2018年高考语文 精选 材料作文解析及例文
绝世美人儿
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2021年01月30日 02:58
最佳经验
本文由作者推荐
依赖的近义词是什么-闲游
高考语文
精选
材料作文
材料作文
1
．从下面两个题目中任选一个，按要求作答。
（
1
）阅读下面的材料，根据要求写作。
前段时间，一篇题为《摩 拜创始人套现
15
亿背后，你的同龄人，正在拋弃你》的朋友圈热
文横空出世。整篇文 章中，作者一直在用同龄人的“成功”与普通人的平凡进行对比，借此
告诫人们：
“不会再有匀 速前进的同龄人，
你要么一骑绝尘，要么被远远抛下。
”在文章火爆
的同时，舆论场上 也是议论纷纷。
读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请联系现实和自身实际，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。< br>
（
2
）阅读下面的材料，根据要求写作。
这个众声喧嚣的 时代里，信息更迭风馳云卷，消息传播也不过指尖一触。无论在大街小巷，
还是地铁公交，
那些 曾经翻阅报纸杂志的人群，
开始拿起手机，
低着头，
沉浸在
“拇指阅读”的快捷与便利之中。与此同时，第十四次全国国民阅读调查报告显示，
2016
年中国成年 国
民图书阅读率为
58.8%
，较
2015
年的
58.4%
上升了
0.4
个百分点。有学者将之定义为“纸质
书阅读的回暖”
。
读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请以“我看阅读”或“我的阅读”为副标题，< br>写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭 ；不少于
800
字。
【答案】
（
1
）
别在同龄人之争中迷失
近日，一篇题为《摩拜创始人套现
15
亿背 后，你的同龄人，正在抛弃你》的朋友圈热文横
空出世。整篇文章中，作者一直在用同龄人的“成功”与 普通人的平凡进行对比，借此告诫
人们：
“不会再有匀速前进的同龄人，你要么一骑绝尘，要么 被远远抛下。
”然而，在文章火
爆的同时，
舆论场上也不乏批评之声，
韩寒便 发微博批判此文，
指责其贩卖焦虑，
制造恐慌。
在围绕这篇文章的争议之中，
“同龄人”触动了大家敏感的神经。
姑且不论“摩拜创始人套现
15
亿元” 的说法是否是事实，一些年轻人通过创业获取了巨大
的财富，的确让不少他们的同龄人产生焦虑。
我们每个人总会在生活中陷入窘境，并被其他优秀的同龄人“超越”
，但若仅凭一腔不甘现
状的热血，
就在缺乏深思熟虑的情况下走上了创业之路，
那么最终极有可能让韩寒“春夏秋
冬，造福房东”的话一语成谶。况且，人各有志，所谓的“同龄人”固然存在优秀与平庸的
差异，
但若将此解读为抛弃与被抛弃，
无非是再次将社会达尔文主义、
丛林法 则这种野蛮的
视角从历史的垃圾堆中挖掘出来而已。
从这个视角看，
韩寒对此文的批判 不无道理，
倘若一
味追捧此文的价值观，难免误入歧途。
然而，韩寒的见解 固然中肯，但我们也不能把这样的文字当成单纯的“安慰”
，而在不知不
觉间忽视了努力的重要 性。
人们在赞赏韩寒犀利观点的同时，
也别忽视了韩寒在自己微博下
的评论：
“以上文字，看着可能舒服些安慰人一些，但也不是你好吃懒做不思进取的借口。
千万别从一碗鸡汤里爬 出来，又掉进了另一碗鸡汤。
”
跳出事件本身，
我们发现这一情景似曾相识 ：
在成长过程中，
我们多多少少都会被自己的父
母拿来与“别人家的孩子”比较，在这 种比较之下，我们的自尊常常会受到打击，感到委屈
与恼怒。此时，
假若有一名好心邻居站出来 说出诸如“孩子不是用来和别人比的”
等此类话
语，我们当然会感到欣慰。但是，我们也不能只 享受着这种话语中的安慰与舒适，
而忘记了
我们确实有不足之处，需要向别人学习。
不是所有人能够将全部精力用于努力拼搏，
但同时，
也几乎没人会全然不思进取。即使一些
“别人家的孩子”
总能做得比我们更加优秀，
我们也未尝不在为实现自己 的人生理想而坚持
奋斗。
当“鸡汤”
以急功近利的价值观令我们恐慌与焦虑的时候，这 种恐慌和焦虑就很有可
能将我们推向另一个极端，以另一种与其全然相悖的“鸡汤”进行反驳。
其实，在围绕“同龄人”的争议之中，我们最佳的立足点不在于争端的任何一方。立足于自
己的 人生轨迹，
相信自己的判断，
根据自己的境遇而非他人的评价，
不断调整自己前行的方
向与努力的程度，才是我们最好的自处之道。
我们的同龄人取得了巨大的财富，当然很了不起。
但是，
这并不足以成为动摇我们生活的理
由。
在社会舆论 的洪流之中，
我们首先要做到的就是稳住自己，
不因他人的鼓吹而随波逐流，
也不因厌 恶竞争便消极放弃。
我们要做的，
是以一种更加理性且稳健的姿态抵达我们所追求
的人 生彼岸，而不是在“同龄人之争”中迷失自我。
（
2
）纸质阅读的价值守望
这个众声喧嚣的时代里，
信息 更迭风驰云卷，
消息传播也不过指尖一触。八街九陌，车水马
龙，那些曾经翻阅报纸杂志的人群 ，开始拿起手机，低着头，沉浸在“拇指阅读”的快捷与
便利之中。
当文明卷进科技 变革的潮流漩涡里，
城市开始拆除那些老旧的报刊亭，
青山隐没，
斜阳老去，
我们也开始把情怀叠进抽屉。
5
日，新华电讯一篇名为《都市的报刊亭，请慢些拆慢 些拆……》的报道，给这个争分夺秒
的快节奏时代打了一管柔化剂，而其背后引发的是对坚守纸质阅读的 价值思考。
“移动化”到不了的深度
当传统报业江河日下，< br>纸媒传播跌价没落，
寻求出口的新闻行业也顺应社会与科技的发展需
求，开始开发手机客 户端、微信公众号、官方微博……就这样，移动化的新闻，紧紧跟随日
新月异的时代节奏，
于是 ，
越来越多的人认为这在某一程度上预示着有朝一日纸质新闻的历
史退出。
然而细观当下，
电子显示屏上出现的新闻阅读，
总是以夺人眼球的标题吸引点击量，
刺 激视
觉的图片博取关注度，
而一旦人点击进入
“阅读全文”
，
就会发 现短短几百字，
甚至几十字，
叙述完讯息概要便再无其余细节与评述。
新闻 价值不止于简单的消息传播，
更在其引发的深入思考，
社会万象终究只是表面现状，
普
罗大众更需要的是揭开这张面具，审视个人价值与社会标准之间的平衡差距。
而移动 端的新闻多少因为电子显示的缘故无法有效地使人集中，
去阅读成千上万字的深刻评
述。相比之 下，纸质报纸，拥有更细致的编辑排版，其平滑的纸张触感与印刷的墨色文字，
往往可以让人更聚精会神 ，
更沉浸其中。
所以，
现下的纸质报纸总是在隔天报道先前的新闻
消息，但其 一定会更细节化更深度化地去聚焦社会热点。
同时，对于受众的群体，移动化的新闻大多会是 “碎片式”阅读，这种文字汲取只能被认为
是“知晓”
，而很少能当作真正的“懂得”
。这个追求快节奏的时代，同样也在追求深刻，它
更需要人们去沉淀，去懂得。传统纸质阅读的价值，有 着当下电子阅读无法企及的深度。
“煽动式”达不到的高度
诚 然，
这是个人人都拥有话语权的时代，
但公知的价值引导往往具有更强大的渲染力。
因 而，
比起对真相一知半解便议论纷纷的网络评论，
这个社会更听信个别人的观念指南，
于是现代
人对知识的输入越来越趋于演变成听取某些公众号“煽动式”的看法。
今天 ，
标榜公知的群体之间，
虽不乏专家学者的存在，
但也有一些好煽动人群情绪的声音所
在。
虽然人人手握麦克风，
但辐射音量因人而异。
坐拥数万粉丝的公众号比起 一个过往路人
的评论，
更容易受人追捧，
数字化时代带来的话语平等背后往往是受众群 体数量之间的高下
较量。
反之，
专业出身的记者与编辑，
使纸质新 闻阅读，
带来高质量的外界讯息，
也筛选了过多的
个体化思考，
为阅读者保留 了更多独立思考空间。
没有他人煽动干扰的自我判断，
才能算得
上真正的思想自由。< br>
这个包罗多样的社会，
追求拥有强大发声能量的精英文化，
同时也追求大千世 界的别样见解。
纸质阅读，历经时光淘洗，引发了无数先贤后人的思索，不同生活背景下激起的思想火花 ，
不应该被
100000+
的数字所一概而论，
也不应该被多人点赞的文字先 入为主
,
从而导致越来越
多的人产生独立思考的“惰性”
。
换言之，纸媒拥有的思想自由，是很多自媒体“煽动式”灌输达不到的高度。
“回读性”可抵达的远方
旧时，总有一群人，每天清晨，路过报刊亭，向老板要上一 份最新的《参考消息》或是城市
日报，
然后夹着热腾腾的早餐和油墨味尚存的报纸，开始各自的 一天；
而一到放学，三五成
群的少年会拥到书报前，
指着要玻璃柜里或者墙上的漫画与 杂志，
然后一边走一边兴奋地翻
看最新的一期连载……
不知是恋旧还是恋物 ，
许多人希望收藏好每一期购买的报纸杂志，
厚厚地堆摞一叠，
书页随
时间泛 黄，
字迹依岁月暗淡，
而一次偶然翻阅的回味，
却带给人们不可言喻的怀念与成长后< br>的二次收获。
如果说当代人的情怀是在与时代博弈的一颗棋子，
那么回读一本 杂志，
一篇文章就是这颗棋
子在岁月纵横里一种守望的仪式。电子阅读带着这个时代的高效，也 藏着这个时代的冰冷，
而纸质阅读却给奔波劳累的当代人一个存放记忆的抽屉，那是唯有纸张可以抵达的 远方。
记忆中的都市报刊亭，
守望一方留存之地；
纸页翻飞的传统阅读，< br>等待步履不停的城市旅人
一份耐心与深沉。
【解析】
（
1< br>）
试题分析：
这是一道材料作文，
材料的内容是对
《摩拜创始人套现< br>15
亿背后，
你的同龄人，
正在拋弃你》
这片文章的看法，
立 意很简单，
或赞同，
或反对，
或辩证的分析，
由此从赞同的角度可以立意为：
社会上一些人事业上的成功可以刺激另一些情懒、
懈息的同
龄人，让他们看清差距、脱 离安逸，激励他们奋发图强；社会总会有优胜劣汰，社会竞争仍
很激烈，
唯有不断奋斗、
追逐成功，
才可能不被同龄人远远抛下。
从反对的角度可以立意为：
每个人的成功标 准不同，
成功的定义也绝不仅仅是套现十几亿，不应将同龄人的“成功”与
普通人的平凡进行对 比，
普通人在平凡的岗位上也有属于自己的成功；
每个人的生活观不同，
金钱不是衡量 幸福感的唯一标准，
金钱也不一定能带来幸福，
普通人也有属于自己的幸福生
活。
从综合的角度可以立意为：
每个人的成功都需要具备各种因素，
而且成功的早晚 也不同，
不
应以此制造焦虑和恐慌；
成功无法复制，
时代需要创造，
只有保持自己的人生航向并不断努
力，才能不被时代抛弃。
行文时注意先明确自己的观点，然后逐层的加以论证，论证时注意
自己和时新的材料，让文章有一定的深度同时有针对性。
点睛：
材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，
一般材料作文中 都有
“明确立意”
“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维
的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要
脱离 材料的范围”
的限制，
因此注意才多元中寻求最佳，
如是两个对立的方面注意辩证的谈
二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意角度立意行文即可。
（
2
）试题分析：这是一道材料作文的题目，材料是相关阅读方式的问题，是“纸质阅读”
还是“ 拇指阅读”
，要求以“我看阅读”和“我的阅读”为副标题写作，以“我看阅读”为
副标题，可 以立意为：纸质阅读有其自身的优势，
因为纸质书籍更具质感和体验感，更能让
人在阅读的过程 中享受到阅读的愉悦；
拇指阅读因其快捷与便利而广为盛行，
正是因为此种
阅读方式契 合当今时代信息传播的特点，
给人们的阅读带来诸多便利；
纸质阅读和拇指阅读
两种阅 读方式各有千秋，
二者在营造书香社会的过程中相得益彰，
不应偏废。
以
“我 的阅读”
为副标题，
可以写
“我的阅读方式”
，
注意不是阅读的方法 ，
而是采用
“纸质”
还是
“拇指”
阅读，
然后介绍其优势。
行文时注意明确观点，逐层的论证分析，
分析时最好采用一分为二
的方式，使文章论述 严密。
点睛：
材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，
一般材料作文中都有
“明确立意”
“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样 就给考生打开思维
的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“ 不要
脱离材料的范围”
的限制，
因此注意才多元中寻求最佳，
如是两个对立的 方面注意辩证的谈
二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题最好从辩证的角度分析“纸质”和“拇 指”
阅读。
2
．阅读下面的材料，根据要求写作。
当我 们谈论读书时，我们读的只是教材、课本、
《名师一号》或《红对勾》
；当我们谈论阅读
时
,
读的只是微博、微信公众号、新闻客户端；当我们谈论经典时，谈论的只是成功学、升< br>学宝典。当书对我们的意义是分数而不是滋养，当读书对我们是“晒”而不是“读”时
,
我
们是否需要沉思。人丑就要多读书，
“丑”不是指颜值低，而是指品位低下、见识浅薄和世< br>界观狭隘。手术刀可以改变容貌，但有一些改造，却要由读书来完成。
要求：结合材料 内容及含意，选好角度，确定文意，自拟标题，写一篇不少于
800
字的议论
文；不要 套作，不得抄袭。
【答案】
背上“悦读”的行囊
天空深邃悠远，
是因为它有飘逸 的云儿和飞翔的小鸟；
大海的广阔无垠，
是因为它有跳动的
浪花和畅游的鱼儿；
草原的广袤葱绿，
是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马。
我快乐穿梭于
天地，是因为 我有“阅读”的行囊。
仰望苍穹，
浩瀚的宇宙中无 数的星球，
尘埃汇聚着，
它们就是宇宙的内涵，
就是大地的精华，
就是生命的 辉煌。
。
我们一个个如同宇宙一样，
我们也拥有内涵、
精华、
辉煌。
悦读是什么？
其实是轻松快乐的阅读。
以前的人总是喜欢拿着书本仔细品味，
探索书中的奥秘；
而如今的
我们，
快餐式的阅读方式，
虽不能体会其中的真谛 却也能或多或少地得到了一些快乐和享受。
于是，我开始背上“悦读”的行囊，体会阅读所带来的幸福滋 味。采撷一本唐诗宋词，寻觅
一处安静的地方，
轻轻地诵读着，
笑容绽放于脸上。我体会到陶渊明
“才菊东南下”
的悠然；
李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ”的自信旷达；文天祥“人生自古谁无死，留取丹
心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次品读中，我陶醉了。
要想体会到这种幸福的滋味，
我们必须选择有内涵 的书，
细细地品味，
深深地汲取其中的精
华，我不仅仅获得了享受，还得到了华美乐章 、诗文的熏陶。但是随着社会的发展，我们拥
有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读 满足了我们，在闲暇时，携一本
杂志，泡一杯清茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。记得汪国真在 《热爱生命》中写
道：
“我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风 雨兼程，
我不去想能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，
就勇敢地吐露真城，
我不 想身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影，
我不想未来 是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切都在意料之中”
。
这句话让我明白热爱 生命，就像香港大学“荣誉院士”袁妹，巫溪县乡村教师赵世术，邮递
员李顺友，
飞行员李剑英 。
这些平凡人因为对生命怀着一份真挚的热爱之情，
自己的生命绽
放出了绚丽的火花。
背上“悦读”的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅 读中，我体会到古代文化的精髓
和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短 暂的享受，也品味
到了一份感动和快乐。
阅读的个 性化和多样化使我拥有了更多的选择，也让我得到了更多。我背上
“悦读”的行囊
穿梭于书的海 洋中，用“悦读”的力量航行于丰富的知识大洋中，徜徉于快乐中，走向成功
的彼岸。
【解析】试题分析：这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给
的材料是三 句话，第一句话是说当谈论读书时，读的只是教材、课本、
《名师一号》或《红
对勾》
；当谈论阅读时，读的只是微博、微信公众号、新闻客户端；当谈论经典时，谈论的
只是成功学、升学宝 典。总之，在谈论读书、阅读、经典时，很多人的阅读都是低端阅读。
针对这样的现象，材料指出：当书 对我们的意义是分数而不是滋养，当读书对我们是“晒”
而不是
“读”
时，
需 要的是阅读。
材料对
“丑”
的概念进行了解释也给出了读书的好处：
“丑”< br>不是指颜值低，
而是指品位低下、见识浅薄和世界观狭隘。手术刀可以改变容貌，
但有一 些
改造，却要由读书来完成。综合材料看，本材料的关键词是：阅读；关键句是：手术刀可以
改 变容貌，
但有一些改造，却要由读书来完成。这则材料的立意可以是：书籍是精神的最好
的营养 品，
要热爱读书；
高品位的阅读不仅美丽人的容颜，也可以丰盈人的心灵；
高端的阅< br>读才是高品位的阅读；等等。拟题：标题的好坏，对一篇文章的优劣起着至关重要的作用。
不落俗 套，
散发着美丽馨香的标题自然会引起评卷人对文章的好感。
如何给材料作文拟一个
好 标题呢
?
首先要有紧扣材料的关键字眼，保证标题正确无误
;
其次，要善于运 用修辞手法，
让其形象、生动。第三，要富有诗意，体现一定的文化底蕴
;
第四，要敢 于想象，让标题插
上放飞的翅膀。材料作文的写作：
1
．写议论文：
（
1
）选择某一角度，从材料中概括出写作
的论题或论点。
（
2
）作 文中最好出现材料。
（
3
）提供的材料可以作为写作中的论据。
（
4
）对
材料要进行概述；不能照抄材料。
2
．写记叙文：
（
1
）从材料中概括出写作的中心。
（
2
）围
绕中心，拟定文章的标题。
（
3
）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（
4
） 文章的开
头、中间、结尾要扣题目（中心）
，点题目（中心）
。
（
5
）文章中一般不需要出现材料。本题
即此审题，写作即可。
点睛：材料作文审题立意方法多样：
一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立 意方
法。写材料作文时，
如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所
写文章既切题又有深度。
二、
抓关键句法关键句。
有些材料作文材料中的关键 句可以作为立
意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、
由果溯因法。
事物有时是以因果关系互相联系的。
审题时如果能由材料中列举的现象或 结果
推究出它的本质原因，
往往能找到最佳的立意。
四、
由物及人法写。有寓意的材料或叙述
“物”
的材料，
需要由材料中的物联想到人，
进而联 想到与材料内容相类似的人生哲理、
社会现象
等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六 、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命
题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能 确立最佳的立意。
七、
多向
辐射法。
有些材料作文的材料比较散，
常 常会出现许多人和事，
好像根本就没有一个明确的
中心。
对于这样的材料，
审 题可围绕材料展开多角度立意。比如，
既可着眼于甲事物或乙事
物立意，
还可以着眼于 甲乙两事物的关系立意；
既可联系事物的正面立意，
还可以联系其侧
面和反面立意。八 、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的
主要人物（事件）或次要人物或 （事件）
，并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材
料作文审题立意的方法还有很多，可 以综合运用几种方法。
3
．阅读下面的材料，根据要求作文。
①中国古话说：
“人穷志短。
”
②要引领贫困群众树立主体意识， 发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心，
变“要我脱贫”为“我要脱贫”
。
③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。
④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫。
⑤有行 为经济学家和心理学家认为，
当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和
爱情等）不 够时，这种感觉就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定。
读了上面材料，
你有怎样的感触和思考？请以其中两三个材料为基础确定立意，
写一篇文章。
要求 ：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
【答案】
致富之路，我们都才刚刚开始
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”
，这个 “而”字用得并不好，让人们都觉得，造成礼
崩乐坏人心不古的原因，就是仓廪不实、衣食不足的所谓“ 贫穷”
。
而我认为，这个地方应该用“乃”
，不是表示充分性的“就”，而是表示必要性的“才”
。仓
廪实、
衣食足只是人们脱离贫穷的必要的第一阶段 。
而我们是走在第二阶段的路途之上，
我
们身上的贫困却不为人所知。
贫困是一种疲惫的滋味，生命只有奔波，而没有歇息。庄子有云
:
“贫也，非惫也。
”在庄子
看来，
精神上的疲惫比生活上的拮据还可怕。
当如日中天的张国荣淤积一腔 难以言说的孤独
在空中划出一道凄美的弧线，与梦中的《霸王别姬》一同浮沉，他一定明白了，肉体的拼 搏
怎释化得了精神的疲惫。
疲惫并不一定只属于穷人，
内心的困顿感总是能够穿越富与 穷的界
限。现代人学会过一种松弛而有朴素信仰的生活，
其实就是脱贫。
从地里走出来 的人们，重
拾一颗走回地里的心，就是精神上的贵族。
贫困是无所事事，无所担负， 生命只有索取，
而没有奉献。每个人在生命历程中都会有所肩
负。很多人错误地把这种肩负，当 成了贫困，并不断抱怨。其实他抱怨的并不是肩负本身，
而是自己的脆弱与无能。
所以恰恰相反 ，
能够有所肩负，
扛起家庭的重担与社会的责任，让
自己觉得
“有用”
，
让家人觉得
“安心”
，
让社会得到的，
多于从社会汲取的，才会幸福相随，
富贵相伴。
现代人的财富并不是用实际占有的来度量，
而是用实际 施与的来度量，
因为我们
终于了解到，只有带来幸福感的财富，才是真正属于自己的财富。
贫困是永远学不会满足，
离不了一颗名利心。
对于和平年代的现代人来讲，穷与富都是相对
而言。
那些成天念着
“可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒 ”
的，
往往并不是穷人。
于丹在
《百
家讲坛》上讲了这样一个故事。 一只狗问妈妈，
“如果把我的尾巴比作幸福，为什么我拼命
抓它都抓不到呢
?
”妈妈说
:
“不要紧，走走看。
”狗走了几步，终于发现，他的幸福总是跟
在 他的身后。
从杭州纵火案的保姆，
到那位每月辛苦还六千房贷的教科书式老赖，他们拼命地想抓住幸福
的尾巴，然而都事与愿违。一个人是不是困窘于贫困，其实在于他对所谓贫困 的接受程度
;
是不是惶然于富贵，
也在于他对失去富贵的接受程度。
这其实是 一种智慧，
所以才有那句
“最
糟糕的贫困
,
莫过于智力贫乏”
。如果保姆能安然歆享女主人和她的友谊，如果“老赖”能够
依法缴纳赔偿金，
如果刘鑫能够 在第一时间抚平江歌妈妈的创伤，
他们不仅不会撞见自己那
么恐惧的所谓“贫穷”
，人 生反而可以走开去，而不必陷于如今的窘境。
不得不承认，
经济的问题、
生 存的困窘的确会牵累人的心灵选择。
每个人都有心为形役的痛
苦。
但不可否认的是，< br>我们比任何世代，
都更有条件拥有一个安稳坦荡的内心境界和无所拘
囿的人生态度，
比任何世代，都更接近真正的富裕。
致富之路，我们都才刚刚开始。
【解析】试题分析：
这是一篇任务驱动型作文。首先，考生应该弄清楚每则材料的内涵或实质。材料中的②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点，从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的
目标三个 方面，
为考生呈现出作文材料的核心主体部分——“脱贫攻坚”工作。材料①利用
古代熟语指出 了“穷”和“志”的关系，材料⑤是从行为学和心理学角度，指出影响人的认
知能力的因素。
这 两则资料其实是指出了人们在认知方面
（穷与志）
的一个普遍规律。
其次，
考 生应该弄清楚这几则材料之间的关系。
这些看似杂乱的几则材料，
实则有着内在联系。
总
体来看，这五个材料可以分成两个大类。
材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律：人< br>的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③
④应该 为一类，
谈的是普遍认知规律下的社会实践工作。
这两类材料之间的关系应该是：
因< br>为人类在认知方面存在
“人穷志短”
的普遍规律，
因此，
要达到
“脱真贫、
真脱贫”
的目标，
就应该转变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性 （变“要我脱贫”为“我要脱贫”
）
，
改变扶贫的方向（
“经济扶贫”到“智 力扶贫”
）
。最后，要明确题干的要求——“以其中两
三个材料为
基础确定立意”
。
也就是说，
考生在立意时，
不能只抓住五个材料中的一个材 料
来孤立地思考立意，应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意。因此，在立意时，
理 清所选材料之间的关系，是准确立意的关键。如抓住材料③④来立意，则可重点谈“扶贫
当扶智”
；再如抓住材料①和材料②来立意，则可重点谈“要脱贫、先扶志”
。选择不同的材
料组合， 可能得出不同的立意，
这也正是作文题目开放性的体现。
但考生应该清楚，在自由
组合 材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心）
，并弄
清楚它们 之间的关系（因果、主次等）
。选择其中的两三个材料为基础确定立意，立意参考
立意如下：< br>
1
、
扶贫先扶
“智”
；
2
、
扶贫 先扶
“志”
；
3
、
找准
“精准扶贫”
的关键点：< br>立
“志”
与扶“智”
；
4
、真正的“脱贫”在于思想上的脱贫 （远大志向）
；
5
、脱真贫，要从“志”和
“智”入手；
6
、脱贫工作始于“思想的改变”
；
7
、人应该避免“穷”则志“短”
；
8
、做人，
应该有远大的志向；
9
、不要让贫穷把我们变得目光短浅。构思 建议：
1
、由于题干没有对文
体作出要求，因此，
考生可以考虑写记叙文，< br>也可以考虑写议论文，甚至写成其它体裁的文
章。但一定要注意，下笔前一定要想好写什么体裁的 文章，以免写成“四不像”
。如果考生
在记叙一件脱贫的事，
和论述对脱贫的看法两方 面，
摇摆不定，
则可能出现文体不明确的现
象。
2
、如果写成记叙文 或者叙事散文，则可以通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱
贫攻坚”的场景来表现思想主题，这类 文章要想得高分的话，就应该在选材、构思、细节描
写以及语言表达等方面力争有亮点。
如果写 成议论文，
则可以按一般阐释性议论文写作，
也
可以按任务驱动型作文来写。
但不管按哪种方式写作，
都应该紧扣材料，
从材料中提取观点，
多层面、多角度加以论 证。
点睛：
任务驱动型作文题主要特点有三个方面：
一是作文材料本身是有 争议性的实事或时事；
二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清， 话道明，
并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明
确写作要 求，
弄清任务。
第二要抓住材料核心事实，
明确是非。
第三，
选好角 度，
围绕是非，
确立观点。所谓“选好角度”
，就是指要从核心角度、重要角度来立意 ，同时应兼顾自己擅
长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时， 可围绕
是非来设置分论点。
这样确立观点，
就准确、
全面、
有思辨性 ，
符合高考对学生的考查要求。
第四，
围绕材料就事说理，
类比论证展开写作 。
任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观
点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体 的写作中，这是任务驱动型材料的一个显
著特点。
4
．阅读下面的材料，根据要求写作。
随着国家经济的快速发展 ，我们的生活越来越被虚拟化，虛拟世界逐渐引起了人们的重视。
人们较为关注的“虚拟世界关键词”有 ：互联网十、人工智能、个人信息、网络诈骗、信息
共享、网络病毒、网购。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的虚拟世界，
写一篇文章。
要求选好关键词，使之
形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
80 0
字。
【答案】共享的信息化时代
日前，出现了越来越多大家可 以共同享用的资源：
ofo
、小鸣、
Evcard
等等。这些共享资源
正在潜移默化、悄无声息地改变着我们的城市。
自从
20
世纪
7 0
年代的第一台电子计算机在美国加利福尼亚州诞生，
人们的生活观念就有了
巨大的改 变，
万维网、
因特网的出现，
将人们家庭的信息以一种似乎不可能达到的速度飞一般地传送到世界各地，传送到千家万户。
正是因为这些互联网络的诞生，一些人们产生了 “让资源共享”的理念。自
2015
年年末第
一辆摩拜单车在北京诞生，
人们 的生活理念便出现了改变：
自行车、
雨伞等一些
“私人财产”
，
因为 受到了
“共享理念”
的影响，适用范围不再局限于家庭，
而可以遍布整个城市使得家家
户户都能享受到“共享资源”
，我想，这应该就是“共享资源”最大的益处。
一次在路边，
我看见一位行色匆匆的路人，
只见他不停向飞驰的出租车招手，
可司机 们就像
是没有看到他似的。这时，他看见一旁有一辆名为“享骑”的电单车，只见他拿出手机，对
车牌扫了扫码，不过几秒钟，便骑上车，扬长而去。现在“共享资源”的发达程度，虽说还
不能取代人 们日常出行的交通工具，但却十分方便，这件事便是其中一个很好的论证。
共享雨伞，
共享单车，
共享书店，
共享汽车……这些在日常生活中对我们十分重要的生活用
具， 甚至一些人们“竭尽财力”想要购得的“宝贵财产”
，现在都变成了大家能够共同享用
的资源，
既低碳环保而又不浪费钱财，
共享资源的许多优势，
已经可以取代人们日常依赖的名牌豪车，私家宝马。
截至目前，共享资源的范围已经遍及国外，在纽约，在伦敦，在阿 拉斯加，在佛罗里达，共
享资源都得到了外国友人的一致好评，也得到了全世界人民的认可和喜爱。
现在，
这些共享资源正逐步地将我们的城市打造成一个共享化、
信息化的现代化 城市，
无论
男女老少，
都能享用到共享资源带给他们的便利与快乐。
相信在这 个先进观念、
先进思想的
驱动下，
我们的家园，
我们的城市，
我们的 世界，
都会变得更加灿烂，
更加繁荣，
更加美好！
【解析】试题分 析：
本题中的关键词可以分为两类：一类是虚拟世界给人类带来便利的：互
联网十、人工智能、 网购信息共享；另一类是虚拟世界给人类带来的危机：个人信息、网络
诈骗、
网络病毒。写作时 ，
可以选择其给人类带来便利的关键词，互联网大数据推动了互联
网的快速发展，
推动 了信息共享，世界变成了地球村。互联网的快速发展，
人们可以足不出
户便购买到自己满意的产 品，可以叫来订餐。与此同时，人工智能逐渐进入
人们的生活，
逐渐解放了人类，让 生活更加便利。
任何事物都有其两面性，
网络发展中，
不法分子利用其
漏洞制 造了网络病毒致使多国网络核心受到威胁，人们应如何应对值得思考；从国内而言，
山东徐玉玉案让人对 信息安全越发关注，
包括近段时间出现的李文星被害案，
引发人们的担
忧与焦虑。人们哪里是安全的？哪个人的信息不泄露？如何保护个人信息安全成为国人、
政
府、社会共 同面对的问题。本题可写的东西很多，
选择好自己了解并熟悉的关键词，完全可
以写出好文章。
参考高考作文评分标准。
点睛：关键词、关键句的作文是2017
年高考作文类型，此类型作文要写好首先是解读关键
词句的意思，
其次才 可能结合关键词的内涵准确立意。
而要真正理解关键词的内涵最好能结
合关键词句产生的背景，
以及材料中给这些关键词附加的限定来理解，
如关键句的作者、
创
作背景，< br>关键词产生的背景。
忌望文生义，
断章取义，
主观臆断。
如本题材料提 供了七个
“虚
拟世界关键词”——互联网十、人工智能、个人信息、网络诈骗、信息共享、网络 病毒、网
购。我们可以从正反两个方面将其“一分为二”——“虚拟世界关键词”利与弊。然后选择一个自己更为熟悉的方面立意写作即可。
5
．阅读下面的材料，根据要求写作
①不忘初心，方得始终。一《华严经》
②某中学高二某班召开了
“不忘初心 ，砥砺青春”的主题班会。
同学们纷纷表达自己的初心
或对初心的看法。有的说一直想学建筑，
设计有中国特色的房子；
有的说自己想学医，
但家
人反对，说学医太累；有的 说，初心也不是一成不变的，鲁迅就弃医从文了，关键是入一行
爱一行。
班主任老师就大家的发 言进行了深入分析，
最后引用李大钊的名言寄语同学们：
“以
青春之我，创建青春之家 庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之
宇宙，资以乐其无涯之生。
’
什么是初心
?
你对青年人应怎样保持初心有哪些深刻的思考
?请联系实际，
综合上面的材料内
容及含意作文。
要选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
【答案】不忘初心
《华严经》里说：
“不忘初心，方得始终。
”什么是初心
?
191 2
年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落
在教室的 窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他
才转过身来，
轻轻地对学生们说：
“对不起，
同学们，
我与春天有个约会，
现在得去践约了 。
”
说完，便走出了教室。
那一年，
49
岁的桑塔亚纳回 到了他远在欧洲的故乡，徜徉于自然美丽的风景，埋头于古老
大陆璀璨的文化中。数年后，
《英 伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩
的一笔。
原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。
初心给了我 们一种积极进取的状态。
苹果公司创始人乔布斯说，
创造的秘密就在于初学者的
心态。 初心正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。因为如此，
乔布斯始终把自己当 作初学者，时刻保持一种探索的热情，他总是说：
“现在的我仍然在新
兵营训练。
”< br>
初心也给了我们成长的内在力量。
84
岁时，星云大师说：
“我出家 做和尚，是自愿的。人生
经历这么多挫折，始终不忘记，
最初为什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘记最初为什么
开始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量。
”
每个人都拥有自己的初心，
它是出生时的第一声啼哭，
是恋爱时的第一次萌动，
是梦想 时的
第一次出发。初心如此美好，难怪纳兰性德要说，
“人生若只如初见”
。
在这个时代，初心常常被我们遗忘，正如纪伯伦所说：
“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发。
”因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多
仰望星空的浪漫
;
因为忘记了初心，
我们已经不知道为什么来，
要到哪里去< br>;
因为忘记了初心，
时光荏苒之后，
我们会经常听到人们的忏悔：
假如 当初我不随意放弃，
要是我愿意刻苦，要
是我有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。
人生只有一次，
生命无法重来，
要记得自己的初心。经常回头望一下自己的来路，回忆起当
初为什么起程
;
经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气
;
经常纯净自己的内心，给
自己一双澄澈的眼睛。
不忘初心，
才 会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，
抵达自己的初衷。
就像一首诗中所
言：从前，
所有的甜蜜与哀愁，
所有的勇敢与脆弱，
所有的跋涉与歇息，
原来 ，
都是在为了，
向着，初来的自己，进发。
【解析】试题分析：此题是考查 任务驱动型材料作文的写作。
“不忘初心”是当下的一个热
词。
材料巧妙地将这个热词 与青春联系起来，
引发学生对青年人应该怎样保持一颗初心的深
度思考。材料①是“不忘初心” 的出处，
“初心”是人的初发心，从芸芸众生的广义来说，
就是一个人最初的兴趣、爱好、理想 、信念、人格、操守等积极向上的东西。一个人不忘初
心，才能时刻鞭策自己，有所收获，有所作为。这 是“不忘初心”的内涵。材料②包括：班
会主题，同学发言，
李大钊的名言。
同学们的 发言实际上隐含了一种现象：
一个人有自己的
青春理想，可是理想会遇到现实问题。一方面是不 忘初心，执着前行，才能成事；一方面是
个人最初的理想、愿望可能因现实而改变。如何辩证看待初心< br>?
什么时候应该坚守？什么时
候应该变通？是写好这篇文章需要思考的问题。
李 大钊的箴言体现的内容是青春时期必须树
立远大理想，追求积极向上的人生目标，青春时期，是人生的春 天，是孕育理想，确立志向
的最佳时期，
人生的价值体现在对他人、
对社会的奉献之中 ，
这一箴言为我们提供了青春追
求的更高境界，可以作为立意的一个大方向。
点睛：
什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，
高考作文经历了命题、话题、
材料
作文、新材料作文的嬗变。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、
文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。
因此在新材料< br>型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，
这类作文在英美等国的作文考试中
比较常见。
试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，
提出< br>解决处理问题的想法和方案。
近年在继承自主空间大，
立意角度自然、
多元等传 统优势的同
时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如
2015
课标卷作文中“写
信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动 型材料作文更
能贴近社会生活，
注重材料的启发和引导作用，
更
能体现学生分析问题、
解决问题的能力，
同时在角度、
立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
如
2015
年全国
新课标
1
卷要求考生给
“女儿举报”
事件相关方写信来入情入理地谈问题、< br>讲道理；全国新
课标
2
卷要求考生在深入思考
“当代风采人物”
推选标准的基础上优中选优展示自己的价值
判断。
面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再 不是那种抓住一个词就立意，准备几个例
子就作文的时候了，
必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，
比
如
2015
年全国新课标
2
卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，
从而确立自己的观点。< br>
6
．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
< br>毛泽东说过：
“人总是要有点精神的。
”人无精神不立，国无精神不强。要实现中华民族 伟大
复兴中国梦，就要弘扬“中国精神”
。而“中国精神”往往正蕴藏在历代圣哲先贤、仁人志
士的精神气节中：
孔子、
庄子、
陶渊明、
屈原、
司马迁、< br>李白、
杜甫、
苏轼、
陆游、
岳飞……
作为当代青年 ，
应该具有怎样的
“中国精神”
？请结合材料中的两三个典型人物，
谈一谈你
对“中国精神”的理解和认识。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离
材料 内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】人活着是要有一点精神的。
有了精神，
别人就不会以轻蔑的目光看扁你，
就不会以飘忽的眼神注视你，
就 不会以不屑的
态度对待你。
即使活得再累，
也得有一点毅力。
就像 宁夏
1993
年
“
7.23
”
特大空难的亲历者王嘉鹏。< br>“
7.23
”
特大空难造成王嘉鹏腰椎爆裂骨折并伴下肢截瘫。
但是凭 着他那坚强的意志，
成为了中国惟
一考取挪威红十字挪迪克世界联合学院的学生，
并在 两年后以优异的成绩毕了业。
此后，
他
参加了第
36
届瑞特尔耐特世 界残疾人滑雪比赛，
荣获两枚金牌，
还应邀出席了
1998
年诺贝
尔 和平颁奖仪式。
这是怎样的一种荣耀啊，
而默默地支撑着他的，
就是他那顽强的毅力和 永
不屈服的精神。
逃避、哭泣、唉声叹气都不是解决问题的办法
;
乞求别人的同情和帮助，只能使别人更看不
起你。
而能够感动人的，
永远都是那些能够 全力抵抗挫折，
一次次倒下后又一次次奋力站起
来的人。
看过体操比赛的人 一定不会不知道中国体操男团的领军人物李小鹏吧
!
雅典的失败好似暗藏
在角落中的黑 影，猛然抡起铁棒，冷不防给了小鹏重重一击，使他在雅典的美梦化为青烟。
“失败不一定是坏事，及时 总结原因也是一种收获。
”小鹏很坦诚，虽然他惯于将自己的想
法“雪藏”
，但重整河 山的信念却从他坚毅的目光中表露无遗。看着回国第二天就进训练馆
训练的李小鹏，
你会相信鹏 鸟依旧翱翔。
他只不过是暂时遇到了暴风雨，
不能伸展开湿淋淋
的双翼，但是绝对没有 丧失旺盛的斗志和孤傲。尽管失意雅典，尽管伤病缠身，但李小鹏从
不言弃，
并已表示要坚持到
2008
年。
这是怎样的一种坚强啊，
而在
08
奥运梦的背 后，
小鹏
又将付出怎样的艰辛和努力
;
在这茫茫的荆棘路上，又将遇到多少泥 地与沼泽
?!
然而小鹏却
越挫越勇，凭着他那坚持不懈的精神毅然踏上了
08
的征途……
人是要有一点精神的
!
【解析】试题分析：这是一道 人物驱动型材料作文，材料现提出“人总是要有点精神的”
，
然后分析原因：
人无精神 不立，
国无精神不强。要实现中华民族伟大复兴中国梦，
就要弘扬
“中国精神”
；再分析如何获得“中国精神”
：
“中国精神”往往正蕴藏在历代圣哲先贤、仁
人志 士的精神气节中，再提出写作要求从“孔子、庄子、陶渊明、屈原、司马迁、李白、杜
甫、苏轼、陆游、 岳飞”中选取两三个人物，谈谈对“中国精神”的理解。可见写作首先要
选取人物，然后谈他们的“精神 ”
，再分析其“中国精神”对自己的启示，如孔子、司马迁
结合可谈“做事“要‘有为’当先”
；杜甫、陆游、岳飞组合可谈“精忠报国，心忧天下”
；
庄子、李白、苏轼、陶渊明组 合可谈“要求有一个淡泊、豁达之心”
。行文时注意现提出观
点，然后结合人物的事迹谈其“精 神”
，再分析其当代的意义，做到中心明确，符合题目的
任务要求。
点睛：
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基
础上，
明确立意，选择写作的角度，
拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽
取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的 简洁短语或句子。尽力不
用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。< br>能标新立异就更加理想。
（二）
引述
+
表态
+
观点
。
正 文第一段就用
“引述
+
表态
+
观点”
的形式，
以达 到
“闪亮登场”
的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要 坚决、果断
和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由
。有了态
度与观点，
没有理由就站不住脚 。因此，
作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有
条理性，就是分点；还要注 意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如
此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题
提出可行的有时代意义的解决方法， 即解决问题。另外，还可以“横向拓展”
“纵向挖掘”
和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预 设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维
的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇
文章都要考虑其现实意义，< br>如果没有了现实意义，
该文章就逊色许多。
因此，
学生习作也好，
考场 作文也好，
联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，
应如一部乐曲演奏完
毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
7
．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
3月
2
日，电影《厉害了，我的国》震撼上映，影片由中国桥、中国路、中国车、
中 国网、
中国港开始，
接着以全方位的视角深层次地展现了党的十八大以来，
中国在大国 重
器、创新科技、幸福小家、和谐中国、大国外交等方面取得的历史性成就。影片所展现的中
国 精神、中国智慧、中国力量在观众中引发强烈反响，观众们纷纷为祖国“点赞”
。
材料二：
《谢谢了，我的家》是由央视中文国际频道最近推出的季播节日，节目围绕每位嘉宾成长经历中与家人相关的故事展开访谈，
从中挖掘家庭、
家风对成长的重要意义，
深受观
众喜爱。
上述材料引发了你怎样的感触或思考？请选择其中一则 材料，
写一篇文章谈谈你的感触或思
考。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不少于
800
字。
【答案】父母爱的重要性
父爱如山，母爱似水。这刚与柔的结合，才成就了独一无二的孩子，才成就了孩子的健全。
虽然爱的方式不同，但皆出自真心。
父亲更趋向于理性。
理性的父亲总是那 样的严肃，
对孩子的教育决不放水，
引导孩子的价值
观。
而母亲趋于感性。感性的母亲总是那样的温柔，呵护着孩子的一点一滴。
然而，随着 社会的发展，许多的严父慈母已演变为“虎妈猫爸”
。母亲更加强势，而父亲却
开始溺爱孩子，
这并不畸形，
只是女性意识逐渐增强，
而男性则愿意去享受一份独特的父爱。
现在孩子与父母不再是处于绝对的被管教育
与管教的角色上，而是趋于一种平等，他们可以坐 下来，面对面的、心平气和的交流，即使
意见上有一些不统一也可以协调，不再是绝对的服从。
现在的父母与孩子更像是朋友，
一对父子可以一同在电脑前比赛打游戏，
一对母女可以 在厨
房里切磋厨艺，
他们是平等的。
现在的父母更喜爱以平等的方式与孩子沟通，因为即使只是
一个小孩子，也有自己的思想与尊严。所以，尊重孩子，孩子也会尊重你。
前大都是男主外、女主内，男子挣钱养家，女子相夫教子。而现在都是夫妻齐上阵，于是，
孩子 不论是对于父爱还是对于母爱，
获得的都更少，
于是出现了许多想以各种不良方式吸引
父母注意的问题少年。
他们只是缺少爱。
但请要相信父母对自己的爱，
他们 的忙碌只是为了让我们生活得更好，
他
们的爱是毋庸置疑的，只是不说出口的爱会令成长中的孩 子没有归属感，所以，即使忙，也
要多花点时间在孩子身上。
父母的爱如蓝色的海洋 ，幽远而可贵。虽有时方式不对，可作为孩子的我们更要学会体谅，
尝试着沟通，亲情会变得更加美好。
爱不是一种束缚，它只是一个人心灵的港湾，
最坚实的后盾。
所以千万不要 以爱为名，
束缚
孩子的发展。
亲情如歌，一路悠扬；亲情如诗，深远宁静。
【解析】试题分析：本题是一道材料作 文题。材料一，要求考生围绕“国”做文章。或对国
人深情赞美伟大祖国，
或向世界隆重介绍伟 大祖国赞美或介绍祖国在党的十八大以来的发展
变化和巨大成就：或科技创新成果
(
包 括中国桥、路、车、网、港等
)
；或建设幸福家庭、创
建和谐中国的丰功伟绩；或大国 外交的巨大成就。或中国精神、中国智慧、中国力量等。材
料二，要求考生围绕“家”做文章。或谈家庭 给子女以温情的作用；或谈父母对子女关爱的
重要性；
或谈兄弟姐妹互相帮助的好处；
或谈家风对子女成长的意义；
或谈家教对子女的影
响；或谈对父母和兄弟姐妹的感恩、感激；等 等。题干要求考生“选择其中一则材料”写文
章谈感受，
建议考生从这两则材料中选择自己感受 较深的一则来写，
如写议论文要注意观点
鲜明，论证有力，如写记叙文则要注意以小见大。
立意角度参考：
材料一：赞美祖国的富饶美丽，表达自豪感；今昔对比，赞美 祖国外交的巨大成就；阐述中
国精神；传承中国传统文化，等等。
材料二：家风对子女成长的意义，对社会的作用；家是温暖的港湾；珍惜亲情，等等。
点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料
要从整体上 把握其主旨；
多则材料应弄清它们的异同，
从而把握中心；
比喻性材料要理解其
比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的
材料据材料 立意即可；
蕴涵丰富的材料，
可从多角度立意，
即发散思维多向立意。
一般说 来，
一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有
几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、
写作目的的不同，
就产生了几个不同的审视角度。
本题所给两则材料都 可以多角
度立意，考生可选择自己感受较深的一则材料，确定一个小角度，以小见大，表达对“国”或“家”的情感与认识。
8
．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：近期，
《寻找手艺》这部纪录片意外走红。这部片子历时
3
年，辗转23
个省，用接
近原始的镜头语言，
记录下
199
位手艺人和< br>144
项传统手艺。
该片导演原本是个司机，
为了
拍这部纪录片自筹经 费，
卖了房子，
历经千辛万苦。或许正是因为主创们在拍摄作品时，不
首先考虑拿它去 换取市场、兑现名利，这部纪录片才保持了可贵的“初心”
。
材料二：央视的《朗读 者》节目利用“朗读亭”将朗读热从线上推延至线下，形成人际传播
格局，在社会的非触网人群中也产生 了强烈反响。
材料三：央视财经频道的《魅力中国城》将创作视野转向城市文化，采用“文化
+
旅游”双
管齐下的模式，深入挖掘城市的厚重内涵和独特魅力。
对于上述材料，你有怎样的思考
?
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
【答案】莫忘初心
人是社会的，但它更是人性的。
马斯洛从人本心理学的角 度如是说。诚然，
认识社会中的一
元，但他终归是人本的，人性的。人的初心，本不该在历史的 暗角独自流泪。
看那追求自我的葡萄藤，
他拘于自己的意志，
一心向上攀爬 ，
却在恍惚中忘却了开花结果的
本心。
在看那追求子我的狂人们，
在人生的道路上风驰电掣，
却忘记了他们最本真的初心
---
享受生
活。
人生不过是一场无比真实的梦。
人的本心，
便是人性。
王阳明说：为善去恶是格物。
庄子说：
天地与我并生，万物与我合一。笛卡尔说：我思故我在。卢梭说 ：人性本善。尼采说：上帝
已死，我是超人。弗洛伊德说：我生终结，无怨无悔。不管是阮籍的登高狂啸 ，穷途悲哭；
还是岱康在洛阳城外的寒风中打铁叮叮。
不管是虽九死其犹未悔的壮怀激烈，还是朝饮木兰
之坠露，夕餐秋菊之落英的逍遥浮游。不管是风动帆动，还是我动心动。都是光明的本 心，
光明的人性。
本心是什么？是呐喊，是咆哮；是阳春，是白雪；是烽火狼烟，是 万箭齐发；是清霜紫电，
是倚天太阿；是飞影大宛，是爪黄的卢；是爽籁发而清风生，是烟光凝而白云遏 ；是风萧萧
兮易水寒，
是探虎穴兮入蛟宫。
纵使在风暴中迷失了方向，在寒流中灭去了 焰火。
还会有一
个声音坚定的呼喊着，那便是本心的呼唤。
在社会的沙漠里 ，最容易干枯的，便是那可初心。在流俗中被污染，在利益中被尘封。社会
太纷乱，人心太聒噪。人的初 心，又受到了怎样的污染，我不得而知。但我清楚的知道，只
有保持这本心，光光明明，干干净净，才是 人生真正的答案。
有人问：人生的价值是什么？不管是奉献还是教育；是思考，还是劳动，是 爱还是牺牲，那
都不是本真，不是真正的初心。真正的初心不是别的，是
-----
此 心光明，亦复何言？
【解析】
试题分析：
本题考查学生材料作文的写作能力 。
材料作文一方面要求学生整体感知
材料，
从材料中提炼出主旨；
另一方面要 求学生根据主旨，
自选角度进行写作，
切不可偏题。
提炼观点的原则有两个，
一是要做到准确，并力求新颖，
离材料中心最近的是最佳观点；二
是力争所选观点要有话可说、 有例可证、
有理可议。
本题是一道多则材料作文题，在审题立
意时，
要找出这 三则材料的契合点。
仔细阅读这三则材料，可以得出：
材料一侧重指出保护
传统文化应 保持“初心”
，摒弃功利之心。材料二侧重指出传承传统文化的形式发生变化，
越来越接地气。
材料三重在指出传承传统文化要有多变的形式，
更要彰显其内涵和魅力。
综
合 三则材料，
我们可以找出其中的共性，
即传承传统文化要不拘一格，
有多变的方式、< br>方法。
可参考以下立意：
①传承传统文化要保持初心，
不拘一格；
②接 地气的文化传承方式才是人
们最喜欢的；③“变”是一种智慧能有效促进传统文化的传承。
< br>点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同
类型的 材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
本材料阅读理解起
来 比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂
材料，
抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄
清它们的异同，从而把握中心；
比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握
其寓意。所谓抓 住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）
。第二步，选择角度，准确立意主
旨单一的材料据材料 立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，
一则材料至少 可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”
的材料，
有几个
“人”
往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
9
．阅读下面的材料，根据要求写作。
几十年的改革开放，
中国终 于迎来经济高速发展的新时代，
也进入就业观念不断变化的时代，
由铁饭碗到自由职场，
由给人打工到自己当老板，
创业已经成为大多数年轻人的梦想，
而
“大
众创 业”更是成为国家层面的战略。
年轻人把创业当做一种实现自身价值的崭新方式，面对创业， 机遇、资金、创新、政策、环
境、心态、知识、关系、经验等等因素，你认为什么最重要？请从中选择两 三个词语来表达
你的思考。
要求选好词语，使之形成有机的关联；选好角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不少于
800
字。
【答案】抓住机遇
当透明的玻璃轻盈地坠落大地，
依然裂而不破时，
你是静静地拿起它放回，
抑或是留个小小
的问号于心间呢？当红澄澄的苹果顽皮地碰到你脑袋 时，
你是满怀愤恨地将其啃掉，
抑或是
贴上一个小小的问题标签呢？
殊不知，
多少的机遇与创新正与你失之交臂时，
可就有人却抓住了。
别捏迪克因那片 玻璃的
坠落而获得在法国科学界突出贡献奖，
他将一个个小小的问号常驻于心间，
用不 断的思考将
一个个问号变为了惊叹号，完成了一项华丽的转变。牛顿同样抓住了，
苹果坠地，< br>多么平凡
的现象可他却细心钻研，耐心探索，让那些问题标签灰飞烟灭，换之以无尽的荣誉与桂冠 ，
将机遇无限地放大，创造无穷的奇迹！
机遇确实导致了成功，
可它并不是 成功的捷径。
机遇的背后凝聚了太多的辛酸与苦楚，
耗费
了太多的精力与时间。
试想要是别捏迪克、
牛顿没有长期的科学研究与独立的思维探索，
又
如何能从如此细 小的生活现象抓住机遇的尾巴呢？看来，
机遇只属于那些做好准备的人！
当
人们在惊羡 郎朗美妙的钢琴独奏时，
可曾想到他是如何走上这一步的呢？他总是默默地将曲
子练得炉火纯青 ，又正好碰上安德鲁的缺憾，
一瞬间震惊全座，若不是无数次的演奏，
又如
何能将这次 的缺憾转变成机遇呢？“台上一分钟，台上十年功。
”可别把机遇想得太容易，
它好似横空出世 的闪电，
稍不注意就消失于天际，
关键在于你是否有准备，
有耐心，坚持不
懈 地干下去！
当然，努力贮备这些是必不可少的，那么留意生活的细节对机遇更显得尤为重要。
熟 悉的
《二泉映月》
流入你心扉的同时，
你是否感觉到了阿炳新平如水的淡然，这便是他 扎
根于民众，
在生活中寻找独特细节的魅力，折射出他自身的人格。
牛顿、别捏迪克他 们又谁
没有留意生活的细节，
而抓住细节的呢？机遇的产生不是凡尔纳的幻想，
也不是 源自于空中
楼阁的梦想，更不是尼采“幻化为太阳”的痴想，机遇的产生是以生活为基础的。生活之于< br>机遇，如土壤之于种子，水分之于花朵……
机遇就像一架梯子，
双手插于口袋 的人是怎样也爬不上的，
那么就让我们不要再对晚霞抱有
幻想，努力对着朝霞干吧！
【解析】试题分析：这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。
所给 的材料讲的是改革开放后，
就业观念不断变化：
由铁饭碗到自由职场，
由给人打工到自
己当老板，创业已经成为大多数年轻人的梦想，而“大众创业”更是成为国家层面的战略。
年轻 人把创业当做一种实现自身价值的崭新方式。写作要求：从机遇、资金、创新、政策、
环境、心态、知识 、关系、经验等等这些因素中，选择两三个词语表达考生面对年轻人创业
的思考。要求选好词语，使之形 成有机的关联。可以选择两个词语，如选择“环境、机遇”
立意为：国家宽松的环境就是创业的机遇；如 选择“政策、机遇”立意为：抓住国家鼓励性
的政策就是在抓住了创业的机遇；选择“知识、经验”立意 为：创业成功不仅要有渊博的知
识，还要有丰富的经验；选择“心态、创新”立意为：创业又有创新的思 维和拼搏的心态；
等等。可以选择三个词语，如“机遇、心态、环境”
，可以写在有利的创业环 境中，要具有
创新的思维，不走老路的心态。
总之，选择的几个词语之间要有一定的联系，要是 创业的必
备要素。
在作文时，
要阐述不同的要素之间的内在关联，
以及它们对 创业所起的不同作用和
意义。材料作文的写作：
1
．写议论文：
（
1
）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或
论点。
（
2
）作文中 最好出现材料。
（
3
）提供的材料可以作为写作中的论据。
（
4）对材料要进
行概述；不能照抄材料。
2
．写记叙文：
（
1）从材料中概括出写作的中心。
（
2
）围绕中心，
拟定文章的标题。（
3
）
紧扣中心或题目写作，
防止跑题或偏离中心。
（
4
）
文章的开头、
中间、
结尾要扣题目（中心）
，点题目（中心）< br>。
（
5
）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，
写作即可。
点睛：
任务驱动型作文题主要特点有三个方面：
一是作文材料本身是有争议性的 实事或时事；
二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，
并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、
思维 、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明
确写作要求，弄清任务。
第二要抓住材料核心事实，
明确是非。
第三，
选好角度，围绕是非，
确立观点。所谓“选好角度”
，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应 兼顾自己擅
长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕< br>是非来设置分论点。
这样确立观点，
就准确、
全面、
有思辨性，
符合高考对学生的考查要求。
第四，
围绕材料就事说理，
类比论证展开写作。
任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观
点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中 ，这是任务驱动型材料的一个显
著特点。
10
．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。
”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。
在今天，无论是研墨润笔， 或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。相反，在键
盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多 数人的“常态”
，
“失写症”成为了“键盘族”不得
不面对的问题。
如今这些问题已经越来越引起了国人的重视。
以上材料引发了你怎样的思考？请阐述 你的思考和理由。要求：不得脱离材料内容及含意，
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
【答案】
“失写症”是一种可怕的社会病
随着央视
《中国汉字听写大会》
与此前河南卫视
《汉字英雄》
的热播，
我们生活中天天使用，
又常常 忽视的汉字成了热门话题。
虽然节目里是一群中学生在比拼，
但对成年观众造成的冲
击 也不小——不少人开始反省，自己是否有提笔忘字的尴尬。有专家认为，
“失写症”已成
为一种 时代现象，根本解决办法是从现在开始，让孩子们练好“童子功”
。
数字化时代，文 字记录方式发生革命性变革，随着电脑的普及，
“无纸化”办公，一切全都
在电脑中操作。“无纸化”办公公“无笔化”写字也进入百姓家，电脑对我们学习和工作来
说带来很大，但也正是由 于这种方便，助长了人们懒惰和僵化，
“失写症”也随之而生。一
项千百年来被人们运用自如的 汉字手写艺术，
却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入
尴尬境地，完全归因于新技术的罪 过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。