古诗《示儿》
巡山小妖精
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2021年01月30日 04:49
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团员年龄-八面玲珑的意思
古诗《示儿》
古诗《示儿》教学设计
重庆谭仕荣
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教学目标：
思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。
基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。
教学重点：
吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。
教学难点：
想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。
教学过程：
一、温故引新，明确目标
引导学生回忆李白写的一首思念、
牵挂故乡的诗< br>——
《静夜思》
。
过渡语：我们今天学习宋代诗人陆游写的一首牵挂 祖国的诗。
(
板
书课题：示儿
)
提问：
我们在第十一册学 了三首古诗，
请回忆我们是从哪几方面
学习的
?
引导学生回答，投影仪显示本课学习目标：
学习词句意思，了解古诗内容；
体会诗中的思想感情。
二、揭示诗题，介绍背景
读题质疑。①
说说
“
示
”
的意思；
(
告诉、
告知
)②
问：根据题目引
导学生答出：谁告诉儿子
?
告诉什么给儿子?
为什么告诉儿子
?
读
“
预习
”
，简介作者陆游和他当时写这首诗的背景。
三、初读全诗，整体感知
先听老师范读，学生再自由读，要求读得正确、流利。
让学生结合课本中的注释，说说这首诗主要写了什么内容。
四、细读全诗，理解内容
读。学生默读，把没读懂的字、词写在黑板上。
查。学生查字典、词典讨论解决黑板上的不理解的字、词。
连。
①
根据第一句中字、词意思，说说这一句句意；
②
学生根
据说句意的方法在草稿纸上写出 第二、三、四句意思；指名学生向全
班同学汇报句子意思。
(
老师点拨板书：心事、渴 望
)
疑。
①
学生针对诗歌的字、词、思想内容提出自己不理解的问