文言诗文中的词类活用现象
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2021年01月30日 09:56
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文言诗文中的词类活用现象
在文言诗文里，
有些词可以按照一定的语言习惯 而灵活运用，
甲类词临时具备了乙类词的语
法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文 言诗文的词类活用。常见的类型有：名
词活用为动词，形容词活用为动词；名词作状语；动词活用为名词 ，形容词活用为名词；动
词的使动用法，
形容词的使动用法，
名词的使动用法；
形容词的意动用法，
名词的意动用法。
一、名词活用为动词
名 词活用为
（一般）
动词，
在文言诗文中是比较普遍的现象。活用后的意义仍和这个名词 的
意义的密切相关，只是动作化罢了。例如：
①左右欲刃相如。
（
《廉颇蔺相如列传》
）
②王曰：
“吾亦欲东耳”
。
名词活用为动词的几种情况：
（
1
）能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用 成了
动词。如：
假楫者，非能水也，而绝江河。
（
《劝学》
）
——凭借船桨的人，并不会游水，却能横渡长江黄河。
（
2
）只有 动词能带宾语，所以，如果名词后紧接代词，即可判断它是活用成了动词。
①驴不胜怒，蹄之。
②父曰：
“履我”
。
（< br>3
）只有动词能带介宾补语，所以，如果名词后紧接处所名词、介宾短语，即可判断它是
活用成了动词。
①沛公军霸上。
（
《鸿门宴》
）
——沛公在霸上驻扎军队。
②欲王关中。
（
《鸿门宴》
）
（
4
）如 果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了
动词。
①如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（
《答司马谏议书》
）
——如果说现在什么都不做，只是恪守前人的旧法，那么我不能接受。
②大楚兴，陈胜王。
③许子冠乎？
④籍吏民，封府库。
（
《鸿门宴》
）
——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。
（
5
）名词一般不受副词修 饰，副词是经常修饰动词，如果是副词作状语和名词连用，则该
名词常活用作动词。例如：
①汉水又东。
（
《水经注·江水》
）
——江水又向东流。
②既而，弥月不雨。
不（下）雨
③晋灵公不君。
不（行）君道
④王无罪岁，斯天下之民至焉。
不归咎上天
⑤秦地可尽王也。
全部统治
⑥子墨子不听，遂北。
就往北走了
⑦秦师遂东。
就向东出发了
（
6
） 叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。
例如：如平地三月花者，深山中则四月花。
（
《采草药》
）
——如平原三月开花的，到深山中就得在四月开花。
1
二，形容词活用为动词
按一般语法习惯，形容词不能带宾语，所以，
如果形 容词出现在代词前面，
就可以判断它活
用成了动词；
同理，
如形容词出现在名 词或名词性短语前，
而它和后面的名词或名词性短语
之间又构不成修饰关系，那么这个形容词就 活用成了动词。如：
①敌人远我，欲以火器困我也。
②是以君子远庖厨也。
③西人长火器而短技击。
形容词不带宾语的，但是如果带了宾语，就是用作一般动词，例如：
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（
《屈原列传》
）
——后来让上官司大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。
②亲贤臣，远小人。
（
《出师表》
）
——亲近贤臣，疏远小人。
③（楚左尹项伯者，项羽季父也，
）素善留侯张 良。
（
《鸿门宴》
）
——（项伯）平日善待留侯张良。
④峨大冠，拖长绅。
（
《卖柑者言》
）
——戴着高大的帽子，拖着长长的腰带。
⑤是故明君贵五谷而贱金玉。
（
《论贵粟疏》
）
——因此贤明的君主重视粮食而轻视金玉。
⑥严大国之威以修敬也。
（
《廉颇蔺相如列传》
）
——尊重大国的威望而表示敬意啊。
三，名词作状语
从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，
而句子已有明 确的主语时，即可判断名词活用成了状语。如：
①君为我呼入，吾得兄事之。
②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
③相如廷斥之。
④谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（再说明：
现代汉语里，
普通名词是不 能作状语直接修饰谓语动词的，
而文言诗文里普通名
词直接作状语却是相当普遍的现象。表时间 、处所以外的其他名词，也能作状语。
）
名词作状语，大致有以下几种类型：
（
1
）比喻性的，可译为“像„„一样”
。
①斗折蛇行，明灭可见。
（
《小石潭记》
）
——像北斗七星那样地曲折，像蛇爬行那样地弯曲，或隐或现，隐约或见。
②（项伯）常以身翼蔽沛公。
（
《鸿门宴》
）
——（项伯）常常用身子像鸟张开翅膀那样遮蔽沛公。
②天下云集响应，赢粮而景从。
（
《过秦论》
）
——天下 的人像云彩那样地汇集，
像回声那样地应和，
扛着粮食，
像影子紧随形体那样跟从着。
（
2
）表对人的态度，可译为“把„„当作„„来怎么样”
，
“像对待„„那样如何”
。
①君为我呼入，吾得兄事之。
（
《鸿门宴》
）
——您替我把他叫进来，我要像对待兄长那样对待他。
②人皆得以隶使之。
（
《五人墓碑记》
）
2