怎样教孩子学好基本笔画
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 01:01
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谙组词-犹豫不决的意思
怎样教孩子学好基本笔画
学好基本笔画，是学习书法的基础工程，应该多下功夫。
汉字的基本笔画到底有多少 ，说法很多。根据历来的传说，基本笔画只有八个。实践证明是正确的。只要小朋友
们真正掌握了这八个 基本笔画，所有的汉字也就能够按书法的要求写出来。
我们的学习是按照历来的老规矩进行的，
但是多多少少也有些改动。
历来学 习八个基本笔画，
都是先从点画开始，
我们发现点画比较难写，于是就改为先从横画开始。这样 从易到难，效果较好。同时还将八个基本笔画制成较大的挂
图，使用红黑两种颜色。红色的表示本课节要 学的笔画，并在要学的基本笔画中用虚线标出运笔路线，再一点就是根
据孩子们心理特点，学基本笔画时 不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。
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．横画的写法。横画乍看好像 比较简单，但对于
5
、
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岁的小朋友来说也很不简单。一是因为横画有几个特 点，必须
把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：
“
万事开头难
”
。横画是第一个要学
的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩 子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。
①首先弄清横画的基 本形态。横画的模样是什么样子呢？第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头
圆尾。< br>
②学会写横画的运笔方法。要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接 着朝右下方按笔；接
着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋
为了让小朋友便于掌握横画的写法我们编了这样一首歌谣：
写横画，要记牢，左稍低，右稍高，
方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。
在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。为了避免单调，不使 孩子们觉得枯燥，
不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。例如让孩子们去写 ：一、二、三、王、土等等，
虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个 都能写得很起劲。
在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情 的加以鼓励：
“
好！好！真好！
”
每个孩
子写出来的作业都愿意亲自 送到老师手里，想听听老师的夸奖。这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，
多多表扬，尽 量给他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。决不
能 有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。
2．竖画的写法。有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂 露竖两
种，因为这是两种最常见的竖画。
有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。死记 硬背的
教学方法是万万要不得的。当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习 横画的时候，要不
断地启发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方？这样启 发引导的结果是孩子们很快就
会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横 画没有。再问他们有什么一样的地方，他
们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。他们还会说垂露竖的 样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。
这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是 他们的理解能力。运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到
的东西，前前后后联系起来十分重要，时 间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。这既增加了孩子
们的书法知识，提高书写能力 ，又开发了他们的智力。
这一节的歌谣是：
写竖画，要记住，有悬针，有垂露。
悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。
写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。
在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照 事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪
里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪 里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。老师用教棍指
点挂图，让小朋友们伸直右手 ，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们
动手书写。
学习竖画的时候，可让孩子们练写：十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节 要学的撇画，
做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。
为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不要像黑瞎子掰一个丢一个 ，
掰了大半天最后只剩一个。我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。学过的东西， 都应该反复练
习，记住不忘。
3
．撇画的写法。在学习撇画的写法之前，还 是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写
法。如果小朋友们真正会写悬针 竖了，写撇画时就相当容易。正像这一节的歌谣那样：
写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。
说写撇画不难是指学会悬针竖 之后，再写撇画就不太难了。只要把悬针竖写成弯弯就行了。但是，应该特别强调的是：
要想把撇画的样 子写得像个战刀尖，就必须像写悬针竖那样，逆锋起笔，按笔转锋，保持中锋，逆锋行笔，运用腕子
的力 量，把笔锋送到地方。不能甩笔，也不能中途停顿。在行笔将近末端时逐渐逐渐地提笔，用笔锋慢慢地送出尖来，
然后空收回笔。
4
．捺画的写法
捺画的样子非常美，像只小鹅在喝水
大肚长脖尖尾巴，一波三折是骨架。
逆锋起笔铺开锋，平拽侧出自然成。
这是学习捺画的歌谣。捺画是八个基本笔画中比较难写的一种，写好了非常好看。
为 了让孩子们写这捺画，除了充分运用前三笔的知识以外，一定要多下功夫认真地、反复地讲解，并在指导书写的过程中，多加具体指导，个别进步慢的孩子，要手把手地辅导几遍。这里要重点讲明三个要点：
第一，一波三折。什么叫波？什么叫折？所说的波实际就是指的捺画，为什么叫波呢？因为捺画的形态有 点像波
浪。这是古人对捺画的形象比喻。仔细想一下，捺画也的确像是从高坡上下来的一段流水。所说的 三折，就是一个捺
画要有三道变化。对孩子们不要讲得太复杂，就说：一波三折就是一个捺画有三道弯的 意思，就可以了。这三道弯，
第一道弯最短，第二道弯最长，第三道弯是平的。
书法对捺的要求，必须是三折，多一折少一折就算病笔。
第二，逆锋起笔铺开锋。懂 得了一波三折的道理之后，明白了捺画的总的行笔路线，看清了捺画的骨架，可是写
毛笔字光有骨架不行 ，还得要有血有肉。说到的逆锋下笔铺开锋，就是讲的运笔方法。就是按照一波三折的路线，逆
锋下笔之 后稍稍行笔，就算完成了第一折；接着就沿着从左上到右下的斜度逐渐地把笔锋铺开，也就是说笔锋由轻到
重逐渐铺开，写出来的笔画由细到粗，到最粗的时候，也就完成了第二折的任务
第三，平拽 侧出。这是写捺画特有的笔法。平拽就是第二折结束；第三折开始以后，笔锋稍稍停顿一下，然后沿着水
平拽出尖来。侧出就是说平拽的同时，笔锋要沿着顺时针的方向转动，变成侧锋，让笔锋沿着第三折上侧出锋。< br>
这里所用的拽字，是捺画的专用动作。为什么叫拽？因为书法要求，除捺画以外的任何一个笔画 ，在书写时不允许肘
尖移动（悬肘例外）。只有写捺画时，才允许动一动
为了让孩子 们看清楚写捺画的每一个过程，最好是以手代笔，在黑板上进行表演。方法是教师将右手的五指聚拢在一
起，对孩子们说：这就是一支只有五根毫笔的大毛笔。然后，大姆指逐渐向上收拢，中指尖贴着上侧，五指一面平 拽，
一面渐渐聚在一起，拽出尖画来。告诉孩子们：看！这就是平拽侧出。
拽捺的方法，据说是书法的圣人王羲之留下来的。
王羲之年轻的时候，研究书法非常 刻苦。有一天，其他笔画都写得差不多了，只有捺画写得很不满意。于是他就躲进
后花园的书房里专心致 志地研究怎么样把捺画写好。写呀，写呀，不知写了多少遍，始终不太理想。眼看已经中午了，
王羲之连 吃饭都忘了，还是一个劲地写。他的夫人怕王羲之饿坏了，忙着来给他送饭。夫人端着饭菜走进书房，进门
就轻轻地说：
“
先别写了，洗洗手吃饭吧！
”
王羲之写得太用心了，根本没 听见。夫人暗暗地笑了笑，又向前走了几步，
说：
“
吃饭吧！
”
王羲 之还是没听见。夫人心想：真是入迷了！于是端着饭菜慢慢地走到了王羲之的身边，抓住他右手的
衣袖， 轻轻一拽说：
“
吃饭吧！
”
王羲之写捺正写到第三折，被夫人这么一拽，结果 拽出了一个非常漂亮的捺画来，王羲
之乐得大喊一声：
“
好！
”
差一 点把饭菜碰撤了，从此以后就留下了拽捺这种说法。
这个故事讲给孩子们听了之后，很能振奋精神，激发兴趣。
5
．点画的写法 。已经学会了横、竖、撇、捺，再学点画容易多了。对于点画的写法一般有这样的看法，认为拿起笔来
蘸 满墨，顺手一按就是一个很好的点画，其实这是不对的，一定要给小朋友们讲清楚，书法中任何一个笔画，都不是
随便一下子写成的，而是要通过几个过程才能写成，点画也是这样。写点画也要逆锋入笔，也要按笔、行 笔、顿笔、
回锋。这样写出来的点画才能饱满、圆润，富有变化，才是活的笔画，而不是一块死疙瘩。为 了写好点画，我们为孩