2)
学校要建立健全各种规章制度，形成有效的层级管理，做好 既分工又不分家，
形成事事有人做，人人有是做的新局面。
(3)
抓好学校 周边环境整治工作，消除不利教学的周边因素，为师生营造一个良好
的学习环境。
2
、加强师德师风建设，形成良好的好教风。
(1)
各小学要组织 教师认真学习《中小学教师职业道德规范》
,
增强教师的事业责任
感，要完善教师考核 制度，教师考核与年度考核、评先评优、绩效工资挂钩。
：
(2)
加强教师 的管理。建立健全教师管理制度，实行教师上下班签到制，杜绝教师
在岗不在位，出勤不出力的现象，对 随意旷课、迟到、早退，对教学成绩低下，对不完
成教学任务的教师实行诚勉谈话。
(3)
抓好班主任工作。要定期召开班主任工作研讨会，不断创新工作思路，积极探
讨班级管理 。
3
、强化学生管理，形成良好的学风。
(1)
抓好德 育工作。要以少先队为阵地，各教师齐抓共管，形成一个德有网络，要
加强对学生进行法制、爱国主义、 集体主义、文明礼貌等的专题教育活动，使学生明确
为什么要学、为谁学的道理。
( 2)
狠抓“三结合”教育。每学期至少召开一次家长会，每学期对学生普访一次以
上，整合学校 、家庭、社会教育资源，形成合力，提高德育工作实效性。
(3)
抓好学生安全管理 。实行双点名制度，学生请假必须由班主任批准，才能离校，
发现学生无故旷课时，第一时间与学生家长 或监护人联系。
(
二
)
加强教学常规管理，规范教师教学行为。
各小学制 定好教学常规管理制度，加强教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查：加
强对教师备课、上课、作业、辅 导等常规管理力度。
1
、严格执行课程计划，按课程计划开齐、开足各个学科课程。 按时进课堂上课，
不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂，按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡导
高效”的“四效原则”
，进一步推进“高效课堂”的教学。
2
、优 化课堂教学，向
40
分钟要质量，要效益。教师要自觉的把新课程理念运用到
教学实践 中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探
究的欲望，使学生轻松、愉 悦、创造性的学习，提高课堂教学效益。
3
、认真备好课。备好课是上好课的前提， 要重温课标，认真分析教材，认真分析
学生，确立具体教学内容
,
明确教学目标，把握 重难点，设计教学思路，设计教学板演。
只有认真备好课，才能提高课堂教学效率，提高教学质量。
4
、认真上好课。教学目标明确，教师精讲多练，重点突出，会处理解题关键，巧
破难点，注意课堂纪律，教学面向全体学生，激发学生学习兴趣，合理引导学生自主学
习、
探 究学习、
合作学习和学会展示，
培养学生良好的学习习惯。
严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，学校领导加强巡视检查督促。
5
、认真布置作 业。作业是检查学生当堂课学习的情况，所以每堂课必须有作业布
置，作业布置要适量，要能紧扣教学内 容，质要高，难易搭配，作业形式多样，能促进
多种功能发展：作业力求做到既有课堂作业，也要有课外
(
家庭
)
作业：对于学生作业的
布置，提倡分层布置作业：加强各年 级各科的背诵默写及基础能力的训练，激活他们的
学习欲望。语文、数学、英语每上一节课都应有作业布 置，天天有课外作业布置
(
练习
册除外
)
，课外作业必需有家长签字 并写上日期
(
家长不用改
)
，另外：
(1)
语 文科：一年级写话一学期不少于
5
次，二年级写话一学期不少于
8
次，三年< br>级作文一学期不少于
8
次，四至六年级的作文全期不少于
7
次，三至六 年级的作文，每
次作文教师必须选择
3
至
5
篇优秀的贴在学习园地供 学生借鉴和积累
(
特别是中差生更
要学习
)
：一、二年级每课的生字 、新词要求听写、默写
2
次以上，各年级课文后面的
练习和课标要求背诵的必须背诵， 要求默写的要会默写：各年级课文的知识点，必须让
学生理解：三至六年级要加强口语交际的训练和课内 课外阅读的训练。
(2)
数学科：加强口算的训练，加强计算题的训练，计算题专项 川练每周不小于
3
次，天天训练更好，达到熟练为止：公式：
概念必须熟读 而且能背诵和默写，公式、
概念默写每周不小于
2
次：加强知识间联系，指导学生会解 题的技巧。
(3)
英语科：注重学生学习兴趣的培养，扎实提高英语课堂效率，加强 每课单词的
训练，每篇课文的单词要求学生会读会认会写
;
熟读课文，每个单元重点句 子要背诵：
加强听力训练，每星期至少听写单词两次。
6
、加强学生作业训 练管理，教师做到“有发必收，有收必批，有批必评，有评必
补”的精准批改。
(1 )
认真批改作业，批阅及时，不拖拉，要全收全改，认真、细致、规范，善于收
集错题，便于辅 导。
(2)
认真评讲作业，及时反馈、分析，方式多样，加强错题的辅导，督促学生 更正
错误，大面积提高教学质量。
(3)
认真辅导，提倡面向全体学生、兼 顾两头的科学辅导原则，加强对优秀学生的
培养，重视对学困生的辅导，以促进全体学生发展。各学科教 师对学生学习状况全面了
解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
7、教师备改落实工作，学校教导处每一星期检查
1
次课任教师落实背诵情况，每
两 个星期检查
1
次作文上墙情况，每
1
个月检查教师备改情况，并张贴公布，月 检查于
下
1
个月的
4
日前交
1
份到业务组：中心小 学在期中、期末组织集中检查，同时中心小
学还进行不定期抽查教师的备改，
各小学根据本校实 际情况和检查出的问题认真整改落
实。
(
三
)
加强校本培训，切实提升教师素质。
1
、采取多种形式，加强教师自我学习、自我提高。
(1)
利用外 出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出学习先进的课堂教学经
验，
多渠道提高教师的课 堂教学水平。
外出听课学习的老师，
回校后一周内在本校上
-
-
节汇报课，让老师分享学习的成果。
(2)
认真开展教研活动，加强学校听 课的力度，要求教师上好研究课、评优课、示
范课、复习课等，每位教师每学期至少上
1
节研究课，每位教师每学期听课不少于
15
节，学校领导每学期听课不少于
20节。
(3)
加强业务学习，各小学利用每周四下午组织教师进行业务学习，学习 先进教学
方理念，学习先进教学方法，解决突出问题。
(4)
落实教学教研 工作，
有专题研究。
各小学认真组织落实，
有计划、
有活动记录
(< br>时
间、地点、参加人、活动内容
)
、有总结，针对教学热点、难点问题确立研究 专题，每
月围绕专题开展研究活动，专题研究每月不小于两次。
2
、加强教师队伍建设与管理。
(1)
加强骨干教师的培养，全镇 以中心校本部辐射引领，各小学以本校学科带头人
带领，使他真正起到学校教学中坚力量的带头作用。< br>
(2)
对于年轻教师，我们实行“推门即听课”
，翻本即检查的做法，促进他 们尽快成
为教学新秀。
(3)
努力提高教师的业务水平，
中心小 学业务组计划组织本镇教学经验丰富的教师
送教下乡，分片到校上课，计划
3
、
4
月完成。
(
四
)
强化质量意识，促进质量稳步提高。
1
、加强学校 教学工作。各小学认真加强教学教研的管理，促进教导处、教研组在
学校教学中发挥重要作用。
以教导主任
(
分管教学工作的副校长
)
为主导，
教研组长协同，认真研究本校的教学工作，分析学校现态，分析学生情况，根据学校实际，作出应对办
法。各小学成 立校长为组长的
4
人以上的学校教研组
(
校长、分管教学工作副校长、教导主任、副教导主任、教研组长组成
)
，定期召开会议，专题研究，研究学生、研究课堂、研究作业、研究试卷等，认真把学校的的教学工作做好。
2
、全面推行多媒 体辅助教学、远程教育辅助教学，充分利用好多媒体电脑
,
推进网
络教学模式上课，大 面积提高教学质量，促进学生全面发展。计划三月底对电脑网络上
课培训
1
次。