六年级数学教学工作计划最新范文五篇
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2021年01月30日 02:28
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六年级数学教学工作计划最新范文五篇
数学老师要让学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思
路，并能根 据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。以下是小编整理的
六年级数学教学工作计划， 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
六年级数学教学工作计划范文一
一、教学目标
1
、知识目标与技能：
①
通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。
①
学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱 和圆锥的特征，能正确地判断圆柱
和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正 确地进行计算。
①
学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
①
初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
①
学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解 决问题的思路，并能根
据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
①
学生理解比例的意义和基本性质，会解比例
;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例
尺的有关计算
;
理解正比例和反比例的意义 ，
能够判断两种量是否成正比例或反比例，
理解
用比例关系解应用题的方法，学会用比 例知识解答比较容易的应用题。
①
学生 通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较
合理的、灵活的计算能力， 发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决
简单的实际问题的能力。
2
、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有 助
于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本
的数 学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观
念，发展形象思维， 重视学生应用数学的意识和能力。能应用
“
转换
”
的策略解决一些简单
的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，
培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3
、情感态度与价值观：
①< br>能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强
对数学的好奇心 与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
①在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动
中，进一步感受数 学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困
难的意志。
①
通过阅读
“
你知道吗
”
以及参与
“
实践与综合应用
”
等活动，进一步了解有关数学知识
的背 景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能
力。
4
、质量目标：
各单元测试平均分达
83
以上，期末质量验收平均分达
85
以上，优秀率、及格率分别
达
40%
及
95%
以上。< br>
二、教材分析
1
、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：
这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、 比例、确定位置、正反比
例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内
容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生 认识一些常
见的立体图形，
掌握它们的体积等计算方法，
进一步发展空间观念
;
进一步形成统计的观念，
掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分 析、预测、判断能力
;
理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用 比例知识解答比
较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知
识，
使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题
;
结合新的 教学内容与系
统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
2
、教学重点：
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥 的
特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计
算打 好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收
集、处理 信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理
数学问题的能力，而且也 使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准
备。因此，让学生认识这些内容的概念， 学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问
题，是教学的重点。
三、学生情况分析
1
、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
本班共有学生
48
人，其中男生
28
人，女生
20
人，从上学期考试成绩分析，学生的
基础的知识、概念、定义掌握比较 牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的
还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的 来说大部分学生对数学比较感兴趣，接
受能力较强，学习态度较端正
;
也有部分学生自 觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习
数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的 同时，应加强培养他们的各
种学习数学的能力，以提高成绩。
2
、学困生情况分析
本班级学困生有
__x
、
__x
、
__x
等学生。
这些同学自觉性不够，
缺乏刻苦钻研的精神，
总想偷懒，
不做作业或者抄别人的作业 。
今后首先还是加强学习习惯培养，
如学前的自习、
课后的复习等。在书写上还要继续 提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认
真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另 外
分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会
审题 ，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对
这些学生要求他们各 单元测试平均分达
70
以上，
期末质量验收平均分达
75
以上，优秀率、
及格率分别达
40%
及
95%
以上。
四、改进教学的措施
1
、落实教学
“
五认真
”
的具体措施。
①
充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学 生，让学生主动参与到
各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
①
认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意 与老师之间的交流与切磋，循序渐
进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
①
切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
①
加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基 本的计算方
法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
①
介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
2
、提优补差的内容、途径和方法。
①
开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及 时反映学校里的学习情况，促使其
提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
①
对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学 课外兴趣小组活动，适
时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育
“
下要保底，上 不封顶
”
的要求。
六年级数学教学工作计划范文二
一、班级学生情况分析
六年级
1
班现有学生
66
人。从新课程的角度来讲，班级 人数比较多，可从一年级一
直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学 生对数学学
习的积极性比较高，
能从已有的知识和经验出发获取知识，
抽象思维水平有 了一定的发展
.
基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积 极主动地参
与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差，
上课不认真 听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但
解决问题的能力较差，只能 掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是
抓好学习上有困难的学生教学，在教学中， 面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们
的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和
数学实践活 动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除
法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解
决有关分数的实 际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的
基本数学能力。
在空间与图形方面，教 材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让
学生经历初步的数学化的过程，
理 解并学会用数对表示位置
;
初步认识研究曲线图形的基本
基本方法，促进学生空间观念 的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计 图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发
展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有 效
性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣 和数学的实际应用，感受
数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标
(
一
)
、知识和能力方面：
1.
理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的 分
数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.
理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4
、掌握圆的特征，会用圆规画圆
;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公
式，能正确地计算圆的周长与面积。
(
二
)
、过程与方法方面：
5
、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形
;
能运用平移、 轴对称和旋转设计简
单的图案。
6
、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7
、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够 解决有关百
分数的简单实际问题。
8
、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(
三
)
、情感态度价值观方面：
9
、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ，体会数学在日常生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10
、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数 学思想方法解决问题的有效性，感受
数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及 推理的能力。
11
、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12
、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学中需要准备的教具和学具
在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一 些仍可继续使
用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几< br>种使用效果较好的教具和学具，以供参考。
1.
圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。
可以用硬纸板做成大小相同的圆 若
干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第
14
页介绍的教具， 用来
演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。
2.
圆规教学圆的认识时用。
教师要准 备可以在黑板上画圆的圆规。
每个学生也要准备
一套自己用的圆规。
3.
说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第
68
页的图用纸板制作，供教师演示
用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下 来贴在纸板上，作为操作用的
学具。
4.
方格作图纸学习位置时用。
在本册教材的附录中印有几幅
10×10< br>的方格纸，
可以让
学生剪下来用。
六年级数学教学工作计划范文三
一、教学内容
这一册教材包括下面一些 内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和
复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积 计
算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总
复习 的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥 体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和
距离确定位置、众数和中位数平均数、解题 策略的灵活运用。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1.
了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.
理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义 ，能够判断两
种量是否成正比例或反比例，
会用比例知识解决比较简单的实际问题
;< br>能根据给出的有正比
例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一 个量的值。
3.
会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.
认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.
能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并 能作出正确的判断或简单
的预测
;
初步体会数据可能产生误导。
6.
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ，体会数学在日常生活中
的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.
经历对
“
抽屉原理
”
的探究过程，
初步了解
“
抽屉原理
”
，
会用
“抽屉原理
”
解决简单的实
际问题，发展分析、推理的能力。
8.
通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识 的理解和掌握，形成比较
合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知 识解决问
题的能力。
9.
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步
认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比
例的概念，会解 比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面 ，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础
上，
使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，
掌握有关圆柱表面积，
圆柱、
圆锥体积计算的 基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计 方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生
认识到利用统计图表虽便于 作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息
导致错误判断或预测，明确对统计数据进行 认真、客观、全面的分析的重要性。