高三数学下学期教学工作计划
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2021年01月29日 23:59
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高三数学下学期教学工作计划
课程计划中设置的各门学科不能同时齐头并 进，也不宜
单科独进。小编准备了高三数学下学期教学工作计划，具体
请看以下内容。
一、
教学内容
高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓 数学的通性
通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本
性质，
处理数学 问题基本的、
常用的数学思想方法，
如归纳、
演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合 等。提高学生的思
维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《 考试说明》
，全面掌握教材知识，按照考试说明的要
求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基 础是我们重要工
作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》
，既要关心《课程标准》中调
整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试
说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，
对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探 求命题的变化规
律。
二、学情分析：重点培养学生的分析问题解决问题的能力，以及一些关键的答题技巧。
三、具体措施
(
一
)
同备课组老师之间加强研究
第
1
页
1
、研究《课程标准》
、参照周边省份
2019
年《考试说明》
，
明确复习教学要求。
2
、研究高中数学教材。 处理好几种关系：课标、考纲与教
材的关系
;
教材与教辅资料的关系
;
重视基础知识与培养能
力的关系。
3
、研究
08
年新课 程地区高考试题，把握考试趋势。特别是
山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4
、研究高考信息，关注考试动向。及时了解
09
高考动态，
适时调 整复习方案。
5
、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有 的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
(
二
)
重视课本，夯 实基础，建立良好知识结构和认知结构体
系
课本是考试内容的载体，是高考命题的依 据，也是学生智能
的生长点，是最有参考价值的资料。
(
三
)
提升能 力，适度创新
考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考
从以知识立意命题转向以能力立意命题。
(
四
)
强化数学思想方法
数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，
一种思想。注重对数学思 想方法的考查也是高考数学命题的
第
2
页
显著特点之一。数学 思想方法是对数学知识最高层次上的概
括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能
够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，
要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、 每一课、每一套
试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰
富的数学思想方法， 如果注意渗透，适时讲解、反复强调，
学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉
涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，
因此在进入高三复习时就需不断利用这些思 想方法去处理
实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了
事。
(
五
)
强化思维过程，提高解题质量
数学基础知识的学习 要充分重视知识的形成过程，解数学题
要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学
思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一
题多变。多题一解有利于培养学生的求同思 维
;
一题多解有
利于培养学生的求异思维
;
一题多变有利于培养学生 思维的
灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横
向联系，又养成学生多角度思 考问题的习惯。
(
六
)
认真总结每一次测试的得失，
提高试卷的讲评效果
试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公
第
3
页