冀教版六年级英语下册 Lesson 21
萌到你眼炸
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2021年01月30日 00:30
最佳经验
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常务副总-天长日久的意思
冀教版
六年级上册
Lesson 21: Christmas Cards
一、教学分析
1
、教材分析：
本课是一节写作与语篇综 合课，
本单元的主题是李明在加拿大和朋友一起度过
圣诞节，了解西方的圣诞节。本课的主要内 容是了解圣诞节的知识、制作圣诞卡
和复习将来时
“be
going
to ”
。学生对于西方的节日很感兴趣，因此教师要通过让学
生制作圣诞卡片、尝试写等各种活动来
调动学生高涨的学习热情。
2
、学生分析：
六年级的学生有了一定的 语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师
交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩 子渴望得到教师学习方法的
指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、教学目标
1
、知识与技能目标：
（
1
）学生能认读、理解并运用下列句型：
Are you ready to send a card to…?
2
、情感态度目标
:
（
1
）
让学生更多地了解西方的节日，
比较西方的节日与中国的有哪些异同点。
（
2
）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
三、教学重难点
1
、重点：
（
1
）学生能认读、理解并运用下列句型：
Ar
e you ready to send a card to…?
（
2
）学生能够熟练运用句型
Let’s find a card with________ on it.
2
、难点：
学生能正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时 态进行圣诞
卡片的书写。
四、教学准备
单词卡片、动词短语卡片、投影
五、教学过程：
教学步骤
Greeting and Revision
Step1
Warming up
（
5minutes
）
1
、
教师通过
Free Talk
的
形式和学生进行交流，
很快进
入英语学习中。
T: Hello
！
How are you?
What did you do yesterday?
What are you going to do
tomorrow?
2
、
Sing a song
“I write you a postcard”.
Step2
1
、课件导入新知
（
1
）
Let’s find a card with
____ on it.
Class, There are many
1
、
学生回答并且
可以任意提问其他同
学。
2
、
学生在唱歌中
复习已学过明信片的
写法。
教师活动
学生活动
设计意图
通过
Free Talk
的形式复习上节课
学习的一般过去时
与一般将来时态。
唱 歌的环节除
了课前热身之外还
复习了明信片的格
式与写法，为这节
课的圣诞卡 片的制
作和书写打下基
础。
以找圣诞卡片
上的图片入手，让
1
、
学生回答老师
学生了解圣诞卡片
问题。在老师带读下
的样式。 幻灯片出
示多张卡片，卡片
Christmas cards .What’s on the
练习句型。
cards? I’ll show you.
教师出示
课件。
T: Let’s find a card with a tree
on it.
S: Point to the card. < br>2
、
学生根据幻灯
上的图片快速出现
片的快速变换记忆圣
又快 速消失，让学
诞卡片上的图片。
生快速记忆卡片上
3
、
记 忆正确并回
对应的图片，吸引
答最快的学生可以得
学生的注意力，教
到一张圣 诞卡片。
4.
学生表达把圣
师用文本内容提
问，让学生在感受Presentation
T: Here’s the tree.
and
Practice
（
2
）教师示范并带读句型。
（
3
）老师让学生提问
Let’s
诞卡片寄给朋友或家
文本的同时，更容
(25 minutes)
find a card with
gifts/Santa…
2
、听录音学文本
（
1
）
Listen to the
questions :
a : What is Li Ming going
to do?
b :What does his cousin
Jing like?
（
2
）
ask the students
answer the questions .
on it.
（
4
）教师问得到卡片的学生
T
：
Are you going to send the
Christmas card?
S: Yes.
T: Who are you going to send
the Christmas card?
S: To ….
人。
易掌握新授内容。
运用电教手
段，使教学更形象
更直观。
学生带着问题
1.
学生听录音，
并且
在听的过程中捕捉老
师所提问题信息。
2.
学生根据录音内
容进行讨论并回答问
题。
听录音，初步感知
对话情节，在接下
来的阅读中进一步
体会对话中 的新语
言，了解对话的内
容，目的是巩固所
学的新语言知识，
为学生进行语言 情
景的创设做好铺
垫。
3
、以小组为单位练习
S1
：
Are you going to send
the Christmas card?
S2:Yes.
S1: Who are you going to
send the Christmas card?
S2: To ….
S1: What does he/she
1
、
学生根据老师
的示范进行小组对话
练习。
2
、
学生可以自主
发挥加一些对话内
容。
学生在 小组合
作学习中将互相帮
助互相学习，这样
他们的学习任务会
完成的更轻松、 更
有效。