(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题五 写作训练 精练
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 03:23
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核心题点精练十六
审题拟纲
(
一
)
核心题点精练十六
审题拟纲
(
一
)
二轮复习阶 段，不少考生在作文复习方面除了积累一些素材，完成综合训练的作文外，
基本上“无事可做”，只有少 数考生能坚持练笔。其实，二轮作文复习必须积极“有为”，
除了梳理自己写过的作文，坚持积累与练笔 ，打造自己最优秀的范文外，剩下的莫过于坚持
天天审题、拟写提纲训练了。尤其越临近高考，越要加强 审题、拟写提纲训练。
1
．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章；文体不限，诗歌除外。
江畔，一盏渔火，闪烁在烟雾茫茫的江面， 点亮了远游者思乡的眼眸；绝境，一束灯光，
照射进漆黑一团的洞穴，燃起了濒死者求生的希望……灯火 给人间送来光明、温暖，也给人
们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。
(1)
审题立意：
______________________________ ________________________________
(2)
拟写提纲：< br>_______________________________________________ _____________
答案
(1)
审题立意提示：
该材料 的关键词是“灯火”，
审题的关键是理解其含义。
“灯火”
首先是生活中每一个人都熟 悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该
具有了一定的比喻义、象征义。
从所给材料看，灯火能够点亮一种情感
(
思乡、思人、思家、思国等
)
，也能够给人以希望
(
生
存的希望、美好未来的暗示
)
等，所以， 这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，
是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪 的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的
思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有 这样的灯火才是永远“不
灭的”。
写作本文，不能仅停留在表层的具体的灯火记述上 ，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次
的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。
(2)
拟写提纲：略。
2
．
根据以下材料，
选取 角度，
自拟题目，
写一篇不少于
800
字的文章；
文体不限，
诗歌除外。
虽然天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过。——泰戈尔
( 1)
审题立意：
___________________________________ ________________________________
(2)
拟写提纲：< br>_______________________________________________ _____________________
答案
(1)
审题立意提示 ：①既然努力过，何需留痕；贵在用心做，何需留名。②为低调做事
(
实干、
默默奉献 、
淡泊名利
)
者点赞。
③努力做好自己
(
脚踏实地做好本职 工作
)
，
无怨无悔。
④只要努力
(
付出
)
过，不必计较结果；生命的意义，在于奋斗的过程。⑤一味
(
过于
)
追求结< br>果
(
痕迹、名利
)
，就会丧失自己。
(2)
拟写提纲：略。
3
．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个人请教一位智者：“是什么让你成为智者？”
“看见的能力。”智者说。
这个人听了不解地问：“看见什么呢？”
智者平静地说：“从毛毛虫里看见蝴蝶，从蛋中看见雄鹰，从自私的人身上看见圣徒，
从死亡中看见 生命，从分裂里看见统一，从人性中看见神性，从神性中看见人性。”
(1)
审题立 意：
____________________________________________ ________________________
(2)
拟写提纲：
_____ __________________________________________________ _____________
答案
(1)
审题立意提示：
从材料 中智者回答的七个“看见”可得出三层意思：
第一层说的是
用发展的眼光来看见，那是预见；第 二层说的是从反面去看见正面的，那是反观；第三层说
的是从紧密联系的两方面互相看见，
那是 互察。
总的说来，
真正的看见的能力是一种洞察力，
还需要想象和联系的能力。写作这 篇文章，可以从以上三个层面中选取某一点来写，也可以
综合起来写。
(2)
拟写提纲：略。
4
．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章；文体不限，诗歌除外。
心灵的契约是我们每个人与自己或与他人在 内心的约定。诚信、责任、理想、诺言、操
守……支撑“人”的本质，体现契约精神。缺乏心灵契约，浮 躁空虚，游离易变，犹如失去
根系的大树，失去源头的大江，只能枯萎、干涸……
( 1)
审题立意：
___________________________________ _________________________________
(2)
拟写提纲：
______________________________________________ ______________________
答案
(1)
审题立意提 示：
“契约”是一种约定，
可以理解为对人的约定、
承诺、
诺言、
责 任、
诚信等等，
对己的“理想”“操守”“道德”“人性”“进取”等等，
对国家的忠 诚、
热爱，
对工作的负责，对父母的孝敬。“心灵的契约”有别于书面的约定，应写精神层面的 东西。
(2)
拟写提纲：略。
一、审题提示
作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要求。无论审哪部分内容，都要逐字逐句地
．． ．．．
审题
，不能有任何疏忽、遗漏。必须养成逐字逐句地审题
的良好习惯。
．．
．．．．．．．
1
．审材料
粗略浏览材料，看材料属 于哪种类型：是单则还是多则，是文字型还是图画型，是叙事型还
是道理型。要做到心中有数。
审读材料，必须整体把握材料，看其中心意思是什么，在这个前提下再进行以下操作：
(1)
抓住关键词句。
关键词句常常有暗示材料中心的作用。
出现频率高的词语即为 关键词。
关
键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。抓住了材料中的关键词，千万不能 以此为
中心去写，因为这种脱离材料含意的写法很容易写成“话题作文”。为此，必须理解透彻这
个
(
些
)
关键词的内涵和外延，方可写作。
(2)
厘清对象，辨清关系。
厘清对象。新材料作文中的故事涉及的对象不 止一个，有的涉及两个或两个以上的对象，每
个对象都至少可以提炼出一个写作角度。因此，要学会厘清 对象。
辨清关系。新材料作文中的故事涉及几个对象，这些对象绝大部分存在着一定的内在关 联，
审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，
根本不必要担心跑题、偏题的问题。
(3)
由果溯因。任何事物的产生、变化和发展 ，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材
料的因果联系，从原因角度切入立意，是较为普遍且行之 有效的方法。
(4)
抓住情感倾向。
有的材料在叙述、
说明或评论 某个事物时，
明显地流露出作者的情感倾向，
可以从这个情感倾向入手来审题立意。
2
．审要求
审读写作要求时要特别细致：看清对材料提出了哪些具体要求， 分辨“不得脱离材料的内容
及含意”与“综合上述材料的内容及含意”的区别，尤其是任务驱动型作文的 “任务”要求
特别具体，一定要明白具体的写作任务。
二、拟写提纲提示
下笔成文，提纲先行。好的写作提纲是写作时有的放矢、不旁逸斜出的充分保证。不少同学
没有 拟写提纲的习惯，以为打打“腹稿”就可以了。当然，这未尝不可。不过，在考场如此
紧张的气氛下，在 如此短暂的时间内，难免百密一疏。其实，“磨刀不误砍柴工”，我们不
一定要写个多么详细的提纲，只 要草拟一下，做到心中有数即可。草拟提纲的内容包括：①
开头、结尾文字最好先写出来；②如是议论文 ，写下你的论证层次，如是记叙文，写下故事
梗概以及情节。