本学期改进课堂教学工作计划及措施划
余年寄山水
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2021年01月30日 00:09
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本学期改进课堂教学工作计划及措施划
（
2015-- 2016
学年第一学期）
执教：周瑾
一．本学期教学的指导思想
1
、重视以学生的已有经 验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉
的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2
、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常 生活的密切联系。
3
、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活 动内容，激发学生的学
习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4
、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。
5
、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二 年级的学生在经过一年的数学学习后，
基本知识技能有了很
大的提高，对数学学习也有了一定的 了解。在动手操作，语言表达能
力等方面有了很大的提高，
合作互助的意识也有了明显的增强。
因此，
在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，
并使不同的 学生得到不同的发展。
我所教的两个班，
孩子学习数学兴
趣较浓，语言表达能力较强， 继续加强学生的动手操作能力的培养。
三、教材分析
1
（一）
、
教学内容
这一册教材包括下面一些内容：
1
：长度单位
2
：
100
以内的加法和减法（二）
3
：角的初步认识
4
：表内乘法（一）
5
：观察物体
(
一）
6
：表内乘法（二）
X| k |B | 1 . c|O |m
量一量，比一比
7
：认识时间
8
：数学广角——搭配（一）
9
：总复习
（
二）
、单元分析
1
、长度单位：
本单元是在学生已学过“比长短”
,
对长短的概念有了初步的认识
,
并学会直观比较一些物体长短的基础上
,
来学会一< br>些计量长度知识的
.
重点是使学生初步建立长度的观念
,
了解
1
厘米和
1
米的实际长度和它们之间的进率
.
难点是让学生认识线段
,
了解线段
的特征
.
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程< br>.
使学生体会统
一长度单位的必要性
,
再让学生亲自看一看
,
比一比
,
量一量等实践活
动中
,
了解
1
厘 米、
1
米的实际长度
.
并初步认识线段、学习量、画线
段的方法.
2
、
100
以内的加法和减法（二）
：
本单元是在学生学过口算两
2
位数加、减一位数和两位数加、减整十数的 基础上进行教学的
.
重点
是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法
.
加强估算思路
的学习
,
注重培养学生良好的书写习惯
.
难 点是使学生理解进位加法和
退位减法的算理
.
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出 所要解决
的计算问题
,
在解决问题中增加学习兴趣
,
引导学生利用旧 知识迁移学
习新知识
,
通过动手操作加强对算理的理解
.
3
、
角的初步认识：
本单元是 在学生初步认识长方形、
正方形、
三角形的基础上进行教学的
.
重点是使学生 初步认识角和直角
,
知道角
的各部分名称
.
难点是让学生用三角板 判断直角和画直角
.
关键是在
让学生通过多种活动认识角和直角
,
在 折一折、比一比、画一画等动
手操作活动中
,
加强对角和直角的认识
.
4
、表内乘法（一）
：
表内乘法是学生学习乘法的开始
,
它是今
后学习表内除法和多位数乘、除法的基础
.
重点是让学生体会乘法运
算的意义
,
在理解的基础上熟记
2
—
6
的乘法口诀
.
难点是“
4
”
、“
6
”
乘
法口诀的学习
.
关键是加强直观教学
,
让学生在动手操作的实践活动中
正确建立乘法的含义
.
采用多种形式的练习
,
使学生熟记
2
—
6
的乘法
口诀
5
、
观察物体
（一）
：
本单元包括从不同位置观察物体、< br>轴对称、
镜面对称
.
这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础
.< br>重点是指导
学生观察物体、
建立空间观念
.
难点是在学生
“按 对称轴画出另一半”
等动手实践活动
.
关键是按照知识引入
-----
概念教
----
适应应用的顺序
逐步展开教学
,
体现知识的形成过 程
.
3