如何记忆英语单词
余年寄山水
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2021年01月30日 00:07
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文明礼仪黑板报-美术画画
如何记忆英语单词
同学们，
你们觉得英语难学吗？单词好记吗？我常听到学 生抱怨英语
单词太多，记不住。费时不少但效率不佳。我认为是因为学生学习的
策略方法单一， 学习上存在着一些误区，影响了记忆的效果。记忆英
语单词或词组决不可能只用一种方法，
而应 采用多种不同的方法，
才
能收到事半功倍的效果。
下面我把在教学中常用的五种方法，
介绍给
广大的英语学习者和爱好者，
望这些行之有效的记忆方法，
能实实在< br>在地帮你实现轻松，迅速，准确，持久记忆英语单词
一．循环式单词记忆法
在英语学习中，
人们遇到的最大困难就是遗忘。
一段时间不被使用的
材料，大 脑会将它识别为无用而清除，这是正常的生理现象。成年以
后人们会忘记大部分小学同学的名字，
就是一个普通的例子。
与遗忘
作斗争的唯一办法是反复记忆，
在材料尚未遗忘前使它 们及时得到复
现。遗忘周期因人，因被记忆材料而异，学习中需要根据具体情况灵
活掌握。
起先，记忆英语单词是个辛苦的过程，但是只要在于坚持，就会有所
收获。记忆英语单词 是个积累的过程。每天记一组单词，如以十五个
为一组，在第二天记第
2
组时再回头复 习第
1
组，第三天记第
3
组，
复习
1.2
组，第< br>4
天记第
4
组，复习
1.2.3
组，直到第
5
组，这样在
记第
5
组时，第一组就已复习了
4
遍，这时可以从第< br>2
组开始复习，
也就是说每一组保持学习
4
次，
这样就可以基 本上把单词转化为长期
记忆，隔一月后再从头复习一次，然后每半学期再复习一次。
2
第
1
天：记忆①
第
2
天：记忆②复习①
第
3
天：记忆③复习①②
第
4
天：记忆④复习①②③
第
5
天：记忆⑤复习②③④
以此类推
心理学实验表明，人的遗忘是按一定的曲线有规律地变化着。一
般刚学习过的内容，短时间内能记住
80
％以上，一周后只记得
50
％左右，随着时间的推移，记住的内容越来越少。因此，及时、反复记
忆是非常有必要的。
二．
拼读记忆法。
经常
会发现有 个别同学在记单词时，低着头，闭着嘴，孤零零地记
那几个字母；
还有的同学
桌子
,desk
桌子
...
一口气十数遍地
背
单词。其结果，自己自以为记住了单词，老师一听写，一运用就什么
都不会了。所以，记单词一定要 大声读，记住这个单词的读音，再边
读边拼写。诚然，英语单词的拼写不符合规则例外很多，但是，符合
规律的毕竟还是多数。
这些规律对记忆单词是非常有用的，
尤其对初
学者更是 如此。同学们可以总结一下
26
个字母的读音规则，再掌握
一些典型字母组合的读音规 则，
在你碰到一些符合规律的生词时，
你
就会自己拼读出来。
< br>例如，你可以通过
face
，
name
，
game
等 单词，记住什么是重读开音
节以及元音字母
a
在重读开音节中的读音是
/ei /
，
当你看到
same,make
时，你就能照这一规律读出
/se im/
，
/meik/
了。那么在你拼读一个单词
的发音
/skei t/
时
,
你不是很自然地按照这一规则边读边写出
skate
一词< br>吗？再如，通过学习
nine,kite
，
knife
等词，
了解了元音字母
i
在重
读开音节中的读音是
/a
自然就能读 得出来
i/,
那么，再看到
side,ice
，
time
时 ，
，这样，记住读音也就会拼写了。在学到
give
一词时，你就
会发现它有 点特别，
因为按规律它读成
/gaiv/
，
而实际上它应该读
/gi v/,
你就会对它特别留意，从而记住它。还有单词
night
，一看这单词是
重读闭音节，字母
i
发
/i/
，其实不然，字母组合
igh
当发
/ai/,
记住了这
个规则，也就自然读得出
light
，< br>right
。
读音规则是根据一些单词读音总结出来的，
如果脱离了单词，
单纯死
背规则是没有用的，一定要把英语单词的音与形结合起来。
三．构词法记单词
构词法是组成单词的一种方法，
利 用构词法记单词可以省时省力。
常
见的构词法有很多，这里仅举两个例子。
1.
派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了
词根，再记准要 加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。
如否定前缀
un-
加在形容词前使 其变成相反意思的词，
lucky(
幸运
的
)
—
unluc ky
（不幸的）
，
happy(
高兴的
)
—
unh appy(
不高兴的
)
。动词
加前缀
dis-
变 成反义词，
like(
喜欢
)
—
dislike(
不喜欢， 讨厌
),agree(
同
意
)
—
disagree(
不同意
)
。形容词加前缀
en-
变成动词，
able(
能 够
的
)
—
enable(
使能够
)
，
la rge(
大的
)
—
enlarge(
使扩大
)
。< br>形容词加后缀
- ly
变成副词，
careful
（仔细的，小心的） 加后缀
-ly
就是副词
carefully
（仔细地，
小 心地）
，
happy(
高兴的，
幸福的
)
加上
-l y
就是副词
happily
（高兴地，幸福地）
。再如，动词加后缀
-er
变成名词，成为该动词的
执行者。
work
加上
-er
变成
worker
工人，
teach
加上
-er
变成teacher
教师。但是，一定要告诉同学们，
这种前、后缀可不是随意乱加的，
应该在平日学习阅读中不断积累总结。
2.
合成。两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个
合成词的意思可 根据构成它的几个词的意思推想出来。
例如：
wash+room
→
washroom
洗手间
foot+ball
→
football
足球
home+work
→
homework
家庭作业
post+card
→
postcard
明信片
四．比较法记单词
比较是人类认识客观事物的一种思维方法，
通 过比较我们能更好地了
解词与词之间的差异及共性，从而能较好地掌握单词。另外，通过词
汇特 征之间鲜明的对比，容易在大脑中留下深刻印象，有助于记忆。
1
、反义词比较
absent (
缺习的
)
一
present (
在场的
)
broad (
宽
)
一
narrow (
狭窄的
) j)
sweet (
甜
)
一
bitter (
苦
)
failure (
失败
)
一
success (
成功
)
superior (
高级的
)
一
inferior (
低级的
)