2018年浙江卷高考作文题评析
余年寄山水
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2021年01月30日 02:58
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2018
年浙江卷高考作文题评析
2018
年高考语文浙江卷作文题
阅读下面文字，根据要求作文。
（
60
分）
浙江大地，历 史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了
“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江 精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，
代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创
造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验 和思考？结合上述材料，
写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于
800
字。④不得抄袭、套作。
2018
年浙江卷高考作文题评析
口
浙江省嘉兴高级中学鲍周生
一、作文题解读与评价
（一）解读
1.
命题材料的时政性。
2018
年浙江作文 题还是新材料作文，
材料主要来源于
2006
年
2
月《浙江日报》文 章《与时倶进的浙江精神》与
2016
年
G20
杭州峰会
上习总提出 的浙江精神“干在实处，走在前列，勇立潮头”
。材料内容有三段：
第一段讲了古有浙江思想， 今有浙江精神，并对浙江思想（
“知行合一”以王阳
明为代表，
“经世致用”以黄宗羲 为代表）与精神进行了具体界定；第二段进一
步阐述与时俱进的浙江文化，滋养了一个个浙江故事与传奇 ；第三段联系现实，
要求考生谈谈对“浙江精神”
“浙江文化”有什么“体验”与“思考”。
2.
命题导向的育人性。
《
2018
年高考浙江省 语文学科命题思路》
（下称
《命题
思路》说：此次命题始终坚持以“立德树人”为基本 导向，推动“立德树人”教
育任务的实现。通过作文，引导学生回望浙江文化传统中务实、知 行合一、经世
致用等思想，感受“干在实处，走在前列，勇立潮头”的时代精神，进而思考未
来 人生，
把握实现个人价值和推动社会进步的共振点。
因此，
今年浙江作文题旨
在通过正面内容来引导考生
“紧贴时代主题”
，
激励考生思考自己与时代的关系。
3.
命题思路的传承性。
2017
年浙江开始新高考，
这两年作文题有其相似性，
一是引领考生关注时代发展，
思考未来人生；
二是两个 作文题都与
“读书”
有关：
去年是读“有字的书”
“无字的书”与“心灵的书 ”
，今年是读“浙江”这本大书
一关于浙江思想、精神等的地方文化志。
（二）评价
这是在改革开放四十周年的大背景下，
在
“立德树人”
的新课改形势下命出
的一个高大上的作文题。浙江特级教师徐桦君、童洪星点评说，
“ 作文题立意高
远，
大气磅礴，
一改浙江卷作文题一直以来关注人文的习惯，
转 而弘扬时代主旋
律，
引领考生走进时代，
要求考生站在人生的新起点上思考怎样来传承
‘浙江精
神’
，做实做强自己，争做时代的弄潮儿。
”显然，这与韩愈的“文 以明道”和白
居易的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的写作理念是相吻合的。
1.
符合语文课标精神，弘扬主旋律。
《普通高中语文课程标准》
（
2017
年版）
1
/
4
是我们语文教学 的纲领性文件，能取代《考试大纲》在日常教学中的作用。课标
修订的基本原则之一是“坚持正确的政治 方向”
，课标“基本理念”明确规定：
普通高中语文课程，
必须以习近平新时代中国特 色社会主义思想为指导，
坚持立
德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教育，培养热 爱中华文明、热
爱祖国、
热爱人民、
热爱中国共产党的深厚感情，
以及热爱美 好生活和奋发向上
的人生态度，
使学生逐步形成自己的思想、
行为准则，
增强 为中华民族伟大复兴
而努力的历史使命感和社会责任感。可以说，浙江今年的作文题从材料的选择、中心的确定到要求的提出，都符合新课标精神，起到了鲜明的导向作用。
2.
整 合相关课程资源，考查综合力。作文题涉及到的浙江精神等，不是我们
的日常课文中能学的，但可从选修 课程（校本课程）中学到，因为现在中小学都
普遍开设地方课程。课标“实施建议”中明确要求“根据教 学的实际需要，整合
相关课程资源，拓展学生的学习视野，提高日常教学效率；要注意利用本学校、本地区的特色资源„„多方面地提高学生的语文素养”
，而“文物古迹、革命传
统、风俗民 情、国内外的重要事件„„都可以成为语文课程的资源。
”显然，作
文题契合了这个教学理念， 是对高中选修课程的开发与利用的一次检测。同时，
这题也与新课标的
“学科整合”
理念相接轨，
即语文与政治、
历史学科相融合，
考查的是考生的综合学习能力 。
3.
文体要求回归以前，体现开放性。与前三年比今年在文体上开放了，是一种进步的回归。浙江
2016
年作文材料是“虚拟与现实”
，问“对材 料提出的问
题，
你有怎样的思考？写一篇论述类文章”
，
明确规定
“ 写一篇论述类文章”
。
2015
年作文是讲“作品与人品”的关系，问“对此你有什么 看法？写一篇文章阐明你
的观点”
；
2017
年作文是关于“三本书”
，问“对此你有怎样的思考？请对作家
的观点加以评说”
；
虽然这两年没 有明说“写一篇论述文”
，但“阐明观点”
“思
考”
“评说”等词隐含着比较 明确的论述文导向。而今年让学生写“浙江精神”
，
“结合自己的体验与思考”
；“体验”是感性的，属记叙类；
“思考”是理性的，
属议论类；当然，也可写抒情类散文等 。这考虑到了考生的个性差异，有利于发
挥考生的特长，是比较科学合理的。
4.< br>素材丰富套作容易，
质疑有点难。
这作文题可用的素材是很丰富的，
而且，不少老师平时辅导学生准备了不少关于
“改革开放”
“中国传统文化”
“科技创新 ”
“立德树人”等方面的素材，还看了不少这方面的例文与点评，因此，只要选择
浙江事例，不 少内容可套用的。今年浙江卷作文平均不到
38
分，就因不少作文
存在套作现象。现在 注重“批判性思维”
，倡导“批判性写作”
，高考作文也应有
这种导向。而这题要求“ 对根植于浙江文化的浙江成就的宣扬与赞美”
，因此，
对充满正能量的“浙江精神”
， 考生是很难提出批评或质疑的。
二、立意与写作建议
（一）立意
不同的文体应有不同的立意。
1.
写记叙文。考生可选择一个小巧新奇的点 ，写自己熟悉的某个人和事；可
写小小说、参观访问记、
游记、人物传记，从中挖掘 出浙江精神的相应元素，
达到以小见大、以点带面的效果，并将自己的感悟融入其中。参考立意：①从一
个水果店老板的创业故事来表现“实干”的浙江精神；②到改革第一线参观，看
到了 一道令人感动的“务实争先”的风景线；③参加晚报小记者釆风活动，感受
“五一”
劳动奖章获 得者知行合一的风采；
④参观王阳明故居，
认识了
“王阳明”
，
感受 先哲的思想光华。
2
/
4