小学四篇文言文
巡山小妖精
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2021年01月30日 10:36
最佳经验
本文由作者推荐
党支部书记述职报告-
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以
示儿曰：
“
此是君家果。
”
儿应声答曰：
“
未闻孔雀是夫子家禽。
”
《杨氏之子》
是选自南朝刘义 庆的
《世说新语》，
这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶
层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
故事情节简单，
语言
幽默，颇有趣味。
选编本课的目的，
一是让学生开始接触文言文，
对文言文有一个初步的 认
识；
二是理解古文的意思；
三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。
本课的教学重点
是指导学生把课文读流利，
读懂句子，
体会人物语言的风趣和机智。< br>本组课文描述了杨氏子
的聪明，把杨氏子巧妙的回答描写得惟妙惟肖
!
在梁国 ，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的
父亲，
父亲 不在家，
便叫孩子出来。
孩子端来水果，
水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅对他 说：
“
这是你家的水果。
”
孩子回答：
“
我可没有听说孔雀 是您家的鸟。
”
词句与词语解析
（
1
）对句子的理解。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，
以及人物的特点。起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔
君平来拜见孩子的父亲一事看，
两家的关系很好，
常来常往。
所以当得知孩子的父亲 不在时，
孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果
?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会
招待客人。
④孔指以示儿曰：
“
此是君家果。
”
儿应声答 曰：
“
未闻孔雀是夫子家禽。
”
这
是故事中 的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：
“
这是你家的水
果。
”
意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛
!
这信手拈来的玩笑话，很幽 默，也很有
趣。孩子应声答道：
“
没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
这 回答巧妙在哪里呢
?
孔君平在姓上做
文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的
“
孔
”
姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接
说
“
孔 雀是夫子家禽
”
，而是采用了否定的方式，说
“
未闻孔雀是夫子家禽
”
，婉转对答，既表
现了应有的礼貌，又表达了
“
既然孔雀不是您家的鸟，杨 梅岂是我家的果
”
这个意思，使孔君
平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的 鸟，
他说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维
的敏捷，语言的机智幽默。句子中的
“
家禽
”
不同于现在的
“
家禽
”
，这里的
“
家
”
和
“
禽
”
各自独立
表达意 思。
(2)
对词语的理解。
氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：
摆放，摆设。甚：非常。诣：拜见。未闻：没有听说过。示：给
……
看。 惠：惠同
“
慧
”
，智
慧的意思。乃：就；于是。曰：说
(3)
对题目的理解杨氏之子杨氏：姓杨的之：助词，相当于
“
的
”
子：儿子把它连接起来
.
整
个 意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君
平来拜见他的父 亲，
恰巧他父亲不在家，
孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来
了 水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“
这是你家的水果。
”
孩子马上回答
说：
“
我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
朗读方法
梁国
/
杨氏子
/
九岁，甚
/< br>聪惠。孔君平
/
诣
/
其父，父
/
不在，乃
/
呼儿出。为
/
设果，果
/
有杨梅。
孔
/
指 以示儿
/
曰：
“
此
/
是君家果。
”
儿/
应声答
/
曰：
“
未闻
/
孔雀
/是夫子家
/
禽。
”
学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心 致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一
心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为 是其智弗若与？吾曰：非
然也。
朗读：弈秋，通国之
/
善弈者也。使
/
弈秋
/
诲二人弈，其一人
/
专心致志，惟< br>/
弈秋之为听；一
人
/
虽
/
听之，一心以为
/
有鸿
(hong)
鹄（
hu
）
/
之将至，思/
援弓檄（
zhuó
)/
而射之。虽
/
与之
/
俱学，弗若之矣。为是
/
其智
/
弗若与？吾曰：非
/
然也。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。
让他教两个人下棋，
其中一个人专心致志，
只听弈秋的教导；
而另
一个人虽 然在听着，
可是他心里总以为有天鹅要飞过来，
想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习，
却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是
这样的。
1
）弈：下棋。
（
2
）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
（
3
）通国：全
国。
（
4
）之：的。
（
5
）善：善于，擅长。
（
6
）使：让。
（
7
）诲：教导。
（
8
）其：
其中。
（
9
）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
（
10
）虽：虽然。
（
11
）之：指弈秋的
教导。
（
12
）鸿鹄：天鹅。
（
13
）援：引，拉。
（
14
）缴：本课指有丝绳的箭。
（
15
）
之：他，指前一个人。
（
16
）俱：一起。
（
17
）弗若：不如。
（
18
）矣：了。
（
19
）
为：谓，说。
（
20
）其：他，指后一个人。
（
21
）与：吗。
（
22
）曰：说。
（
23
）非：
不是。
（
24
）然：这样。
【作者要表达的思想感情】
《学弈》
这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，
说明了学习必须专心致志，
绝 不可三
心二意的道理。
文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，
然后讲假如让弈秋教两 个学习态度
不同的人下围棋，
学习效果也截然不同，
最后指出这两个人学习结果不同，
并不是因为在智
力上有多大差别。
孟子名轲，字子舆．战国时期邹国人．是古代的思想家、教育家。被称为亚圣，与孔子合称为孔孟。
本文道理：学习要专心致志，不要三心二意。
《两小儿辩日》
【原文】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：
“
我以日始出时去人近，而日 中时远也。
”
一儿
以日初出远，而日中时近也。一儿曰：
“
日初出大 如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者
小而近者大乎？
”
一儿曰：
“
日初出沧沧凉凉，
及其日中如探汤，
此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能 决也。两小儿笑曰：
“
孰为汝多知乎！
”
朗读：孔子
/
东游，见两小儿
/
辩斗，问其故。
一儿曰：
“
我以
/
日始出时
/
去人近，而
/
日中时
/
远也。
”
一儿以
/
日初出
/
远，而日中时
/
近也。
一儿曰：
“
日初出
/
大如车盖，及
/
日中
/
则如盘盂，此不为
/
远者小
/
而 近者大乎？
”
一儿曰：
“
日初出
/
沧沧凉凉，及其
/
日中
/
如探汤，此不为
/
近者 热
/
而远者凉乎？
”
孔子
/
不能
/
决也。
两小儿笑曰：
“
孰为汝
/
多知乎
! ”