2020下学期教学教研工作计划三篇
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2021年01月30日 00:14
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教研教学工作的开展是为进一步推进课堂教学改革精神。
以下是
给大家整理的下学期教
学教研工作计划三篇，喜欢的过来一起分享吧。
一、指导思想
以学校教学工 作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳
步推进课程改革。围绕教研组的 科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，
逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学 质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需
要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，
注重提高课 堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布 置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反
思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(
一
)
扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1
、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教 学目标，教学重点、难点，
教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和 教师个人特点
设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何
学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎
样调 动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2< br>、
作好课堂教学指导，
强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，
是教学质量的重
要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。 严
禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，
继 续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的
提高。
3
、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设 计、布置、批改，力求做到
“四精四必”
，即“精选、精练、精批、精讲”
。严格控制 作业量及作业时间，减轻学生过重
的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范， 不允许错批、漏批、
学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习 信心，
提高学习成绩。
(
二
)< br>学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意
识，促进教师知 识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业
成长，推动数学教师队伍整体 水平的提高。
1
、
本学期把教师对教材教 法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步
解读新课标，学习新教材，全面熟 悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂
教学实践，
探索新课程下的课堂教育教 学规律。
在学习、
探索、
研究、
反思、
交流、
实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2
、
作好校本培训工作，
提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
利 用教师之间在
课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，
最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3
、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家
型”转化。
4
、
加强教师的培养，
为教师的 发展创造环境，
为其提供学习、
培训的机会和展示的平台，
在教师中进行“一帮一”的 拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的
目的，另一方面使教师尽快成长我组的学 科带头人。
5
、
开展听课、
评课 的研讨活动，
教师每学期听课不少于
10
节。
教师之间通过互相听课、
评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7
、
鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，
做好学习笔 记和听课笔
记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8
、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
一、指导思想
以《国家中长期教育发展 纲要》及国家和省教育厅、教研室关于高中新课程改革的文件
和精神为行动指南，以《湖北省普通高中课 程实施意见
(
数学
)
》和《教学指南》
(
数学
)(
以下
简称白皮书
)
为指导，进一步推进课堂教学改革，更新教学观念，改革教 学方式
;
把着力点放
在提高广大青年教师的教学能力和业务水平上、放在打造高效课堂 上、放在高考备考上，为
实现我市高中数学教学质量的进一步提升而努力
!
二、内容与要求
(
一
)
理论学习
1、通过一次政策法规学习的专题活动，组织教师认真学习《纲要》和《白皮书》
，初步
了解 国家、省厅和省教研室关于课程改革的重要文献和主要精神。
2
、
通过学习，
了解高中数学新课程改革的主要内容、
任务和方法，
熟悉新课程倡导的基
本理念，从而不断更新教学观念，为教学方式
的改革奠定理论基础。
(
二
)
教材学习与研究