学期物理教学工作计划
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 00:10
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学期物理教学工作计划
学期物理教学工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的
工作即将来临，
何不好 好地做个工作计划呢？但是要怎么样才能避免
自嗨型工作计划呢？以下是收集整理的学期物理教学工作计 划，
希望
对大家有所帮助。
学期物理教学工作计划
1
一、主要工作内容
1
、九年级即将面临中考，要认真做好复习计划，夯实基础，培
养学生能力。
2
、强化备课实效性，注重常规教学，提高课堂教学效率，提高
学生的学习效率。
3
、
认真开展实验教学工作，
作好实验仪器的管理和实验 室的使
用，提高学生的动手能力。
4
、
抓好“学困生”帮扶工作，从而提高物理成绩和优秀率。
5
、
通过教师结对帮扶工作，通过向老教师学习，努力提高自己
教育教学水平。
二、具体措施
1
、“学困生”帮扶工作计划
对于初三学生，马上面临中考，学生整体成绩并不理想，生与生
之间差距较大，两级分化突出， 因此本学期重点放在初三备考中，加
强复习，努力提高合格率。关于特优生和学困生的培养我的做法是：
用分层的形式。
①从第一阶段复习开始，
对学困生就要采取分层的要
求进行教 学，
为学困生提供学法指导和提供相应的资料，
重点是增加
兴趣、鼓足信心、降低要求 、小组互助、合作学习。在考试前一周，
对困难学生可以用基础题进行强化训练②侧重辅导，
关 心极优生。
在
班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励，
培养 物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点考题。
2
、德育工作
加强自身德育工作，
遵守学校各项规章制度 ，
树立良好的教师形
象，
不体罚学生，
不留怪发，
不穿奇装异服，< br>不给学生留重复性作业，
注重学生“减负”工作，提高课堂实效性，尊重学生，争取成为学生的良师益友。
3
、九年级复习计划
科学制定计划
稳步扎实复习。
第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过基础知识点关。
在这一阶 段，
教师要帮助学生复习所有学过的基础知识，
基本概
念，基本规律以及基本技能，按 知识结构进行归类、整理，使知识条
理化，建构知识网络化，让学生看到各部分知识之间的内在联系。加
强基础时，突出抓住
9
个知识点。在此，出部分知识点填空题，配适
当基础练 习题，紧扣概念砸牢“双基
第二阶段：专题训练。
这一阶段，要通过一定量的习题，巩固上阶段的知识。我们将分
成了选择题、探究题实验、问答 题、综合题等三个板块。这阶段主要
强化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时纠正。在
评讲题时应注意讲清解题的思路和方法，
希望通过专题的训练，
提高
学生的解 题能力，进而提高考试的成绩。
第三阶段：模拟测试阶段。
精选十套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练。通过训练，
一方面可以巩 固所学内容，
并可以发现学生在学习中存在的问题，
以
便及时进行查漏补缺；
另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训
练。
关注热点问题，把握考试动态
①科学探究方法题主要考核物理概念 、规律形成中的思想方法；
教材中运用了常考的控制变、
建立理想模型法、
实验推理法 、
转换法、
类比法。常考：控制变量法、替代或等效法
② ）情景信息题即在考题中提供较多的情景信息根据题目要求，
通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，
用物理知识解决相应的问
题。
③社会热点问题，物理来自 于生活、物理服务于社会。对一些社
会中的热点问题、
重大发现和高科技的应用都会有较多的体 现，
教材
中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如，与资源、环境有关
的是在利 用自然资源和改善人类物质生活的时候，
要考虑可持续发展
的问题，如：“地球的温室效应”、 “气候与热污染”、“石油危机
和能源科学”、
“核电站和核废料处理”，
这是当前社 会讨论的热点，
另一类是与社会发展有关的，例如，内能的利用和火箭、通讯技术的
发展、“能源革命”等，
它讲的是科学技术的发展是社会需求的结果，
科学技术促进了人类生产方 式和生活方式的变革。
我准备收集整理一
下近两三年来国际国内的一些重大事件，
从中 了解有关的物理知识和
背景。例如：伊拉克战争；三峡工程；神州七号飞船；秦淮河的水污
染和 治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。
复习进度
第二部分
光
学
3
、
3
—
3
、
6
第三部分
热
学
3
、
8
—
3
、
11
专题训练
实验与探究
4
、
21
—
4
、
30
综合计算
5
、
3
—
5
、
10
模拟训练
十套试卷
5
、
11
—
6
、
5
查漏补缺与存在主要问题
6
、
7
—中考
4
、个人提高计划
①、
在岗位练功中，坚持每 周写好一篇钢笔字，画好简笔画。
并提高计算机操作水平，写
2
—
3
篇质量较高的教学手记和案例，并
做分析。
②、
多读书，
读好书，本学期认真阅读有关教育教学方面的书，
并认真做好笔记。
③、
物理实验室要及时做好账目管理，认真管理实验室卫生和仪器，加强学生动手操作能力，培养良好的实验操作习惯，保证实验
教学的开出率。
④、
加强远程教育的学习，并运用到实际教学中去。
学期物理教学工作计划
2
一
,
教材分析
教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标
.
在内容选配上
,
注意从物理知识内部发掘教科书采用了符合学生认知规律
的由易到难< br>,
由简到繁
,
以学习发展水平为线索
,
兼顾到物理知识结构< br>的体系
.
这样编排既符合学生认知规律
,
又保持了知识的结构性
.
教科书承认学生是学习的主体
,
把学生当作第一读者
,
按照学习
心理的规律来组织材料
.
全书共
14
章以及新增 添的物理实践活动和
物理科普讲座
,
每章开头都有几个问题
,
提示这 一章的主要内容并附
有章节照片
,
照片的选取力求具有典型性
,
启发 性和趣味性
,
使学生学
习时心中有数
.
章下面分节
,
每节内都有些小标题
,
帮助学生抓住中心
.
在引入课题
,
讲述知识
,
归纳总结等环节
,
以及实验
,
插图
,< br>练习中
,
编
排了许多启发性问题
,
点明思路
,
引导思考
,
活跃思维
.
许多节还编排
了”想想议议”,提出了一些 值得思考讨论的问题
,
促使学生多动脑
,
多开口
.
二
,
学生分析
我所承担的是二年级的物理教学< br>.
共有
69
人
,
学生的基础差异比
较大
,< br>其中共
3
人基础知识掌握较好
,
有
50%
的学生基础 薄弱
,
有些学
生讨厌理科学习
,
经过了解测试后个别学生小学三,
学年的教学总目
标和总的教学要求
1,
引导学生学 习物理学的初步知识及其实际应用
,
了解物理学在
科学技术和社会发展中的重要作用< br>;
2,
培养学生初步的观察
,
实验能力
,
初步的分析
,
概括能力和应用
物理知识解决简单问题的能力
;
3,
培养学生学习物理的兴趣
,
实事求是的科学态度
,
良好的学习< br>习惯和创新精神
,
结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育
,
爱国< br>主义教育和品德教育
.
三
,
改进教学
,
提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人
,
只有处于积极状态
,
经过认真的观察
,
实践
,
思考
,
才能体会物理现象中蕴含的规律
,
产 生探究物理世界的兴趣
,
理
解所学的物理知识
,
获得相应的能力.
教学中要注意培养学生的学习
兴趣和愿望
,
鼓励他们发现问题和提出问 题
,
指导他们学会适宜的学
习方法
,
为学生终生学习打下良好的基础
.
要注意研究学生的心理特征
,
了解他们的知识
,
能力基础
,
从实际
出发进行教育
,
并且根据他们的反应及 时调整自己的教学安排
.
由于
学生的基础差异比较大
,
所以要注意因 材施教
,
针对不同的学生提出
不同的要求
.
对学习困难的学生
,
要针对他们的具体情况予以耐心帮
助
,
鼓励多做物理实验和参加物理实践 活动
,
使他们基本达到教学要
求
.
对学有余力的学生
,可采取研究性学习等多种方式
,
培养他们的创
造和探索能力
.
四
,
教学课时的时间分配和学年教学进度表
周次
时间安排
教学进度
1
3
．
1
——
3
．
5
期初考试、讲评第六章第一节
2
3
．
8
——
3
．
12
第六章第二、三、四节
3
3
．
15
——
3
．
19
第六章复习并测验，第七章第一节
4
3
．
22
——
3
．
26
复习
月测
5
3
．
29
——
4
．
2
第七章第二、三、四节
6
4
．
5
——
4
．
9
第七章复习并测验，第八章第一节
7
4
．
12
——
4
．
16
第八章第二、三、四节
8
4
．
19
——
4
．
23
第八章第五、六节，复习第八章
9
4
．
26
——
4
．
30
第九章第一、二节
10
5
．
10
——
5
．
14
第九章第三、四节
11
5
．
17
——
5
．
21
习题课、第九章第四节
12
5
．
24
——
5
．
28
第九章第五、六节
13
5
．
31
——
6
．
4
总复习
14
6
．
7
——
6
．
11
第九章第七节，复习本章
15
6
．
14
——
6
．
18
第九章测验，第十章第一节
16
6
．
21
——
6
．
25
第十章二、三、四节
17
6
．
28
——
6
．
30
总复习
18
6
．
24
——
6
．
30
总复习
期末考试
学期物理教学工作计划
3
随着春天的来临，
九年级升学考 试的时间也屈指可数了。
针对全
体学生的具体情况，
结合实际，
力争做到让每 一个学生发挥出最佳状
态，挖掘潜能，
实现同学们心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，
薄书变厚”的综合能力提高教学工作，
争取在毕业
和升学考试中 获得好成绩。
指导思想：
以《物理课 程标准》的目标、理念、内容标准为依据，不以选用
的教材为依据，
摒弃“以本为本”的命题指 导思想，
全面体现“知识
与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
工作目标：
1
、提高理综成绩在丰南区的排名位置。
2
、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的
优秀率。
复习的重点和难点：
1
、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性
较强，
与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中机械效率是历年
中考的热点，也是中考的难点， 也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、
电功率 。
它们的综合题又是电学考试的
难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2
、
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考 试常出的
考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。
工作措施：
1
、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，
并以书上的习题和例题通过小测 试的方式来检验学生的掌握程度，
及
时反馈，与学生做到知识日日清。
2
、连点成线，板块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的 考试特点，
在复习将各个
知识点进行纵向和横向的知识联系，
形成知识的主线，
再将知识主线
交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合
梳理，通过口诀、
推论 、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个
新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3
、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学 习后，
通过综合训练培养学生的分析、
归纳、
做图等综合应用能力，
希望提高 学生的综合应用能力。
而有一部分学
生通过这一轮的复习，
在知识的认知能力方面上会 有一个可喜的质的
飞跃。
4
、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，
通过模拟考试让学生开阔视野，
多见种类题型，
让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，
培养学生
良好的应试心 理，形成乐观向上的积极心态
.
对不同层次学生采取因人而异的方法，
加强教师的自身教学素质
和修养。
1
、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对每个
班级的后十各 学生，
多与他们进行情感和教学上的沟通，
让学生发自
内心的有改变现在学习状态的思 想，增强自信心和自制力。
2
、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。
3
、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组
成部分，是提高教学成绩的主体。对他们 多关心和沟通，在情感上和
心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。
学期物理教学工作计划
4
一、学科教学要求背景分析
:
培养学生对中学物理基础知识的了解、理解、掌握及应用。
培养学生的观察、实验能力；思维能力；获取、处理信息的能
力；
运用物理知识解决简 单的实际问题的能力以及运用科学方法研究
物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、教学复习指导思想
1
、精讲精练
为了达成目标和计划，
首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只
有会自己解题才能说明已经听懂 了，
所以要对题目编排、
讲解优化组
合，而最终目的就是要培养能力。
精讲：首先，
概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内
容反 复强调，
对重要概念的引入和理解应用要多举例，
结合情景进行
教学。这也是课改的要 求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性
和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可 能明确掌握被定义
的概念。③了解概念的种类，以便用比较法教学。若这种概念属首次
学习，就 必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、
意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语 言表达形式可以不同，
但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单
位。其 次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好
进度，不随意增加难度。
精练：
本学期的习题肯定不少，
如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂
练习题都打算 在归类的基础上分层，
做到有纵有横。
回家作业保证每
一次都能让学生认真仔细的完成 ，决不盲目图多。
2
、及时的反馈
本 学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即
时进行反馈性的练习。
作 业有问题的学生要与之交流，
从中了解问题
所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常 沟通。
3
、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；
维持学生积极的学习
态度；
使学生保持对物 理学科的学习兴趣。
对努力学习但成绩进步不
明显的学生，
要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施。
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，
一发现问 题立即帮助
他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们
对概念的理解和 掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4
、注重学生自学、复习能力的培养。
三、本学期应达到的目标和力争达到的目标
1
、专题复习
,
分项突破
2
、高考分析
,
能力引导
3
、模拟试卷讲评
,
能力检测
让学生通过模拟考 试检测自己的实际高考能力
,
从而及时总结经
验
,
找出不足
,
做好充分的准备迎接高考
4
、力争在
XX
年高考理科综合取得好成绩
XX
—
XX
学年度第二学期
教学进度表
周次教学内容
1
机械振动和机械波
2
光学与相对论
3
动量与原子核物理
4
专题一：直线运动的规律及应用
5
专题二：相互作用与牛顿运动定律
6
迎接一模考试
7
专题三：动能定理和能量守恒定律
8
专题四：曲线运动及天体运动规律
9
专题五：带电粒子在电场中的运动
10
专题六：带电粒子在复合场中的运动
11
专题七：电磁感应与交变电流
12
专题八：物理实验复习
13
专题九：振动和波动及光的本性
14
专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步
15
高三强化训练
16
回归课本及考前模拟
17
回归课本及考前保温训练，进行高考
学期物理教学工作计划
5
一、教学基本情况概述：
1
、学生情况分析
今年我共教四个班，一班52
人，二班
50
人，三班
48
人。
49
人，四班
总的特点来讲，
同学们爱学习，
对学 习物理有着浓厚的学习兴趣；
学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，
由表象向 内
部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种
现象不单从一个方向去思 索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
其他学科成绩都很不错，但由于学生 思维维能力、认识水平、学
习基础等发展不平衡，
导致有些学生的有些学科成绩不很理想，有的
的考试成绩都不及格，这就给教学增加了一定的难度。但是，做为一
名教师，
应该要看到学习的积极的一面，
对于消极的一面要扬长避短，
采取有效措施努力提高物理教学成 绩的同时，
希望也能对其他学科产
生积极的影响。
二、教材分析：
①重点难点机械运动、测量的初步知识、速度的计 算、声音的
.
产生和传播规律、
光的直线传播、
光的反射、
平面镜成 像、
光的折射、
光的色散，凸透镜成像规律及应用、力、力的描述、弹簧测力计的使
用 、重力、摩擦力、牛顿第一定律、惯性、力的合成、力的平衡和二
力平衡的条件。
②各章节特点物理知识涉及的面很广，
基本概念、
理论更是体现
在不同的教学 内容中。
学生要对每个部分中的知识，
按知识结构进行
归类、整理，形成各知识点之间 的联系，并扩展成知识面，做到基本
概念牢固掌握，基本理论相互联系，这样才能在考试时思维敏捷，得
心应手。
三、教学目标：
1
、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们
基本上具有一般物理知识的操作能力；
2
、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型
的计算 题目，能运用多种途径进行解答；
3
、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的
能力要得到提高。
四、教学措施：
1
、认真学习新课程标准，领会 本科目在教学中的具体要求。新
教材是然不同于过去的要求，
因为新教材其灵活性加强了，难度降底
了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每
一项要求要落 到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2
、注重教材体系，加强学生 的实际操作能力的培养。新教材不
仅在传授文化知识，
更注重于培养能力。
教师要充分 利用教材中已有
的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，
直到做到熟 练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3
、讲求教学的多 样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教
学不能默守陈规，
应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴
趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体
教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育
的学生：学习的观念更新，学习的内 容科学，学习的方法优秀。
4
、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽 逐步懂得了学习
的重要性，
也会学习，
爱学习，
但终究学生的自制力不及成人 。
所以，