共和国之恋歌词-放肆的近义词

2021年1月30日发(作者：鹤唳风声)
散文阅读
-
探究文本意蕴

适用学科

适用区域

高中语文

通用

适用年级

课时时长（分钟）


2
课时

1.
了解高考文学类文本阅读的常考题型

知识点

2.
能够分析高考现代文探究题题的分类并且能够运用课堂所学方法解决对应题型。

1.
通过检测，了解学生的学习情况，以便制定指导计划。

教学目标

2.
通过检测和评讲，
使学生对自己的语文水平有清醒的 认识，
更好地配合老师的教
学。

1.
端正态度，认真测试。

教学重点

2.
讲清检测中出现的各类问题。

1.
系统了解学情。

教学难点

2.
引导学生正确、科学地认识自己。

教学过程

一、课堂导入

文本的意蕴一般指隐含在文本表层意义之 中的含义，即通常说的言外之意、弦外之音。
而深层意蕴则既包含文本的深层含义，更指向哲学、美学、 文化等方面的意义，以及民族心
理、
人文精神等。
要挖掘出这些纵深层次的东西，除了具备较深厚的语文素养外，
“由表及里”
也是一条重要途径。所谓“表”
，是 指探究题涉及的文本中的基本内容，如《淡红深碧挂长竿》
中的探究题，涉及文本所写的丰子恺画风与染 坊、染缸的关系，这是向文本纵深开掘的依据
与基础，以此为立足点，不断地向更深更广的意蕴开掘。这 深处挖掘该怎么“挖”呢？


二、复习预习

1.
深层次挖。

“深层次”一般有两个方向。第一，文本蕴含的民族心理和 人文精神。
“民族心理”的主
要内涵有：①精忠报国；②崇尚自然；③主静，中庸，稳重；④追 求大一统；⑤安土重迁，
叶落归根；⑥爱好和平，厌恶战争；⑦知足常乐，吃亏是福。
“人文精 神”
，主要指人的意义
和价值、社会责任、个人尊严、人生理想等方面，核心是人的价值追求； 另一方面指人性的
关怀，如对生命的关怀，众生平等，对弱势群体的关怀，对苦难的悲悯情怀等，核心是 人的
关怀。文本深层意蕴最终会指向这些内涵，至于指向哪个具体内涵，可据“表”向这些内涵
上靠。第二，学科理论与认识，这里主要指哲学道理
(
哲理
)
、美学文学原理 、文化历史规律
等。如《淡红深碧挂长竿》中的探究题，最深层次的意蕴就是阐明了艺术家创作、成长与 故
乡的关系，它最终归结到这一条文学基本原理：创作离不开生活。因此，有的文本深层意蕴
最 终指向这些学科理论与认识。

2.
换角度挖。

有时，可以沿着一 个方向深挖下去；有时，换个方向，换个角度思考，也是深层次挖掘。
如《打猴儿》中的探究题，不仅要 从“受打者”的角度挖掘，还要转换角度，从“打人者”
的角度挖掘，如果不转换角度，是很难答准答全 的。常见的角度转换有：①主动与被动的转
换；②历史与现实的转换；③批判与希望的转换，比如文本批 判了什么，其深层意蕴则可能
是它在希望什么；④正面与反面的转换。

三、知识讲解

考点
/
易错点
1
探究题不论要求 从何种角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，万不可脱离文本
凭空发表意见。忽略文本材料，只 是就题解题，往往断章取义。探究题具有开放性，但这种
开放并不是完全的开放。其实无论题干如何开放 ，都必须扣紧文本的提示，领会作者的思想
倾向，切不可天马行空，任意而为。必须依据文本所提供的有 关信息，有所发现。必须尊重
文本，尊重作者，尊重作者的观点。

考点
/
易错点
2
既是探究，就应明正误、优劣、支持或反对态度， 切不可模棱两可、东拉西扯、词不达
意，或者简单武断、空洞偏激。既要阐明观点，又要作有理有据的分 析。“理”与“据”应
从文本中来，应从自己的生活和阅读积累中来。

四、例题精析

【例
1
】阅读下面的文字，完成文后题目。

金色的飘落

毛时安

①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上 ，起风了。我和妻子一起推着童车，带着
快满周岁的外孙去街上散步。

②没想到，一 夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作
品。铺天盖地金黄的落叶，在晨 曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直铺到了长街的尽头，铺
到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是 银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，
踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离 开树干母体的生命汁液。童车推
过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的黄同样的耀眼夺目， 感人肺腑，但它的
金黄，不是梵•高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡 黄。有
种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿
才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。

③宝宝来到这世界不久 。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观
地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义 ，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、
生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝丫伸向 蓝天，不断地比画着挥舞着。小嘴不停
地“吼吼”地叫着……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话 。

④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先
恐后地向 天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化
也化不开的深绿，一路 高歌，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯
和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎 ，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾
诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快就让它们 走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是，
这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。
< br>⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气
息，听到了 它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫地吟诵“无
边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来”
，穿越时空向我涌来。想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋
葬这一声声金色的叹息，一 次次金色的飞舞和凋零，一阵忧伤袭上心来。

⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。 他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼
圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻 子递给他的银杏落叶。落
叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着，一路上，就像两只 快乐的金蝴
蝶在飞翔，似乎在和空中飘撒的落叶比试着什么。苹果般红扑扑的小脸蛋上，写满了兴奋。< br>
⑦这时，不知谁家窗口飘来婉转的程韵：去时陌上花如锦，今日楼头柳又新。挨过了眼
前的残冬，再过两三个月，满眼的新绿重新会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后地跃上
蓝天。到那时 ，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。

⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过 随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的
金蝴蝶……
(
有删改
)
请联系全文，探究文中蕴涵了作者对“生命”的哪几层感悟。

【题干】请联系全文，探究文中蕴涵了作者对“生命”的哪几层感悟。

【答案】
(1)
从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消逝的忧伤。

(2)
从树叶由萌芽到凋零时间的飞快中，感悟出对生命短暂的遗憾。

(3 )
从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中，感悟出对生命博大的惊叹
(
敬畏
)
。

(4)
从宝宝的欢快活泼和银杏叶的蓬勃生机中，感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。

(5)
从“程韵”
(
去时陌上花如锦，今日楼头柳又新
)
中 ，感悟出对光阴流转、生生不息生
长规律的坦然
(
达观
)
。

【解析】该题主要使用因形悟神法。内容散见在文中，回答时要将内容与感悟对应起来。
第④段 写对生命短暂的遗憾、对生命博大的惊叹，第⑤段写对生命消逝的忧伤，第⑥段写对
生命美好的喜悦和礼 赞，末两段写对光阴流转、生生不息生长规律的坦然。

【例
2
】
阅读下面的文字，完成文后题目。

淡红深碧挂长竿

车前子

什么地方没有缸？石门的缸让我有印象。 以至我觉得石门就是一只缸，石门的丰子恺故
居也是一只缸。丰子恺故居这一只缸里，我第一次去，装满 黄酒，
“杯盘草草供笑语，灯火昏
昏话平生”
，这两句诗如果没记错，是王安石写给妹 妹的绝妙好词；第二次去，相隔不到五六
年，故居对面青山绿更多，我却觉得这只缸里装满掺了水的黄酒 ，味道不对了。

第一次去，那天黄昏，我从丰子恺故居出来，黑漆漆的门发出摇橹一般声响， 在我身后
摇上。石门像码头的话，码头上没几个人，形体黯淡且瘦。抽烟的；咳嗽的；一边抽烟一边咳嗽的；帽子下警觉的神色；老头；老头。我在石门镇上瞎转，走进供销社，瓶子里装着红
红绿绿的 硬块，我知道这是糖。肥皂。套鞋。柜台里还有连环画，是营业员自己的读物。

第一次去丰子 恺故居，许多房间都没开放。我觉得好，有想象。想象丰子恺在这间房里
喝酒，在那间房里读书，或者干 一点不可以给我们看见的事。这多好。后来再去，修葺一新，
房间全都打开了，成了展览馆：到处挂着复 制品。

有一件事很有意思，是丰子恺代孙子或者孙女“捉刀”
，画了一个红小兵在听 半导体收音
机，图画老师在上面打了个分：
“良。
”想象丰子恺的孙子孙女回家，缠着 爷爷不放，说画画
作弊，让你代笔了，结果还是没得到“优”
。早知道自己画了，也不用老忐忑 不安的，怕被图
画老师发现。于是他们上前，啪，啪，啪，揪下丰子恺三根胡须——为什么是三根？他们 要
去玩三毛流浪记。一个丰子恺，一个画《三毛流浪记》的张乐平，中国这两个艺术家，对孩
子 是真有体会的。

丰子恺故居外有一块空地，临河地方萧散，连野草也懒得从泥地爬出。这是一 块泥地，
颜色较深，一直潮湿没干的样子。现在想起来它的尺寸大概有我读过的小学的操场那么大小。< br>在这个“操场”上，却只有三只缸。一只缸独自站立，在那里练习立正；两只缸套在一起，
在那里 练习叠罗汉。

这三只缸是何用途，打听颇费周折。问了几个经过我身边的当地人，他们瞧瞧我 ，咕哝
一句，立定两脚，陪我一起看。有个人还走上前去，敲敲一只缸，回过身来瞧瞧我，再敲敲
另一只缸，最后回到我身边，继续陪我看。

其实我在打听这三只缸用途的时候，已经认定它 们是染缸。即使它们本来是米缸、酒缸、
水缸，或者是从陕北长途跋涉而来的酸菜缸，我还是认定它们是 染缸。从书本上看来，丰子
恺家是开染坊店的。放在民国二三流小说里，他就是一个怀着理想去日本求学 的染坊店小开：
梳着分头，抹着发油，戴着金丝边眼镜，一身缩水西装，皮鞋却怎么也穿不惯，常常穿的 还
是黑布鞋。我头脑里真想象不出当初丰子恺东渡日本之际的形象，丰子恺在我的生活里，是
没 有少年，也没有青年的。他是从中年开始的，渐渐须发皆白。

范成大有句诗“淡红深碧挂长竿 ”
，说的是染布的小贩沿街叫卖的情景。这句诗用来说染
坊店也是传神的：染过的布有淡红的有 深碧的，都挂在长竿上晒着，在太阳里闪着特别的光。
这句诗用来说丰子恺的绘画也是贴切的，丰子恺画 中的色彩极其鲜艳，他是在染坊店玩大长
大的，淡红深碧，耳濡目染。

夕阳独红，大家普蓝。淡红深碧挂长竿，底下坐着个丰子恺。

三只缸，排成队，在石门镇上跑起来，咕咙咚，掉下水，呼噜呼噜沉没了。

(
选自湖南文艺出版社《好花好天》
，有删改
)
【题干】文章开头 说“石门的丰子恺故居也是一只缸”
，结合全文内容探究这句话的深刻
意蕴。

【答案】①丰子恺家是开染坊店的，染缸染出好布，故土故居“染”出丰子恺。②故居
如缸，淡红深碧 ，丰子恺耳濡目染，形成了独特的绘画风格。③“缸”是丰子恺的成长环境，
故居熏染了他做人的品格。 ④丰子恺从故居走出，无论他到哪里，都会带着故乡的色彩和文
化印痕。

【解析】本 题切入点可以以下角度进行思考：故居是一只缸，缸具有的特点就是故居具
有的特点；另外，缸的特点也 是丰子恺的特点。按照这些角度思考便可以的得出答案。

【例
3
】
读下面的文字，完成文后题目。

打猴儿

马步升

长鞭一甩，一道劲风割破空气的网，
“啪”地上腾起一团黄尘，一只 猴儿满地迅跑，刚挨
了鞭子，猴儿转得快，在人的眼里，猴儿的两只眼睛叠成了一只。猴眼向着高天，匆 遽地，
一瞥，一瞥，又一瞥。如此快的转速，能瞥清楚个什么，眼里的乾坤一定是混沌的。那时候，我写作文时，常用天旋地转这个成语，实际上，至多是跌了一跤，或饿了一会儿肚子，目光
有些恍惚 ，脚板有些虚飘，天哪里就旋了，地哪里就转了。我看见挨了鞭子的猴儿，转得快
得一只眼睛赶上了另一 只，我想只有当一只眼睛赶上另一只时，才算是天旋地转。

两只猴眼渐分渐离，终于各是各时 ，又一记重鞭，又一团黄尘，猴儿又转快了，两只眼
睛又叠在一起。

鞭子在我手中， 我抽，猴儿转。抽不抽，抽轻抽重，在我；转不转，转快转慢，由不得
猴儿。

这要看我的兴致。主动权在我手中，谁要我是手掌鞭子的人，而它是不由自主的猴儿呢。
猴儿是木头刻的，头面平整，肚儿凸圆，腿脚尖短，通常用枣木或杏木作料，这两种木
头坚硬光滑， 有重量，材料家家都有。猴儿的两只眼是涂上的蓝黑墨水。墨水瓶上印着八个
字：由蓝变黑，不会褪色。 真的，一只猴儿挨了多年重鞭，用墨水画一次眼圈，仍是那般蓝
黑蓝黑的，那种颜色是渗入木头里面的， 好比人的眼睛，落地时是什么颜色，入土时也变不
了多少。猴儿有些地方叫陀螺，我们叫猴儿。猴子身形 矫健，好动，手脚没有闲的时候，挨
了打，又奔跳不休。把陀螺叫猴儿，为没有生命的东西赋予了生命， 颇有些隐喻成分。

抽猴儿的鞭子也是就地取材。鞭杆是用红柳枝做的，颜色暗红，木质坚韧而 圆润，很有
手感，抓在手里就有攻击的欲望，如同手里有一副弓箭，一支枪，不瞄准个什么，不击落个< br>什么，由不得人。鞭梢是用麻坯搓的，搓成三棱棒，抽在猴儿身上，能听见碎裂声，可以让
人获得 热血沸腾的快感。一只猴儿从刻成到交付使用，到老迈转而不灵，身上到处都是森森
鞭痕。一鞭一痕，直 到身体失去平衡，被主人随便遗弃在哪个荒凉的角落。碰到会过日子的
主人，还会将它扔进火塘，发挥余 热。

而猴儿的主人大抵都是不谙世事的孩童。

我从小学打猴儿，一直打到 当生产队社员，不知抽断过多少鞭梢，不知抽烂过多少只猴
儿。长大了，有力气挥鞭抽猴儿了，却不能再 玩这种游戏。农村孩子长到虚岁十五，就算是
大人了，就该独当一面为家分忧了。

确实，长大了有长大了的事情，打猴儿的权利只属于孩童。

过了多少年，蓦然回首， 却发觉打猴儿的游戏从未中断过，与先前有别的是，我仿佛也
是一只猴儿，鞭子却不知抓在谁手中。虽是 无形之鞭，抽在身上却内外都痛。我不停地旋转、
奔跑，稍作喘息，鞭子就来了。终于到了连挨鞭子的资 格都没有时，缩在随便哪个角落，抚
摸着身上森森鞭痕，举头向天，正感叹江阔云低断雁叫西风时，猛然 瞥见被扔进火塘婉转叫
号的同类，心里倒涌上被饶恕的庆幸和感恩。

【题干】请探究“打猴儿”的深刻寓意。

共和国之恋歌词-放肆的近义词

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